以社团模式开展体育课外活动初探

传统的体育课外活动大都以班级为单位开展,忽视了学生个体的兴趣爱好,社团模式打破班级的界限,将兴趣相投的学生组织在一起,能帮助学生提高参与体育锻炼的兴趣,促进学生养成体育锻炼的习惯,培养学生综合能力.     

以社团模式开展学校课外体育活动

学生体育社团与一般社团相比,有其独特的个性,社团活动是体育课堂教学的延伸,是体育技能训练的延续,社团活动也因自身的特点越来越受到广大学生的喜爱。基于此,我校在学校课外体育活动中多采用社团模式,目的是促进学生体育锻炼的兴趣,提高学生课外体育锻炼的质量,进而培养学生终身体育锻炼的好习惯。     

如何开展阳光体育课外活动

正阳光体育课外活动内容丰富,形式多样,组织工作复杂,实施起来相对困难。因此,如何开展阳光体育课外活动是体育教师必须面对的一个重要课题。结合多年的实践,笔者认为应从以下几个方面着手搞好搞活阳光体育课外活动。一、利用课堂教学,培养学生的体育兴趣1.将课内和课外活动相结合。阳光体育课外活动是课堂教学的延续,是课堂传授的知识、技能和技巧的实践应用,而课内传授能丰富和充实课外体育活动的内容,二者有机的结合才能有效地     

课外活动在初中体育教学中的有效开展

体育教学在初中教育中具有非常重要的作用,不仅能提高学生的身体素质,还能培养学生的终身体育意识。体育教学中的课外活动是体育课的延伸与补充,是一种不同于传统的课堂教学形式,很好地响应新课程改革的要求与精神。初中体育教师在开展体育教学时,将课外活动有机地加入进去,让学生明确课外体育活动在初中体育教学中及身体素质发展中的意义与作用,激发学生的学习兴趣与热情,改进现在教学中存在的不足与问题,最后给出开展体育教学中课外活动的措施。     

课外活动与体育教学

课外活动作为学校体育教学中一个不可分割的部分没有得到足够的重视。同时课外体育活动好与坏,直接影响体育的发展。在我国教育与学校体育的发展中,不同的阶段有不同的认识,即使在同一时期的认识也有不同。课外体育活动的基本组织形式和特征多种多样,是体育课的继续延伸和补充。     

高校体育社团开展新农村体育教育服务的理性思考

主要采用文献资料法、比较归纳法、综合分析法等体育科研方法,以黑龙江绥化市为视角,对高校体育社团组织在农村体育教育服务中的现实困境、基本途径进行了研究.详细分析了产生困境的原因,给出了突破困境的途径.     

体育课外活动:墙里开花墙外香

课外活动是小学体育教学的重要组成部分,是体育课的补充与延续。但课外活动基本上处于"放羊"无人管的状态,严重影响了小学生体育锻炼的积极性。如何加强小学体育课外活动,成为体育教师需要研究的课题。     

高中开展社团体育活动模式的利弊分析及对策研究

高中阶段实施社团体育活动,其效果受多方面因素影响,尤其是西北部分不发达地区。分析社团体育活动开展的意义,分析社团体育活动存在的问题,有利于今后活动实施的方案设计,促进体育健康课程和课外体育锻炼健康发展。     

学校体育课外活动分析

学校体育课外活动从本质上讲是学校体育自身的"大课堂",是学校体育的"正业".由于学校体育是终身体育的一个环节,那么作为学校体育"正业"的课外体育活动与终身体育有着天然的联系,对终身体育习惯、意识及能力的形成有着不可估量的价值.     

依托体育社团文化开展校园体育活动探索

依托体育社团文化开展校园体育活动,能丰富体育教学形式,突出学生主体地位,发挥学生主体作用,培养学生学习兴趣,使学生养成终身体育锻炼意识。文章对依托体育社团文化开展校园体育活动进行探索,以提高体育教学效率和教学质量,增强学生体质,为学生成长成才奠定基础。     

新课程标准下重点中学体育课外活动模式探究

体育课外活动是体育课教学的继续与补充。为保证学生平均每天1小时的体育锻炼时间,对学生进行终身体育教育,培养学生自我组织、管理体育锻炼意识,在课外活动管理和活动内容方面,构建一种符合体育课程标准的重点中学体育课外活动新模式是十分必要的。     

开展体育社团引导技校生养成良好的行为习惯

在新的就业形势下,技工院校的规模逐渐扩大,招生人数逐年增加,用人单位对技工院校毕业生的综合素质不断提高,技校生就业压力逐年增加.引导技校生养成良好的行为习惯,有助于提高技校生的综合素质,从而增强了技校生的就业竞争力.但由于我国教育制度及政策的引导,选择技工院校的学生往往是文化素质相对较低,部份同学在初中阶段还是令老师头痛的问题少年,在高中阶段的高考分数不高的落榜学生,要技校生改掉不良的行为习惯,不能本本主义强制执行《技工院校学生行为准则》等规章制度,应该以引导为主,摸准学生的思想脉搏,掌握学生心理活动规律,善于捕捉引导教育的时机,教育工作才会更加主动、有效.我清远市技师学院通过开展“校园文化体育艺术节”活动,充实技校生课余文化、体育、艺术生活,对提高技校生的综合素质起到促进作用.本文重点分析我院开展“校园文化体育艺术节”活动中,体育类项目社团,促进技校生课余体育锻炼,提高技校生的身体素质.学生选择自己热爱的体育社团,磨练出吃苦耐劳的精神,养成雷厉风行的作风,在比赛中体会团队精神,分享集体荣誉,从而引导技校生养成良好的行为习惯.     

高校学生体育社团的组织效能初探

高校学生体育社团有自身的特点,应该形成特有的组织管理体系.因此,社团的组织效能的研究对于促进学生体育社团的发展是重要的.通过对高校学生体育社团的组织效能进行研究,迸一步规范社团的管理,使其面对社会发展的需求,更好地生存、更健康更快速地发展.     

高校体育课外活动现状与对策分析

高校体育课外活动是大学体育教育中的重要组成部分之一,是大学生群体锻炼身体与强化体质的一个重要举措。因为一贯以来对高校体育教学工作的忽视,导致高校体育课外教学活动现状不容乐观,必须采取相应对策加以改进。本文介绍了高校体育课外活动的主要任务,分析了当前高校体育课外活动现状,并提出了改进高校体育课外活动的几点对策。     

黑龙江省普通高校体育社团发展模式研究

文章对现阶段黑龙江省高校体育社团的开展现状进行分析,从中查找出阻碍黑龙江省高校体育社团发展的影响因素;创建适合于、适用于黑龙江省高校体育社团的发展模式,即组织管理模式、经费筹集模式、品牌宣传模式。     

高职高专外语课外活动开展模式初探——以明达学院为例

在高等职业院校外语教学方面,旧有的传统课堂教学模式已经滞后于时代要求,因此我们急切地需要寻找出一种更加新颖且更具有实效性的教学模式。各式各样的外语课外活动的组织有利于营造外语课外学习氛围,对促进外语教学有着重大的意义和作用。本文作者结合外语课外活动的作用、开展外语课外活动应遵循的基本原则,结合自己多年指导校园英语课外活动的经验对高校外语课外活动的开展模式进行了探索。     

中等职业学校开展课外活动初探

学生在校期间单靠每周两节的体育课是远远不够的,本校以课外体育活动为突破口展开活动。在活动中让学生根据自己的实际情况、兴趣爱好组成“协会”．利用课外时间学习或练习自己喜欢的体育项目,从而培养参加体育锻炼的兴趣、爱好和习惯,进而为其终生体育奠定良好的基础。     

体育社团合法化机制研究

体育社团是转型期的重要组织形式,是实现体育现代化和社会化的必然选择,也是体育体制改革的重要内容。体育社团的合法性包括:社会合法性、行政合法性、政治合法性和法律合法性四个方面。社会合法性表示社团由于符合文化传统、社会习惯等组成的民间规范而具有合法性,行政合法性表示社团由于遵守行政部门(国家机关或具有一定行政功能的单位)及其代理人确立的规章、程序而拥有的合法性,政治合法性表示社团由于符合国家的思想价值体系而被承认享有的合法性,法律合法性表示社团由于满足了法律规则而获得的合法性。相应地,体育社团拥有四种合法化过程:社会合法化、行政合法化、政治合法化和法律合法化。这些合法化过程相互作用,形成了体育社团合法化机制。四种合法性和合法化机制共同构成了当前体育社团的合法性秩序。     

新媒体环境下高校体育社团创新模式研究

高校社团在校园文化建构中有着重要的意义,体育社团作为其中的一部分,在丰富校园生活、开展社团育人工作中具有重要的作用。现代科学技术和经济不断发展,新媒体逐渐渗透到学生生活、学习等诸多方面,在这种大环境下,高校体育社团在其发展过程中也面临着诸多机遇与挑战,本文围绕高校体育社团以传统的模式为基石,应用新媒体,加强社团建设,与时俱进。     

高校体育社团开展的SWOT分析与探讨

本文通过逻辑分析、文献资料等方法,就大学生体育社团开展所存在的优势、劣势进行分析与探讨。结果认为:大学生体育社团开展的优势大于劣势,在高校开展将有助于学生的全面发展。