共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
案例教学是指在课堂教学中,教师围绕教学目标,结合教学内容和学生的认知规律,选择一些有代表性,典型的案例,然后针对案例提出问题,引导学生分析讨论,思考探究,进而形成自己的见解,提升综合能力的一种教学方法。生物是一门与实际生活紧密联系的学科,在初中生物课堂教学中,巧妙地运用案例教学,既可将抽象复杂的知识生动形象化,加深学生对知识的理解和把握,又可引导学生交流探究,启发学生思维,提高学生认识问题、分析问题、解决问题能力。 相似文献
4.
在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题。问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点。 相似文献
5.
李友平 《读与写:教育教学刊》2011,(11):152-153
问题是课堂教学的核心,好的问题不仅能够突出教学的重点和难点,还能有效调动学生学习的积极性。本文就结合笔者的教学实践,提出了基于问题式的教学模式在初中生物教学中的应用,并结合实例说明了在初中生物教学中进行问题式教学和学习的优越性。 相似文献
6.
7.
案例教学是运用“案例”开展教学的一种方法,教师在教学过程中扮演着设计者和激励者的角色,引导并组织学生积极思考、讨论研究、归纳总结,同时收集学生互动讨论中的感性材料。案例教学变传统的“老师是课堂的权威者”为“以学生为主,教师是学生自主探究的引导者”,师生互动合作,寓教于乐。可见,在初中生物教学中,提高学生综合能力最有效的途径就是进行案例教学。 相似文献
8.
初中生物这个学科有的内容比较抽象.作为生物教师要运用多种教学方法培养学生的自主学习能力。生物新课标提出.利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护以及做必要的反思和修改。生物活动教学是指.在初中生物课堂的教学过程中建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动.让学生在活动中学习.在快乐中学习.以提高学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式.下面就初中生物教学的教学法做简单的阐述。 相似文献
9.
文章首先阐述了多媒体技术在初中生物教学中应用的优势,然后提出了多媒体技术在初中生物教学中的应用途径,包括利用多媒体技术创设教学情境、利用多媒体帮助学生理解教学内容、应用多媒体技术指导实验教学。 相似文献
10.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
一般来说,学生的兴趣决定着学习的质量与效率。因此,要想提高数学教学质量,就应重视激发学生的学习兴趣,并培养学生在学习中的主观能动性,提升其学习的积极性。基于此,分析游戏化教学模式在初中数学教学中的应用。 相似文献
11.
生物学(Biology)是一门研究生命现象和生命活动规律的学科。它是农业学、林学、医学以及环境科学的基础,是21世纪的主导科目。社会的发展,人类文明的进步,个人生活水平的提高,都与生物学的发展和应用密切相关。所以对人类来说,生物太重要了,人们的生活时时处处离不开它。生物作为一门教学课程有其独有的特点,在日常教学工作中我们常用的教学方法包括:讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、陶冶法、比较法、探究法等。 相似文献
12.
在生物教学中,问题式教学模式日益成为一种重要的教学模式。作者结合教学实践.从多个方面探讨了问题式教学模式在初中生物教学中的应用策略。 相似文献
14.
15.
新课程改革对初中数学教学提出了越来越高的要求,要求教学工作者改变传统的填鸭式教学模式,充分发挥问题教学模式在实际教学中的作用.问题教学模式对于学生问题意识的养成具有重要的意义。通过问题教学,学生能够进行自主探究,这对于能力的发展是十分必要的.本文就问题教学模式在初中数学教学中的应用进行分析. 相似文献
16.
17.
一、小组活动教学的基本内涵
对于小学生来说.长期的全班性活动固然有很多,但它存在着自身无法克服的弱点:仅少数成绩好。反应快的学生享有思考问题、发表意见的机会,对于一些学习差、胆怯、自信心差的学生来说很少有发表意见的机会,甚至连他们的思维活动都受到那些抢先发言的学生的干扰。长期下去,他们会对学习丧失信心,久而久之,在全班形成两极分化的严重局面。为了避免上述现象的产生,全面提高学生整体素质,给学生创造一个合作、愉快、轻松的氛围,在教学活动中我采用小组活动教学方式。 相似文献
18.
<正>现在学生用的调整后的初中生物教材中的知识更新颖,知识面更广,更适合现代教学模式,这就使传统的教学模式即黑板加粉笔模式不能很好地激发学生的学习动力和热情,教学效果不是很理想。在这样的情况下,多媒体就显示出它的优势。多媒体教学具有有利于活跃课堂气氛、增强学生观察能力等优点。因此,多媒体教学是很有必要的。一、从教师的角度,改善教学环境,激发学生热情1.拓展课堂知识。生物主要研究生物的生命规律和活动规律,是一门覆盖 相似文献
19.
新的教材贯彻了新的理念,教材内容的选择富有弹性和开放性,内容的叙述更加生活化、情趣化,学生学习方式也变得多样化和个性化。面对人性化的新教材学生欢呼雀跃,而习惯于恪守教纲、教材、教参三部曲的教师们却感觉迷惘,教人一杯水自己要有一桶水的教学理念已招架不住学生们那变化万千、富有想象力的问题,为顺应当今课改中学生物教师也要与时俱进树立起新教材的新观念,改变以往刻板地教教材、以教材为平台和依据的做法。对如何较好地使用新教材,笔者谈几点自己的体会。 相似文献
20.
在实施教育现代化的今天,多媒体在提高教育教学质量方面扮演着越来越重要的角色,多媒体走进课堂显示了巨大的魅力,它能够实现视频、音频的结合,通过千变万化的画面,给学生大脑皮层以大量信息的"刺激—反应—强化",达到其他教学媒体难以达到的效果。创设有利于学生学习的情境,充分发挥其视听作用,可促进学生积极主动地学习,加深对教学 相似文献