读书

<正>书名:《苏东坡传》作者:林语堂出版社:上海人民出版社.宦海沉浮,遗世独立。我们在八年级的第一学期学习了苏轼的《记承天寺夜游》,在短短的80余字中,我们认识了一个在人生之夜里依旧能够"欣然起行",寻求月亮的苏东坡。他是一个伟大的人道     

花季写真

人生长河依旧不停地流,历史年轮依旧不懈地转,平静地度过了十六个年头,此刻我们的思潮忽的变得奔放汹涌了。带着对生活的向往,带着对前途的期望,我们走进了高中时代,开始了对花样年华的写真。     

随笔两篇

做一个充满激情的人 激情是一个人以积极主动的心态，充沛旺盛的精力，奋发争先的热情，乐观自信的精神，勤奋工作，干事创业，开拓进取，实现价值。岁月可以使我们容颜变老，但激情会让我们青春依旧。在人生的道路上，在事业的征途上，保持住自己的激情是非常重要的。     

人生创造出少年

没有鸟飞的天空是寂寞的,忽略创新与创造的人生是苍白的。关山千里,只要创造的心依旧,我们就能在人生的旅途中寻找到自己的价值,生命也在创造的过程中把新鲜血液增添。不论创造多与少,成功与失败,当我们回首人生往事,心中都会无悔无怨。世间美好的东西离不开人的创造。     

把烦恼关在家门外

家是什么?家是可靠的后方、爱的巢穴、宁静的港湾,它可以给我们力量和温存。可以说,人生幸福的大部分内容是与温暖的家联系在一起的,有一个幸福的家庭,我们的人生就如同望日的那轮朗月,圆满而无憾。年轻时的我们,并不懂得家。那时壮志凌云,活在老师、父母的期望里,去争当科学家、作家、明星。那时,如果有人觉得下班和妻子牵手去买菜是一种乐趣,我们必定会笑他平庸甚至庸俗。当岁月的风霜使我们的脸上布满沧桑,当世事的艰难使我们的眼神不再那么清澈明亮,当人生的坎坷使我们的心灵千疮百孔,我们疲惫而归却依旧行囊空空,这时我们终于明白了一…     

CS·人生

从游戏中走入人生,让世态的苍茫与纷繁,同时走入你的内心。此刻的我们,会在清醒与不清醒间徘徊,但真实依旧。     

从未停驻的旅程

很久很久以前,我就渴望可以作一个吟游诗人,一路走,一路歌唱。即使是现在．当手指拂过那些静静潜伏在地图册上的地名时．依旧能听见它们发出无言的邀请,“喏,我们等你很久了,快过来吧。”想要去很远的远方,这与探索自然或人生失意无关。     

我们年少,我们需要

蓦然回首,成长的脚步,跨越了14个春秋。成长的路上,一个个生动的音符,跳动成一曲曲美妙的人生之歌。——题记步入人生最美丽的季节,我们开始咀嚼人生的内涵。我们年少,我们需要什么呢?我们年少,我们需要友情。年少的我们把友情看得比什么都重要,有什么话都愿意向朋友倾诉。当我们伤心的时候,朋友能给我们肩膀。当我们独自流泪的时候,朋友能让我们心情愉悦。离别已快半年了,望着照片上那一张张笑脸,我开心地笑了。我知道那些笑脸,有我能够读懂的真挚友谊,虽然现在我们已步入初中,但我依旧品尝到了友谊的     

一路教育一路歌

生于“文革”,长于“拨乱”,成于“改革”,这就是我的成长轨迹。从一个班级到另一个班级,从一所学校到另一所学校,这就是我的教育人生。看似平淡,实为执著;看似一帆风顺,实为跌宕起伏。但只要有教与书相伴,育与人相随,我40岁的教育人生将依旧灿烂如花。     

单飞旅程

终于一切都将划上句点,她将重新开始人生。今后无论顺利还是坎坷,她对于自己的选择无怨无悔。告别生活了十七年的城市,飞往另一个陌生的国度,她知道那很辛苦,但依旧执着。     

接近阳光

2014年9月28日晴有时候,在人生的路口,我们会因风雨而迷失方向。但是,别哭,别怕。天再高,风雨再大,踮起脚尖,就能更接近阳光。——题记雨漫天而来,无情地抽打着大自然的一草一木,窗台上的那盆君子兰却依旧青翠。也许是＂沾衣欲湿杏花雨＂,却绝不是＂吹面不寒杨柳风＂。直刮得人的脸生疼生疼的。我的君子兰在风中摇摆,美丽得像个仙女。我呢？我是谁？一个人生的失败者,还是迷茫者？     

携情而行

如果生命是一部华美的乐章,情就是其中和谐的旋律;如果生活是一段漫长的旅途,情就是旅途中优美的风景。请莫叹人生苦短,跋涉人生途中,我们仅需携情而行。杜甫携忧国忧民之情而行。纵仕途难达,青云不登,但他依旧因此情被世人抬到无可企及的高度,尊为“诗圣”。太白携浪漫无羁之情而行。纵抱负不展,却依旧因此情傲辱权臣,以此情笑傲世间,而放白鹿于青涯,漫行美酒盈樽于月下,成飘飘之仙而云游于天姥、芙蓉。东坡携豪放之情而行。纵历“乌台诗案”而宦海沉浮,他依旧因此情淡而视之,以旷达之胸“回归向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”,在人生风雨…     

白色秋天

夏宇常常想,人生若只如初见,她只是在操场边远望的、被弄丢的小孩子,他只是穿着白色衬衣眼神忧郁的普通少年。秋天依旧金色如阳．白色依旧属于冬天的雪。     

睡眠与死亡

我们是蜉蝣,城市中的蜉蝣。四周是水一般延绵的孤寂,即使如此,我们的生命却只能任凭感情麻木地生长着,生长着,直到生命结束。有时我真不明白,我们既然都清楚地知道人生的终极目的是什么,但又为什么总是不了解自身的脆弱。其实人生就是一个等待死亡的过程。许多老人在弥留之际都会感叹“这个世界变了”——为什么他们走到了生命的尽头才发现自己丢失了许多东西,是觉悟的感言还是愚蠢的回望,年少的我无从得知。可是尘世间,最伟大的疑惑依旧是关于死亡,因为它永远得不到解答,如同活着的人们体会不到死者的悲哀。对于我们这群凡夫俗子而言,死的…     

生涯教育从认识自己开始 上师大外语附中的新探索

平目里。我们常常发现学生的喜好明确又难捉摸,譬如爱看电影的大多反感写影评,喜欢阅读的鲜少乐意交读后感。又或者一面畅想未来,一面抱怨学科无用,一面热衷一题看破人生的心理测试,一面依旧不知兴趣特长。     

性格酿就的命运苦酒

文人,是一个让人永远也说不尽道不完的特殊群体,他们的满腹才华,他们的风流多情,他们的执著追求,他们的桀骜不驯,仿佛磁铁一般,有着令人难以抗拒的吸引力,千年依旧。然而,他们也有许多不为人知的故事,他们也有自己独特的人生体验,我们每个人都会对这个特殊的群体有着属于自己的认识,那便是"我眼中的文人"。     

几何人生

我们每个人的生命最初只是一个点,当你降临人世的时候,你的人生轨迹慢慢铺展,茫茫人海,我们每个人的生命显得如此渺小.是的,在宇宙和历史的时空中,我们不过是一个点.读书的青春少年时光是我们生命中的一个点,白发苍苍的老年也是我们生命中的一个点,从出生这个点到死亡这个点,我们的人生轨迹组成了一条线.我们的人生肯定不会是一条直线,因为没有一帆风顺的人生.我们的人生是一条变化多端的曲线,经历     

我对高效课堂教学的理解

课堂是学生成就人生梦想的舞台．向课内45分钟要效益．改变传统教学中教师一言堂、满堂灌、题海战术等旧模式．是我们的课改目标。全面实施素质教育后．由于严格落实课程方案．学科课时大量减少,但教学任务依旧,升学压力依旧：因此实现教师高效教学。学生自觉高效学习．就非常关键。现在提倡高效课堂教学．倡导学生的主体性和教师的主导性．现我把对高效课堂的理解和大家探讨一下。     

“人生”的六则妙喻

对于人生,我们可以有很多比喻,这里的比喻充满哲理,耐人寻味。人生如梦“浮生若梦”,“人生几何”,“人生如梦,一樽还酹江月”。从生命的短暂性来说,人生的确是一场梦;“青山依旧在,几度夕阳红”,与永恒的自然相比,人生有如梦幻。人生如梦,往事如烟,时间如静静的流水般缓缓流淌,我们每个人都逃不过它的侵蚀和雕刻;生命如一条奔腾的长河,有惊涛骇浪的激险,也有波谰不惊的宁静,但是只有去汹涌澎湃的巨浪中奋斗拼搏,你才可以领略到胜利者的喜悦;生活不是平平坦坦的,路上会有很多坎坷,很多荆棘,有时我们需要暴风雨,才能倍加珍惜宁静时的美好时光…     

难忘啊,我们的李融老师

人生一辈子,倘若遇上一位好老师,那是一种幸运;倘若遇着一群好老师,那是一种幸福。我们很幸运,我们拥有幸福。《江西日报》一位记者和我,都对我们初中班主任李融老师的细节人生感兴趣,于是,相约去了武宁一中,与数位曾受教于李融老师的学生交谈。令我俩十分惊讶的是,这几位50多岁的朋友,谈起他们40年前的这位初中老师,居然泣不成声,尘封在心底的往事像火山爆发,依旧具有心灵的震撼力。