坚持以人为本 着力提高公众科学素养

我国是一个有着13亿人口的大国，人力资源是重要资源。公众科学素养的高低，对于建设中国特色社会主义影响极大。在当前实施“科教兴国”、“人才强国”战略、全面建设小康社会的情况下，必须把提高公众科学素养问题摆上重要的议事日程，坚持以人为本，着力提高公众科学素养。     

科学史在提高公众科学素养中的作用

公众科学素养是衡量国家综合国力的重要标志之一，提高公众科学素养是我国面临的一项迫切任务。科学史独特的研究视角决定了它在提高公众科学素养中可以发挥其它学科无可替代的作用。通过科学史教育，有助于公众更好地了解科学知识、科学过程和方法及科学对社会的影响。     

加强媒体科普宣传 提高公众科学素养

科普宣传是新闻媒体的一项重要社会职责。当前,传播科学文化知识,提高国民科学素养已经成为世界各国共同关注的议题。从云南公众科学素养偏低的实际出发,新闻媒体发挥自身优势,加强科普宣传,对提高我省公众科学素养,实现把整个国民经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来这一科学发展观目标要求具有十分重要的意义。     

抓经济工作是学会工作的一项重要内容

重庆市科协联系市级自然科学、技术科学、工程技术及其相关科学学会(协会,研究会)130余个,其中有40多个学会于1989年社团清理整顿时划出科协,业务主管易主,按理工农医分类,理科基础性学会全部留在市科协,工科类46个学会中,主要学科学会都被划出,如:机械工程学会、电机工程学会、汽车工程学会、纺织工程学会、公路学会等10多个学会,医科学会几乎全部划出,加之1990年市科协对市级学会"断奶",停止拨款,这样,对划出的部分学会,可以说与科协没有丝毫的利益关系.所以,科协要发挥学会的整体和综合优势,在组织学会为重庆市的科技、经济、社会发展中的重、难、热点问题进行联合攻关和综合研讨时,所克服的困难之多,是可想而知的.但是,10多年来,在市科协党组的领导下,在学会部同仁的共同努力下,我们积极组织学会为重庆的经济建设和社会发展服务,取得了明显的工作成效.1994年以来,共组织学术研讨会、科技论证、软科学项目、专家与市领导恳谈会等15项(次),其中:有两项建议被市政府采纳;一项获市科技进步三等奖.     

论Miller的PUS研究思路:热心公众理论--科学素养概念--公众科学素养测量

文章通过对Jon D．Miller不同时期的几篇重要论文的分析，阐述Miller的PUS研究思路，即构建在热心公众理论基础上的科学素养概念，以及测量公众科学素养的理论和实践，以期为我国的PUS研究提供借鉴。     

我国公众科学素养测评存在的问题与对策

本文分三个阶段简要分析我国公众科学素养测评实践,讨论了我国公众科学素养测评实践中存在的问题.进而从我国实际国情出发,在综合考察他国公众科学素养测评经验基础上,提出了促进与完善我国科学素养测评的若干建议.     

武汉市公众基本具备科学素养的比例为3.3%

武汉市科协于2005年10月至12月，对全市18-69岁的成年人进行了首次全市公众科学素养状况调查，本次调查严格按照《统计法》的规定程序进行，参照全国和部分省市公众科学素养调查问卷内容，并结合武汉市情制作了《2005武汉市公众科学素养调查问卷》（武科协601表）     

以史为鉴提升公众科学素养

基于对"科学史"和"科学史教育"的认识,论述了公众科学史教育的内涵和价值,提出并探讨了公众科学史教育的模式和目标,以期为国内公众科学史教育研究与实践提供参考。     

普及科学技术知识提高公众科学素养

2006年，自治区科技厅在自治区党委、政府的正确领导下，以全国科技大会为契机，把加强科技法规建设和普及科学技术知识作为一项重要工作来抓，使科技法规建设和科普工作取得显著成效。     

基于我国公众基本科学素养的科普工作策略研究

公众科学素养是国民素质的重要组成部分,也是决定一个国家或地区发展实力和潜力的主要因素.在分析了我国公众基本科学素养的现状和特点基础上,阐述了提高公众科学素养的基本对策.     

国际视野中的中国公众科学素养

中国从20世纪80年代末开始进行的本国公众科学素养研究与许多领域的研究一样，都是首先受到西方发达国家研究的启示之后，逐步开展起来的。在过去长达将近17年的研究过程中，获得了一些研究成果，但是，也引起了学者对科学素养的讨论和争议。[第一段]     

宝鸡市将进行首次公众科学素养调查

日前,《宝鸡市科学技术协会关于申请开展宝鸡市首次公众科学素养调查工作的报告》已获市统计局批准,公众科学素养调查工作将在全市范围内进行。这次公众科学素养调查工作涉及全市12个县区的62个街道办事处和乡镇,包括27个社区、35个行政村,计划发放调查问卷1980份。调查的主要对象是宝鸡市城乡居民中18-69岁的群体。     

杭州市公众科学素养的现状与对策研究

一个国家或一个城市公众科学素养水平的高低在某种程度上决定了一个国家或一个城市发展的实力和潜力。杭州作为一个快速发展的现代化城市,非常有必要了解本市公众科学素养的现状和问题,同时提出相应的对策措施,这对全市经济、文化、社会各方面的全面发展具有重要意义。本文在相关调查工作的基础上,分析了杭州市公众科学素养的基本现状,指出了其中存在的问题与不足,同时就如何提高杭州市公众科学素养水平提出了若干对策建议。     

论提高公众科学素养在缩小西部数字鸿沟中的作用

文章探讨了公众科学素养对数字鸿沟形成的影响,阐述了在西部信息化进程中,提高公众科学素养与缩小数字鸿沟的互动关系,认为加大西部地区科技普及工作力度,重视信息技术人才的培养和基础设施建设,将会对推进西部地区社会信息化发展,缩小数字鸿沟发挥积极的促进作用。     

新时期科技馆如何提高公众科学素养

科技馆肩负着提高公众科学素养的重要任务,而传统的科技馆运营方式已经远远不能适应新时代的要求,本文针对科技馆目前的状况提出几点建议：1、改变传统展览教育方式。2、建立指导标准。3、寻找新的发展方向。