量词树上量词果

<正>沐爷爷有一棵神奇的量词树,每年秋天树上都会结出许多量词果。沐爷爷家住在河边,河水清澈,可以清晰地看见河底的样子。山林的小动物都会到河边来喝水。量词果成熟了,散发出果子的清香。小猪不知在哪里玩累了,来到小河边     

全称量词和存在量词

对于全称量词和存在量词,首先要理解其基本语句,其次是掌握存在性命题,再次是掌握理解含有一个量词的命题的否定．     

谈谈全称量词与存在量词

量词包括全称量词与存在量词两种,前者是指“所有”、“任意”、“每一个”等表示全体的量词,通常用符号“ x”表示“对任意x”;后者是指“有一个”、“有些”、“存在一个”等表示部分的量词,     

量词研究与对外汉语量词教学

量词是汉藏语系特有的词类,是留学生学习汉语过程中最先接触且最常接触的词类,是对外汉语教学的重点.本文以对外汉语教学中的量词教学为基本点,从量词本体研究等方面对前人的研究成果和经验进行了总结,并对对外汉语量词教学的研究现状进行了梳理.     

谈谈全称量词与存在量词

<正>量词包括全称量词与存在量词两种,前者是指"所有"、"任意"、"每一个"等表示全体的量词,通常用符号"x"表示"对任意x";后者是指"有一个"、"有些"、"存在一个"等表示部分的量词,通常用符号"x"表示"存在x".全称量词和存在量词是新课程高考的必考内容,考查方式十分灵活、多样,而且可以和其他知识交汇综合考查.下面就教学中的案例四则,来说明一下全称量词与存在量词的考查方式.     

量词新类之时量词探析

量词作为汉语词类的一种,是汉语区别与其他语言的重要特点之一。近些年来量词的新类——时量词的出现更是掀起了汉语语法界的千层巨浪,这让本就独树一帜的量词显得更有特殊性和研究价值。本文将对时量词的定义,语法特性及来源理据做一些简单介绍及分析,以期对大家今后学习时量词有一定帮助。     

怎样区分物量词和动量词

在学习数量词时,往往遇到动量词和物量词误用现象。教学中这一节也是难点,怎样区分二者呢？浅谈如下： 其一,从意义上辨别。 物量词是表示事物的单位。有个体的,如“只、个、台、枝”;有的是表示集体的,如“些、点”;有的是表示度量衡的,如“丈、尺、里、亩”。动量词是表示动作、行为的单位。如“次、回、下、趟、场、遭、番”等、如;你拿一幅画给我看一下。根据意义,这里“幅”是物量词。“下”是动量词。因此,数量词“一幅”作“画”的定语,“一下”作“看”的补语。 其二,从位置上加以辨认。 依上例“幅”用在名同“画”的…     

不定量词与集合量词的差异

量词“点儿、些”是单独作为量词的一个小类,还是合并到集合量词,学界存在不同看法。文章基于不定量词和集合量词的词义,从量词“点儿、些”在“一+量词+NP”和“一+量词+X”结构中的句法组合能力、语义内容等方面进行考察,认为不定量词与集合量词在语义内容、句法功能和结构赋义的主观性等方面存在比较明显的差异,量词“点儿、些”单独作为量词的一个小类为宜。     

填量词

一()马,两()牛,三()羊,四()油,五()马车,六()楼。七()飞机天上飞,八()客人坐上头。填量词,要恰当,仔细想想再动手。填量词@常磊     

量词札记

量词是汉藏语系所特有的一种词类。汉语量词是产生得很早的。随着我国社会的发展,科学的进步,语言的演变,量词也呈现出一种日益丰富和精确的趋势。据不完全统计,当前在口语和书面语中使用的量词就有五六百之多。在现代汉语的实词中,是为数不少的一种词类了。但是对于量词的研究,还有大量的工作有待于我们去做。现在笔者对语法教学中经常碰到的几个有关量词的问题,提出自己的看法,整理成“札记”,以就教于语言学界的专家和同志们。     

量词趣谈

表人和动物的量词如作一细细推敲,还真有趣呢。表人的量词为“口”。口者,食言也。吃饭喝水,说话交流,其功能极为重要。眼、耳、手、脚也缺一不可,为何不作表人量词?人的眼、耳、手、脚都是双数,称一眼人、三手人、四脚人,定使人产生伤残奇怪之类的联想,因而不妥贴。孟子曰:“数口之家,可以无饥矣。”古时把俘虏叫“生口”。《后汉书·班超传》:“斩首千余级,多获生口。”可见以口代人,源远流长。     

量词棋

好玩的量词棋来了！请你找骰子1个、棋子4个,棋子可用纽扣、瓶盖等实物代替,然后邀请2个个好朋友一起来玩吧。     

量词找朋友

小朋友,你能帮下面的量词找到自己的好朋友吗？     

填量词

弹克子子子坦被帽请选择合适的量词填入括号内: 场 辆 面 句 床 挺头顶子炮枪子 袜大机镜颗————————匹———————— 一 一 一 一双牛雨话马一 一 一 一《填鱼词艰考菩案:头 双 颗 场 门 辆 句 挺 床 匹 面 顶填量词@王永跃     

量词转盘

圆形白纸两张,半径约15cm,纽扣一颗。 方法: 1.在一张圆形纸上画许多的小圆圈并分别在上面画出各种物品(如图1)。 2.在另一张圆形纸上画圆圈,然后剪掉,变为空心圆形洞(如图2)。 3.将两张圆形纸过塑,把图2放在图1上面,在圆心处用一颗纽扣固定,使两圆可转动。