科技书刊语言的使用要求

与现代汉语全民语言相比,科技书刊中使用的语言具有如下特点。词汇方面a.大量使用科技名词术语;b.要求单义,排斥多义;c.不带感情色彩;d.广泛运用科学符号句式方面a.大量使用陈述句;b.不完全句(无主语句或省主语句)用得很多;c.常使用长句(不是指长的复句,而是指较长的单句);d.复句作用得普遍;e.固定结构多。科技书刊(不包括科普读物)语言的使用要求如下:a.准确、简明、生动。准确,指遣词能恰当地表达作者的思想和客观地描述事物的存在、运动、变化的性质和特征。用词不当,语意不清,文理不通,就不可能把所要表述的科学内容恰如其分地表达出来。简明,指用尽可能少的文字表达出比较丰富而清晰的内容。简明的反面是罗唆、重复、累赘,应尽力避免。生动,这里不是指文学语言的那种生动。科技文章语言的生动是要求流畅,符合习惯,长短句交替,读起来不拗口,不枯燥、乏味,也不是生搬硬译外国语。b.朴实无华,具体,不空泛。科技文章的语言要朴实,对事物的表述不宜作渲染,同时要具体,避免抽象和笼统。c.用书面语。科技文章要用书面语而不用口语,更不要用地方话。科技书刊语言的使用要求     

“语言表达”讲练

【高考考点】语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动。【考查要求】语言表达的简明指删除冗余信息、消除歧义;连贯指调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;得体指恰当使用语言,符合语境和语体的要求。语言表达的准确、鲜明、生动主要考查推敲、锤炼语言的能力。     

语言要简明、清晰、连贯

[考点解说]简明,就是语句使用要简要明白.“简”反映了量的要求,说话要尽可能少,不啰嗦重复;“明”反映了效果方面的要求,表达要合乎语法、逻辑、语言习惯等.一般是通过修改不通顺的语句进行考查.清晰,就是要求一句话或一个语段有一个清楚、明白的意思,没有歧义,不生误解,不晦涩难懂.一般通过辨识和化解歧义来考查.连贯,就是要求一个复句的各分句之间或一个句群的各句子之间要互相衔接,有条有理,有照应,进而做到文气流畅,和谐上口,一般通过填写关联词、排列语序、划分句群结构来考查.高考重在考查学生对语言的感知能力和对语境的理解能力,在语言的交流与组合过程中考查.     

语言的运用简明、连贯、得体

〔考点说明〕语言的运用简明、连贯、得体 ,是近年来语文高考考查学生语言运用能力的一项重要内容 ,因此 ,我们在复习时必须加以高度重视。所谓“简明” ,有两点要求 :一是简要明白 ,不罗嗦 ;二是表达意思清楚 ,不含混难懂 ,用语合乎语法和语言习惯 ,合乎逻辑。高考对这方面的考查 ,一般是通过修改不通顺的语句来进行的。所谓“连贯” ,是指语言表达中句子之间的组合与衔接问题 ,它要求一个复句的各分句之间 ,或一个语段的各句子之间互相衔接 ,有条有理 ,前呼后应 ,做到文气流畅 ,和谐上口。高考对语言连贯性的考查形式一般有填写关联词、选…     

“用纸的砧、心的锤来锤炼”——“语言表达准确、鲜明、生动”精讲精练

<正>【考点阐释】高考语文《考试大纲》中有个考点为"语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动",其中的"准确、鲜明、生动"主要考查推敲、锤炼语言的能力。该要求是2008年起新增加的,渗透了新课程标准的命题精神。【知识梳理】一、怎样使语言准确1.正确使用口语、书面语,力求符合特定的情境。书面语庄重典雅,口语则通俗易懂,它们并无优劣之分,只是使用的情境、场合不同而已。口语、书面语的选用,须留意交流的时间、地点、意图等具体情况。     

如何做到语言表达的简明、连贯、得体

语言表达的"简明"指能够删除冗余信息、消除歧义;"连贯"指能够调整语句之间的顺序,做到前后衔接和照应;"得体"指能够恰当使用语言,符合语境和语体的要求。     

类比实数解向量题失误例析

在平面向量的学习中,我们会发现实数集中的一些性质在向量中并非成立,有些发生了质的变化.由于学生长期受到实数的思维定势的影响,造成知识负迁移,致使解答向量问题常常类比实数问题而出现解题失误.类比“ab=ac(a≠0,a、b、c∈R)b=c”例1(2004年湖北省高考题)已知a、b、c为非零向量,甲:a·b=a·c,乙:b=c,则()(A)甲是乙的充分但不必要条件(B)甲是乙的必要但不充分条件(C)甲是乙的充要条件(D)甲既不是乙的充分条件也不是乙的必要条件错解:因为a、b、c为非零向量,所以当a·b=a·c时,则有b=c;当b=c时,则有a·b=a·c.故选(C).分析:上述错误原…     

二重复句的层次划分

“重”即层次的意思,二重复句是指有两个层次的复句。书面表示,第一个层次用“|”表示,第二个层次用“‖”表示。划分二重复句的层次可以从以下几方面考虑。1 看标点 复句中分句间停顿的书面表示,最小的用逗号分开,最大的用分号分开。如果一个句子中有分号,那么,第一层理所当然地应断在分号处,且分号两边往往是并列关系。例如: (1)a作文,要写真情实感;|b作文练习,开始离不开借鉴和模仿,c但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。 (2)a蜜蜂是在酿蜜,b又是在酿造生活;|c不是为     

2005年北京市中学生数学竞赛(高一)

一、选择题(每小题5分,共25分)1.如果S={1,2,3,4,5},M={1,3,4},N={2,4,5},那么,(CSM)∩(CSN)等于().(A)(B){1,3}(C){4}(D){2,5}2.已知a、b都是整数.命题甲:a+b不是偶数,则a、b都不是偶数;命题乙:a+b不是偶数,则a、b不都是偶数.则().(A)甲真,乙假(B)甲假,乙真(C)甲真,乙真(D)甲假,乙假3.若c、d是不共线的两个非零平面向量,则下面给出的四组a、b中,不共线的一组是().(A)a=-2(c+d),b=2(c+d)(B)a=c-d,b=-2c+2d(C)a=4c-25d,b=c-110d(D)a=c+d,b=2c-2d4.对定义在区间[a,b]上的函数f(x),若存在常数c,对于任意的x1∈[a,b]有唯一的x2∈[a,b],…     

高考对平面向量的考查要点

一、考查平面向量的基本概念和运算律例1设a、b、c是任意的非零平面向量,且互不共线,给出下列四个命题:①(a·b)c-(c·a)b=0;②｜a｜-｜b｜<｜a-b｜;③(b·c)a-(c·a)b不与c垂直;④(3a+2b)·(3a-2b)=9｜a｜2-4｜b｜2.其中真命题有()A.①②B.②③C.③④D.②④解析①∵a、b、c互不共线,∴(a·b)c与(c·a)b分别与c、b共线,而c与b不共线,∴(a·b)c≠(c·a)b,故(a·b)c-(c·a)b=0不成立.②∵a、b、c互不共线,∴a、b、a-b可以构成三角形,∴｜a｜-｜b｜<｜a-b｜.③∵犤(b·c)a-(c·a)b犦·c=(b·c)a·c-(c·a)b·c=(b·c)(a·c)-(c·a)(b·c)=0,…     

浅议作文语言如何出彩

写文章,要求语言准确,形象生动。所谓语言准确就是要围绕中心语句说通顺,表达准确,流露真实的感情,有一定的感染力;所谓形象生动即是语言的形象化,言之有物,把客观的事物特征描写出来,栩栩如生,给人如见其人、如观其景、如闻其声的感觉。     

试论如何激活初中生作文语言

（一）初中作文语言的要求 对作文语言的要求,《语文新课程标准》是这样表述的：感情要真挚,做到能条理清楚的表达自己的意思,运用联想和想象,丰富表达的内容。按照中考考试大纲的要求即语言要通顺、连贯、得体、生动。“通顺”即做到文从字顺,“连贯”指能够强调语句间的顺序,注意前后照应和衔接,语气通畅顺达．丝丝入扣。     

“乘法分配律”数学模型的建构

数学模型,一般是指用数学语言、符号和图形等形式来刻画、描述、反映特定的问题或具体事物之间关系的数学结构。乘法分配律的教学,很多的教师从其外形特征出发,出示4~6个符合乘法分配律特征的等式,引导学生观察等式,通过找出它们的相同点,用不完全归纳法抽象出等式模型:(a+b)×c=a×c+b×c。这样的教学过程,只注重外形记忆,轻视本质理解,因而学生容易受交换律、结合律的影响,产生思维定势,出现类似a×(b+c)=a×b+c的错误,     

有关语言表达问题

【考点指津】"语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体"属于高考《考试大纲》中的"表达应用"范畴,能力层级为D级。语言准确,要求用词能完全表达概念的内涵,切合语境与对象,涉及运用词语、选择句式、选择语气等方面的要求。语言鲜明具体指的是遣词造句语意明确,条理清楚,能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者,给人以清晰的印象。它是就表达观点、态度而言的。表达的时候观点要明确,色彩要分明。语言生动是就表达效果来说     

歧义句例析

(一) 九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲中对语言的实际运用提出了“简明”的要求,初中语文第五册(统编教材)知识短文中谈到“语言清晰明白的第一个要求,就是不要让对方误解”。章熊同志也指出;“‘明’含有效果方面的要求,就是意思要表述得清晰,使对方能够明白无误地理解。”(《“简明·连贯·得体”》)而在现实生活中(包括学生作文),有很多语句不     

七嘴八舌评刊表

姓名:_________性别:________年龄:________学校、班级:__________________________________现在你已经学了_______年(月)英语。你通过什么方式获得本刊?a.学校订阅b.邮局订阅c.书店或书刊亭购买d.__________________________你觉得本刊对你来讲a.比较难,基本看不懂。b.太简单了。c.正好。你能听懂本刊《猫博士听力乐园》中的听力吗?a.比较难,基本听不懂b.太简单了。c.基本能听懂。你对本期光盘满意吗?a.满意。b.非常不满意。_______________________________c.还可以。对_______________________还不太满意.你喜欢什么样的赠品?a.手工小制…     

七嘴八舌评刊表

姓名:_________性别:________年龄:________学校、班级:__________________________________现在你已经学了_______年(月)英语。你通过什么方式获得本刊?a.学校订阅b.邮局订阅c.书店或书刊亭购买d.__________________________你觉得本刊对你来讲a.比较难,基本看不懂。b.太简单了。c.正好。你能听懂本刊《猫博士听力乐园》中的听力吗?a.比较难,基本听不懂b.太简单了。c.基本能听懂。你对本期光盘满意吗?a.满意。b.非常不满意。_______________________________c.还可以。对_______________________还不太满意.你喜欢什么样的赠品?a.手工小制…     

让议论文的语言准确、简明、生动

目的了解议论文语言的特点,注意文章的遣词造句、增强文章的说服力。议论文语言的特点是准确、简明、生动。 1.准确.是议论文语言最基本的要求。所谓准确     

运用数学语言的转换活化解题思维

数学问题都是用数学语言来表述的,数学语言按不同的表达形式可分为文字语言、符号语言和图形语言.文字语言精炼严密,符号语言抽象简洁,图形语言直观形象.在数学解题过程中我们如果能充分运用各种数学语言的相互转换,对于正确理解题意,发现解题方法,从而使解题获得成功是大有帮助的. 1.把文字语言符号化,也就是把文字转换成数学式子,这是数学解题的一种基本策略 例1 已知a,x,b和b,y,c成等差数列,而a,b,c成等比数列,x≠y,则a/x c/y的值为(A)1(B)2(C)3(D)4 分析:要想求解本题,首先应将题设中的文字语言转化为符号语言,即     

初中英语教学要重视朗诵和背诵

很多人不明白学习语言到底是为了什么,为了考试?为了升学?其实都不是,学习语言的唯一目的就是交际,语言本身就是一种交际使用的工具而已。任何一种语言都可以分为书面语和口语两种形式,口语是日常交际使用的较为通俗的语言,而书面语指的是那些经过修饰了的口语的书面形式。我们不能小