物理实验培养应用型创新人才教学方法研究

作者在多年物理实验教学中,总结出几种创新的实验教学方法,并以实例说明如何利用这些教学方法培养应用型创新人才。     

改革法学教学方法 培养应用型法律人才

应用型法律人才是当前法学本科的培养目标,而教学方法对于应用型法律人才的培养至关重要。在法学教学方法的选择上,应当以培养学生的实践能力为重心,改革传统的教学方法,坚持多元化原则,根据教学目标、教学内容、学科特点等综合考虑,并且在具体工作中正确理解、科学实施,才能对培养应用型法律人才起到较好的作用。     

创新市场营销教学方法培养高素质的应用型人才

市场营销是一门实践性、应用性很强的学科，社会对营销人才的要求也越来越高，传统的教学方法很难让学生具备较强的应用能力，必须不断探索和完善新的教学方法。自学一交流法、模拟教学法和团队项目法能够融合课堂内外的学习和实践，引导学生将理论知识用于解决实际问题，增加对企业和行业的了解，为未来从事营销工作打下良好的基础。     

创新教学方法培养高素质人才的研究

市场营销是一门实践性、应用性很强的学科,社会对营销人才的要求也越来越高,传统的教学方法很难让学生具备较强的应用能力,必须不断探索和完善新的教学方法。自学—交流法、模拟教学法和团队项目法能够融合课堂内外的学习和实践,引导学生将理论知识用于解决实际问题,增加对企业和行业的了解,为未来从事营销工作打下良好的基础。     

求实创新培养应用型人才

近日.香港汇丰银行汇丰数据处理(中国)有限公司与上海第二工业大学2002届27名毕业生签订了就业协议书。毕业生还没有正式毕业,就已经被用人单位“预订”.这在二工大已经不是什么稀罕事。许多学子也暗暗自喜,三年的高职没有白读。是什么吸引用人单位“预订”二工大毕业生,又是什么原因让二工大的学生如此受欢迎呢?带着疑问,我们走访了上海第二工业大学。主持工作的李进副校长告诉我们,多年来.二工大一直以改革创新的精神,办好高等职业技术教育,为生产第一线输送有特色的技术应用型人才。     

构建实践教学平台 培养应用型创新人才

应用型创新人才的培养是高等教育"大众化"发展规律的必然要求,"新升本"地方高校的"办学层次与定位"的必然趋势,解决大学生"就业难"、增强"就业力"的有效途径。通过"省级实验教学示范中心建设"、"卓越工程师教育培养计划"、"专业技能与岗位对接培训"、"各级各类学科竞赛"和"创新创业训练计划"等平台的有效实施,进一步提升了大学生的实验实训能力、科学研究能力、创新意识和能力、就业意识和能力,全面提升了应用型创新人才的质量。     

在研究型教学环境中培养应用型创新人才

在国家建设创新型国家的背景下大学生创新创业能力的培养与提升正日益成为高校教学改革的一项重要课题。历经十年的发展和探索,应用型本科院校找到了一条特色发展之路,即培养高级应用型人才,实现了本科教育在发展模式和办学理念上的创新。作者结合自身所在学科,阐述了对于"构建研究型教学环境、培养应用型创新人才"这一模式的理解,并就如何实现这一模式提出了相关对策,以国际经济与贸易专业为例,探索了研究型教学环境中应用型创新人才的培养模式。     

改革教学方法 培养创新人才

21世纪大学教育人才观、质量观的核心问题 ,是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才 ,这已成为人们的共识。因此 ,更新教学观念 ,改革教学方法 ,将新的人才观、质量观付诸实施 ,使大学真正成为培养创新人才的场所 ,使学生保持强烈的好奇心和求异精神 ,并将他们引向真正的学科创新行动 ,应当成为当今高等教育改革的当务之急。一、更新教育思想 ,转变教育观念我们认为 ,2 1世纪的创新人才应具有扎实的知识基础、强烈的学业进取心与社会责任感、历史使命感 ;具有丰富的想象力、深刻的洞察力和科学精神 ;既能接受挑战、参与竞争 ,又能…     

论艺术设计教育应用型创新人才的培养

艺术设计教育作为我国的一项应用型的教育形式,在相关人才的培养上还要求具备一定的创新性。本文在对艺术设计以及应用型创新人才进行概述的前提下,从理念的明确、内容方法的更新、教育课程体系的建立以及创新思维能力的培养这四个方面,简单对艺术设计教育应用型创新人才的培养进行论述。     

培养应用型服装人才的创新与实践

根据服装企业人才需求特点,分析了服装工程技术人才知识与技能模块结构,设计与之相适应的课程体系。在提高服装应用型人才的实践能力方面,以校企合作的岗位技能培养、创新能力的教材体系、课程设置、教学方法等方面进行实践研究,以协同创新人才培养模式构建重基础、强能力的专业培养方案。     

改革教学方法 培养创新人才

在对专业教学内容的特点和现有教学方法进行分析的基础上,以创新人才培养为目标,吸收现有各种教学方法的精华,提出了专业课程教学的复合式教学方法,从教材改革、考试方式改革以及教师素质建设等几方面提出了全面的建设性意见,并对我国高职教育在注重实践教学的同时如何适度开展基础教育提出了看法。文章特别强调了教学方法改革对培养创新人才的重要作用。     

改进教学方法 培养创新人才

创新人才的培养,有赖于创新教育,而学校实施教育的主要途径是教学。因此,改进教学方法,是培养创新人才的重要环节。本文论述了改进教学方法的重要意义,阐述了改进教学方法的指导原则,构建了改进教学方法的理性模式,探讨了改进教学方法的具体措施。     

全面改革教学方法和教学环节 培养有知识有能力的创新人才

本文对高校教师的教学方法和各个教学环节进行了较为全面的剖析，提出了各种改革方法和多种操作性较强的建议。     

改进教学方法培养创新人才

创新人才的培养,有赖于创新教育,而学校实施教育的主要途径是教学.因此,改进教学方法,是培养创新人才的重要环节.本文论述了改进教学方法的重要意义,阐述了改进教学方法的指导原则,构建了改进教学方法的理性模式,探讨了改进教学方法的具体措施.     

完善实践教学体系 培养应用型创新人才

通过对《规划纲要》中人才培养类型的分析,结合高等教育研究的相关成果和高等教育改革的价值取向,认为培养应用型创新人才应是地方本科院校人才培养目标的恰当定位。基于应用型创新人才培养对实践教学的要求,以实验教学与集中性实践教学为重点,调查了目前实践教学的现状,结果显示目前的实践教学体系尚不能完全满足应用型创新人才培养的需要。文章提出,地方本科院校应从目标、内容、评估与考核和保障四个方面完善实践教学体系。     

加强植物生物学实践教学培养应用型创新人才

植物生物学是生物类专业及农、林院校学生的必修基础课。本文结合教学实践经验,从整合教学内容、改善教学手段、改革教学方式、引入创新项目等方面对植物生物学实践教学进行了探讨,以期提高植物生物学课程教学质量,培养具有较高科研素养的创新型人才。     

应用型院校的创新人才培养

本结合徐州工程学院人才培养工作，就学校软、硬件环境存在的问题进行了一些思考与探索，认为培养应用型创新人才改变教育理念是核心，强化基础、拓宽知识面是基石，突出个性发展是关键，注重实践训练是重要途径，建设师资流动环境是重要保障，营造学术氛围是必要条件。     

商务英语本科专业复合应用型创新人才的培养

为了了解涉外企业对高校人才培养的要求,我们对186家涉外企业进行了问卷调查。这项调查告诉我们,商务英语专业培养的人才应具备以下能力:1具有国际化的眼光,能适应国际化商务环境;2既有专业特长又有实践能力;3具有创新意识和创新能力。为了满足涉外企业事业单位对商务英语专业人才的需求,我们采取了一系列措施来培养复合应用型商务英语专业的创新人才。通过国际化课程建设、核心课程制度的实施、实践教学体系的深层次创新以及课堂教学改革等有效措施,创新了商务英语专业的人才培养模式。实践表明,学生的综合素质、国际视野、创新能力等相关竞争力得到了明显提高。     

基于培养应用型创新人才的课程体系设置思考

培养和造就高素质的应用型创新人才,推动知识和科学技术成果的创新和向现实生产力的转化,是高校的本义所在.本文对应用型创新人才培养的概念和特征等进行基本概述的基础上,初步探讨了构建应用型创新人才培养课程体系构建的对策及建议.     

浅谈本科院校应用型创新人才的培养

21世纪是中国高等教育由精英教育阶段走向大众化教育阶段的世纪,应用型创新人才培养是顺应时代发展趋势的产物。目前,我国应用型创新人才极为匮乏,而培养应用型创新人才是高等教育的使命。本文在阐述应用型创新人才现状的基础上,提出了应用型创新人才的培养目标,并就如何培养应用型创新人才进行了探讨。