编磬之音 为您而鸣

为总结推广全省各地创建教改名校的经验,促进素质教育的全面实施,我社拟在《湖北教育》杂志上进行全省教育改革特色学校专题宣传报道,宣传的形式分彩色版和黑白版两种。彩色版主要刊登在杂志的四封及中心彩色插页上,以彩色图片为主,一个版刊登8～     

教育因你而丰富：湖北教育报刊社六十年社庆

湖北教育报刊社创立于1949年。60年的风雨历程,湖北教育报刊社和广大教育工作者一起走过。湖北教育报刊社主办的《湖北教育报》和《湖北教育》《学校党建与思想教育》《科学课》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》等杂志作为主流教育媒体、教育系统最重要的舆论阵地,在教育改革和发展的各个时期,坚持正确的舆论导向,服务中心工作,推出了一大批先进典型,     

教育因你而丰富：湖北教育报刊社六十年社庆

去年六月的一天,我们村里发生了一件离奇的盗窃案：几户人家的锁都没有被撬的痕迹,但室内的许多贵重物品却不翼而飞。小偷是如何进入房间的呢？大家百思不得其解。后经公安人员侦察,发现这是犯罪团伙利用泡泡糖作的案。泡泡糖能开锁？我非常好奇。泡泡糖是怎么开锁的？如何防止小偷用泡泡糖开锁？我决定认真研究一番。     

教育因你而丰富:湖北教育报刊社六十年社庆公告

据近日在京召开的"中国幼儿园园长高峰论坛暨2009中国幼儿园创新管理年会"组委会透露:预计今后10年内,我国的婴幼儿早期教育的经济收入将以7%～8%的速度增长.未来的五到十年时间,将是国内特色幼儿教育市场发展的黄金时期.但是在高速发展的同时,我国幼教事业缺乏系统的理论指导,管理松散,幼教事业的整体发展水平还有待提高.     

教育因你而丰富:湖北教育报刊社六十年社庆公告

湖北教育报刊社创立于1949年。60年的风雨历程,湖北教育报刊社和广大教育工作者一起走过。湖北教育报刊社主办的《湖北教育报》和《湖北教育》《学校党建与思想教育》《科学课》《小学自然教学》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》等杂志作为全省主流教育媒体、教育系统最重要的舆论阵地,在教育改革和发展的各个时期,坚持正确的舆论导向,服务中心工作。推出了一大批先进典型。取得了良好的社会效果。     

教育因你而丰富:湖北教育报刊社六十年社庆公告

湖北教育报刊社创立于1949年。60年的风雨历程,湖北教育报刊社和广大教育工作者一起走过。湖北教育报刊社主办的《湖北教育报》和《湖北教育》《学校党建与思想教育》《科学课》《小学自然教学》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》等杂志作为全省主流教育媒体、教育系统最重要的舆论阵地,在教育改革和发展的各个时期,坚持正确的舆论导向,服务中心工作,推出了一大批先进典型。取得了良好的社会效果。为了发扬光大既往的成绩和经验,开创更加美好的未来,更好地为全省教育改革和发展服务．     

教育因你而丰富:湖北教育报刊社六十年社庆 公告

湖北教育报刊社创立于1949年。60年的风雨历程．湖北教育报刊社和广大教育工作者一起走过。湖北教育报刊社主办的《湖北教育报》和《湖北教育》《学校党建与思想教育》《科学课》《小学自然教学》《小学生天地》《初中生天地》《高中生学习》等杂志作为全省主流教育媒体、教育系统最重要的舆论阵地．在教育改革和发展的各个时期,坚持正确的舆论导向,服务中心工作．推出了一大批先进典型．取得了良好的社会效果。     

路钢厅长在湖北教育报刊社调研时强调——加强教育宣传 服务教育改革

5月20日，省教育厅厅长路钢到湖北教育报刊社调研，考察报刊社工作，强调要加强正面宣传报道。服务教育改革发展大局，服务素质教育。     

共创我省教育宣传工作的未来——湖北教育报刊社评刊座谈会侧记

2月21日，农历正月初十。湖北教育报刊社四楼会议室。窗外，春雨淅淅，乍暖还寒；室内，春意融融。欢声笑语。湖北教育报刊社评刊座谈会正在这里举行。省委高校工委、省教育厅领导章默英、周元武、张继年、郑年春、徐金山以及厅机关各处室负责人应邀同编辑、记者们一道，围绕，如何进一步办好教育期刊。努力提高我省教育宣传工作水平”这一主题。进行了深入的研究和探讨。     

为办成全国一流的教育报刊社而努力奋斗——在湖北教育报刊社成立60周年纪念大会上的致辞

我们刚刚喜庆中华人民共和国成立60周年,又迎来了湖北教育报刊社60华诞,同时迎来了全国教育报刊社社长会议在我社召开。首先,让我代表湖北教育报刊社向各位领     

释“鸣之而不能通其意”

韩愈的《马说》中“鸣之而不能通其意”一句,通常的解释是“千里马叫起来却不能明白它的意思”,认为“鸣”的主语是千里马(省略了),“鸣”后面的“之”是语气助词,“其”是代千里马的“鸣”(见广西民族出版社《中学古诗文对照注释》)我认为这样解释是不确切的。从上下文来看,这一句与前面的“策之不以其道,食之不能尽其材”组成排比句式,主语都是省略了的“一般养马人”(即前文的“奴隶人”),从“驱赶”、“喂养”、“使唤”三个方面指责养马人用对待普通马的方法来对待千里马。且下文“执     

“鸣之而不能通其意”商兑

韩愈的《马说》在批评有些人不能够善待千里马时,用了这样一组排比句“策之不能其道,食之不能尽其材,鸣之而不能能通其意。”     

教育切忌因“浪费”而自误

一边是电视台中贫困山区孩子举着火把上学校的报道,一边却是周边某些学校的“壮举”：某校花费一百万隆重庆祝建校一百周年,某校花费巨资聘请logo公司设计校徽,某校高薪聘请国内知名专家讲学,某校举办新年庆典晚会租用了十几万元的舞台设备。当然,这些举措和一些动辄花费几千万进行改建的学校相比已经是“毛毛雨”,然而令人扼腕痛惜的是,一些学校的工程质量却让人不敢恭维。一场暴雨过后,成片的涂料往下掉。几天高温曝晒,大量的地砖变形损毁。有的校舍没有考虑到学校的实际,成为中看不中用的摆设。更有某些贫困地区学校,为了迎合上级部门的创建任务,居然把社会捐助来的教育经费用于“门面装饰”……这种种浪费让人看得胆战心惊。     

让教育因“生”而“动”

教育是生动的,因为孩子们是如此生动;教育又是彩色的,因为每一个孩子便是一道色彩。作为教育工作者,我们要做的就是发现生动、捕捉色彩,如同亮甲店小学“阳光校园”的办学特色,以童为本,因“生”而“动”。     

湖北实施安全教育“宝贝计划”

7月15日,湖北省教育厅发布《湖北省幼儿园安全教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）,首次强调对幼儿进行心理安全和社会适应安全教育。
　　湖北省教育厅强调,幼儿园要将保护幼儿的生命安全、增进幼儿的身体健康放在保育教育工作的首位。尊重幼儿的身体素质差异和发展水平的不同,爱护每个幼儿的身体,任何情况下不得体罚或变相损害幼儿的身体健康。同时,尊重并满足幼儿身体活动的需要,尊重幼儿身体发育规律和年龄特点,不限制或禁锢幼儿的身体发育,不得擅自喂食药物或不健康的食物。《纲要》要求尊重幼儿不断增长的独立需要,引导幼儿学习身体安全的基本知识和自我防范、救护能力。     

教育因“另起一行”而魅力四射

有一个农民,从小到大的理想就是当作家,为此他一如既往地努力着。10年来,他每天坚持写500字。每一篇稿写完,他都改了又改,加工润色,然后寄往各地的报刊杂志。遗憾的是,从来没有一个杂志社发表过他的文章。29岁那年,他收到了一封退稿信——他的坚持终于感动了一位编辑。这位编辑在信里写道:"看得出,你是一个很努力的青年。但我不得不遗憾地告诉你,你的知识面过于狭窄,生活经历也显得过于苍白。但我从你多年的来稿中发现,你的钢笔     

教育教学,因“惩戒”而更加完美

正所谓"惩戒教育",顾名思义就是教师通过一定的惩罚、警戒等手段教育犯错误的学生,使之达到纠正改错的目的,其前提是不伤害学生的心灵和身体。前苏联教育家马卡连柯说:"适当的惩罚,不仅是一个教育者的权利,也是一个教育者的义务。"这充分说明教学中教师适当使用惩戒手段是应该的。一、"赏识教育"不是完美的教育"百人百性",一个班级里很多学生,教学中是没有任何一种教育方式适合所有人的胃     

“鸣”不平之音 “说”相马之道——《马说》文本解读和教学设计

【我解读】在教授韩愈的《马说》一文时,一个学生的疑问引起了我的注意：