谈如何培养中职生阅读兴趣

阅读．是一个人精神生活中必不可少的一部分．马克思认为“越是多读书．就越深刻地感到不满足．越感到自己知识贫乏”。引导中职生学会阅读,并通过阅读汲取知识．提高自身品性修养．是中职语文教学的一项重要内容。当前．各类中职学校的学生已有的知识基础不均衡．有些学生在阅读方面几乎是空白．有的只是在一些低俗化的泛泛阅读层面．诸如时尚杂志、休闲报纸、娱乐新闻、言情武打小说等．因此．一定程度上可以说中职学校的学生很少感受到真正的优秀文学的滋养和熏陶．对中华民族优秀文化中的名篇名著也知之甚少。     

谈如何培养小学生的阅读兴趣

“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”（陶行知）可以说,学语文的过程就是学生阅读的过程。为此,《义务教育小学语文新课程标准》明确规定：小学阶段课外阅读总量不少于145万字。但在现实中。现代传媒如电视、电脑等对小学生的吸引力远比书籍来得强烈而持久。许多孩子沉迷其中,读书很是被动。学生不爱、不愿甚至不想读书成了最让老师和家长头疼的问题。对此,笔者认为“培养学生广泛的阅读兴趣”是每个语文教师的责任,也是语文教育走向成功的机遇。那么,如何使学生由被动阅读转变为主动阅读呢？下面笔者谈谈个人的想法和做法。     

谈如何培养学生学习兴趣

我在从事几年的农村小学语文教学中,注重对小学生学习兴趣的培养,并积极探索,使之能有效地帮助我们提高语文教学质量。我认为培养学生的语文学习兴趣,提高学生学习语文能力,提高教学质量,可从以下几个方面着手。     

谈如何培养学生学习兴趣

我在从事几年的农村小学语文教学中，注重对小学生学习兴趣的培养，并积极探索，使之能有效地帮助我们提高语文教学质量。我认为培养学生的语文学习兴趣，提高学生学习语文能力，提高教学质量，可从以下几个方面着手．     

谈如何培养学生的学习兴趣

谁都知道兴趣是最好的老师,但如何培养学习兴趣却是个难题.孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."学生的知识和能力只能来源于自身的学习活动.培养学生学习数学的兴趣,引导他们自主发展,是培养学生具备各方面能力的需要.我们试想一下:素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情,哪来思维碰撞的火花,谈何发展和创新呢?我们只有顺应孩子们的心理特征,循序渐进,导其志趣,才能有效地培养学生学习的兴趣,促进学生主动、积极地学习.通过近些年的教学探讨,我是从下面几个方面努力去做的.     

谈如何培养学生的学习兴趣

长期的教育实践表明．当学生对某门学科产生学习兴趣时,学生就会产生力求掌握知识的欲望,从而集中自己的注意力,使自己的心理活动处于积极的状态。提高自己的学习效率。所以,在教学活动中,我们必须重视学生学习兴趣的培养,调动学生学习的积极性,提高教学效果。为了更好地培养学生的学习兴趣,我在教学活动中主要采取了以下做法。     

谈如何培养学生的数学兴趣

一、巧妙导入,培养兴趣无论是新授课,还是复习课、习题课,都有一个如何导入的问题。良好的开端是成功的一半,教学过程开始的导入环节就像整台戏的序幕,也仿佛是优美乐章的序曲,如果设计和安排得体,就能牵引整个教学过程,收到先声夺人、一举成功的奇效。例如:“不在同一直线上的三点确定一个圆”的教学,笔者利用创设情景导入:先发给学生每人一个残缺的圆形硬纸片,然后说:“同学们拿到的是一台机器上的破碎了的皮带轮,因为皮带轮坏了,机器只能停止。现在请同学们发挥自已的聪明才智,比一比谁能最快地配制一个同样大小的皮带轮,使机器尽快地运转。”同学们立刻行动起     

谈如何培养学生的体育课兴趣

培养学生的体育课兴趣,首先要考虑影响学生兴趣培养的主要原因,根据具体情况来研究如何培养学生对体育课的兴趣.     

谈如何培养学生体育锻炼的兴趣

正素质教育的实施给学校体育教学注入了新的活力,也给体育的教学指明了发展方向。新课程标准的实施,要求教师在体育教学中不仅仅传授知识,教会学生学习的方法,还要结合青少年学生的特点,开发他们的智力,调动学生的体育锻炼兴趣,使他们在情愿的主动的状态下掌握知识,从而提高教育教学效果。但因学校的环境不同,学生素质不同,年龄不同,性别差异,我们体育教师在教学中也应区别对待,因材施教。如何调动学生体育锻炼的兴趣,结合本人多年的体育教学经验,谈以下几点看法:     

谈如何培养学生的作文兴趣

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。作文可以启发引导学生认识生活,分析生活,表现生活。本文对如何激发学生的写作兴趣,结合多年教学实践进行了深入的探索。     

谈如何培养学生课外阅读的兴趣

“兴趣是最好的老师”。指导课外阅读同样应首先从激发兴趣开始。特别是对于那些初学阅读的学生来说,教师应该成功地激发他们的阅读动机,使他们在头脑中将阅读与乐趣相联系。所以,兴越是打开课外阅读大门的钥匙。那么,怎样激发课外阅读兴趣呢？     

谈如何培养学生的体育兴趣

兴趣是影响学生参加体育锻炼的一个最主要的原因。通过对学生体育兴趣不高的原因分析,提出培养学生体育兴趣的办法,以提高体育课的教学质量和效果。     

谈如何培养学生的写作兴趣

当前,习作教学没有足够地重视学生的主体作用,忽视了学生在习作过程中的情感态度,学生的习作胡编乱造。言不由衷,语言单调。无真情实感。学生畏惧作文,勉强作文的局面还在持续。如何打破这一局面呢？我这些年都是带毕业班,每次接一届学生我都发现这些学生的写作水平太差。问他们为什么不会写,他们都说害怕写作文呀。所以我努力寻找提高他们的写作水平的方法。     

谈如何培养小学生语文课外阅读兴趣

课外阅读是学生在课外根据自身的喜好而进行的阅读活动。实践证明,正是由于课外阅读尊重读者的兴趣这一特性,使其成为提高学生语文能力的重要因素之一。本文提出教师应培养学生的阅读兴趣,并从"好读书"、"读好书"和"读书好"几个方面进行了论述。     

谈如何培养学生的阅读能力

小学语文教学核心内容在于引导学生掌握正确的阅读方法,提升小学生阅读能力,进而丰富学生的人文素养。因此,如何提高学生的阅读水平,成为当前小学语文教师亟待思索的课题。本文详细论述小学语文课堂中培养小学生阅读能力的策略。     

培养学生阅读兴趣

培养学生的阅读能力是语文教学的重要任务之一,更重要的是激发学生学习语文的兴趣。实践证明。采用启发式教学法,把认识事物的规律和学习语文的规律结合起来,就能有效地提高阅读教学质量,从而取得较好的效果。     

谈如何培养低年级学生识字的兴趣

识字是阅读和写作的基础,是人一生学习的起点,是语文教学的一项重要任务,其重要性不言而喻。传统的识字教学由于形式单一,摆脱不了重复三步走的模式：圈生字——读生字——记生字。学生识字的方法太简单：加一加,减一减,换偏旁,数倍件,一点新鲜感也没有,机械、重复、枯燥无味,不要说学生一提起识字就打不起精神,就是老师教得也快腻了。因此,只有更新教师的教学观念,采用灵活多样,丰富多彩的方法,才能不断地给识字教学注入新的活力和生机,才能激发学生的学习兴趣,激活学生主动识字的热情,提高识字教学的质量,从根本上改变“高耗低效”的教学状态。     

谈如何培养学生的学科学习兴趣

一名合格的教师应把培养学生的学习兴趣放在首位,但针对学生不同的个性特点、不同的学习基础,应有不同的培养方法与途径。下面我就如何培养学困生的学科学习兴趣谈谈做法。一、尊重学困生,还学困生以尊严尊重是人的心灵深处最深切的渴望。一个人只有得到了尊重,才会自尊、自信,才能产生积极向上、     

谈如何培养学生学习语文的兴趣

当前,我国语文课程改革正进行得如火如荼,随着课堂教学评价标准的改革,学生在课堂中的主体地位日益凸现出来。新课程要求课堂教学方式由以前单一的知识传授转变到让学生自主学习的轨道上来。在课堂上,教师由传授者转变成为学生学习的促进者、引导者,学生才是真正的主人,学生将拥有大部分课堂时间去探究学习、合作学习,不仅让学生获得知识与技能,而且还形成自己的情感。     

谈如何培养学生对体育课的兴趣

学生对体育课的兴趣如何,直接关系体育课的教学效果。所以培养学生对体育的喜爱,让他们从中体验到体育运动的乐趣,是奠定终身爱好运动甚至从事体育事业的前提。