基于学习分析的大学生深度学习数据挖掘与分析

在信息化时代的学习中,网络化学习是大学生学习模式的重要组成部分。在网络学习平台上如何利用学习分析技术来收集学生学习大数据,从而引导学生开展深度学习?针对这一问题,文章选取某所高校,利用网络教学平台收集了学生学习及教师教学的大数据,将这些数据根据深度学习过程意向模型的三个部分进行分类,采用具有学习分析的定量研究方法对网络化学习中教师在线备课行为、学生自主学习行为、教师在线指导行为、学生学习反馈行为、师生交互行为进行量化,研究这些行为与深度学习过程意向模型之间相关性。     

中学生学习压力与其心理健康水平的相关性研究

运用SCL-90症状自评量表和自编的中学生学习压力调查表对289位中学生进行问卷调查。结果发现,中学生的学习压力与其心理健康水平之间存在较大程度的负相关,学习压力大对心理健康水平有显著的影响。     

汽车轮胎压力与TPMS系统的发展

随着汽车进入家庭步伐的加快,人们对汽车的安全性能的要求越来越高,作为提高汽车主动安全性能措施之一的TPMS系统受到人们越来越多的关注。论文根据分析轮胎气压大小对轮胎性能和行驶性能的影响,指出对行驶中的汽车轮胎气压进行监测与报警的必要,论述TPMS系统的原理,并提出引导TPMS系统发展的三点看法。     

基于空间相关性分析的载流故障预警

针对温度快速上升与温度缓慢上升两类电力设备载流故障形态,提出了基于相关性分析与主元提取的载流故障检测方法。首先分析了触头在空间上的纵横关系,并基于电气规范提出了纵横对比的数据处理方法来消除负载影响;再通过主成分分析(PCA)法提取特征值;最后通过对特征值超阈值情况的分析来给出预警信号。测试结果表明,该方法能够有效地实现对多种载流故障的预警,并在对温度缓慢上升的故障实施预警时,预警时间显著提前。     

教学内容相关性分析及案例研究

教学内容各要素之间存在上、下级或网状关系,表明一种要素的学习是以另一种要素的学习为前提和基础的。运用多元回归分析探究教学内容之间的相关性,以帮助教师对所授知识间的联系及其对学生知识习得的特性加深了解。     

大学生学习压力状况调查与分析

了解大学生的学习压力状况是引导大学生健康学习的重要条件。掌握大学生学习压力状况需要了解大学生学习压力的大小、学习压力的来源、学习压力的影响、学习压力的排解方式等问题。合理疏导大学生的学习压力,需要从引导大学生端正学习目的、树立新的学习理念,提高挫折承受力、塑造健全人格和心理品质等方面采取有效的应对策略。     

护生实习中期压力水平与自我效能感的相关性调查

采取便利抽样法,用护生实习压力量表和一般自我效能感量表对上海市三级甲等医院实习的95名实习中期的护生进行问卷调查,应用SPSS22.0统计软件对护生实习中期的压力情况进行分析.调查结果说明,护生在实习中期承受着来自考试、实操、体力透支等各方面的压力.一般自我效能感越高的实习护生,感受到的压力则越低.     

邢台市大学生就业结构与产业结构相关性分析及对策研究

产业结构和就业结构的调整是国家(地区)经济发展过程的主旋律,近5年来邢台市的大学生就业结构和产业结构的演变趋势不尽相同,为促进二者的协调发展,必须进行高校专业结构、经济产业结构的双向调整。     

当代大学生的压力分析及管理策略初探

面对现代社会日益复杂的竞争,大学生承受着各方面的压力,心理问题呈上升趋势.加强大学生压力管理是实施素质教育的重要举措,也是高等学校心理健康工作的重要组成部分.文章通过分析大学生的主要压力源,提出了加强大学生压力管理的相关策略.     

本科生科技实践与学习能力相关性分析——以吉林大学化学学院2011级化学专业为例

当前,本科生在校期间参与课外科技实践活动形式多样,备受关注且渐成趋势。但本科生在读期间是否能将有限的时间投入到科技实践活动中来,课外实践活动是否会耽误学生学习时间?影响学生学习成绩?本科生参与科技实践是否有利于学生学习能力的提高?针对这些问题,笔者通过对吉林大学化学学院2011级化学专业学生进行跟踪调查和数据统计,对统计结果进行了量化分析,分析结果说明本科生在校期间参与科技实践活动对学生学习能力提高有所帮助。这一结论,有助于坚定学生参与科技实践的信心,并促使高等学校积极组织设立并管理好各级各类科技实践活动,为学生提供更多参与科技实践的机会。     

自我效能、兴趣水平与学习策略等因素的相关性分析

本文运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。     

在线英语学习动机与在线英语学习成绩的相关性分析

在线英语学习动机与在线英语学习成绩之间相关性分析,对于改进在线英语学习方法、提高在线英语学习效率起着至关重要的作用。问卷调查中284名学生的在线英语学习成绩的皮尔逊(Pearson)相关系数、斯皮尔曼(Spearman)及肯德尔(Kendall)等级相关系数都充分证明了在线英语学习动机与在线英语学习成绩存在显著的相关性,在线英语学习动机的强弱直接影响在线英语学习成绩的优劣。     

基于 PPG 信号的 LSTM 网络同步动脉血压预测

为通过光电容积脉搏波信号获取动脉血压参数,并将其作为判断个人健康状况的依据,基于 Tensorflow框架训练 LSTM 网络模型与传统 RNN 模型,使用 625 000 条光电容积脉搏波数据序列通过忘记、选择记忆、输出阶段得出符合生理规律的血压参数,将两种模型放在 125 000 条样本的测试集中进行有效性验证。实验结果表明,训练后的 LSTM 模型对血压的预测比传统 RNN 模型更准确,LSTM 预测评价指标 MAE、RMSE、STD 和 R2_score 分别为 4.05、8.78、7.42 和 0.89,且预测结果符合美国医疗仪器促进协会标准（MAE<5mmHg,STD<8mmHg）,而传统 RNN 模型则为 11.58、17.03、14.54 和 0.73。LSTM 模型能较好地预测血压参数,在生物医学领域有较高的应用价值,其效果优于传统 RNN 模型。     

非英语专业学生英语口语水平与学习动机的相关研究

通过对58名非英语专业学生英语口语水平的调查研究发现:被试的英语口语水平与学习动机存在显著相关。基于以上发现,在今后的大学英语视听说教学中,教师要关注学生英语口语学习的需要,设计趣味性的英语口语活动并增强学生英语口语学习的信心。     

英语学习风格、学习策略和英语习得水平的相关性研究

采用英语感知学习风格量表（PLSPQ）和英语学习策略量表（SILL）等,通过使用SPSS18.0统计软件,调研158名高职学生英语风格的偏好情况和学习策略运用状况及其与英语习得水平之间的关系。数据分析结果表明,动手型是学生主要的英语学习风格;学生的英语学习策略整体运用属于中等使用水平;个人型学习风格与英语习得水平有显著的相关关系;学习策略与英语习得水平有显著的相关关系。鉴于此,英语教师应该采取有效的对策,提高学习效率,改进教学效果。     

自我效能、兴趣水平与学习策略等八因素的相关性——以英语高职生为研究样本

本研究主要运用相关分析法及个人访谈法对来源于高职院校三大类学生的归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感水平分别与他们的自我效能感水平、兴趣水平作了相关分析。结果发现:三类不同学生归因倾向、学校环境、兴趣水平、焦虑水平、学习策略水平、动机水平、动机行为、自我效能感之间两两相关。对厌学者而言,自我效能与学习策略、动机行为达到非常显著的相关,与兴趣水平达到显著的相关,与学校环境存在不显著的负相关。兴趣水平与焦虑水平、自我效能达到非常显著的相关,与学校环境达到显著相关,与归因存在负相关。对次厌学者而言,自我效能与学习策略达到非常显著的相关,与动机行为达到显著相关,与学校环境、归因倾向呈现低等程度的负相关。乐学类学生的自我效能与动机行为产生了显著的正相关,与学校环境、归因方式产生低度负相关;他们的兴趣水平与动机水平、焦虑水平、自我效能、动机行为产生了中低度相关,与归因、学校环境、学习策略产生了中低程度的负相关。     

深基坑开挖预留土堤理论研究及工程应用

相邻或盆式开挖深基坑施工时，基坑内侧或外侧的预留土堤应作为深基坑设计因素而予以考虑。基坑预留土堤土压力与它的形状及围护结构等因素相关。场地条件许可时，应采用原状土预留土堤，可用库仑土压力理论分析。当采用加固土预留土堤时，可采用抗侧刚度分配法分析。预留土堤规模及土压力可以通过计算机分析实现，也可采用图解法分析。     

On the dissipation of negative excess porewater pressure induced by excavation in soft soil

INTRODUCTION Since Terzaghi founded his one-dimensionalconsolidation theory, the studies on consolidation ofsoft soil have been made by many researchers (Gray,1945; Gibson et al., 1967; 1981; Schiffman and Stein,1970; Xie, 1994; Xie et al., 2002a). However, al-though as we all know, negative excess porewaterpressure will be induced by unloading in excavation,the dissipation of the negative pressure and its effectsare rarely studied because of their complexity (Chenand Wen, 1999; …     

再论语言学习观念与学习策略相关性

语言学习观念和学习策略都是影响外语学习效率的重要因素。随着二语习得研究的深入,一些研究者对二者之间的相关性也越来越关注。本文简要概述国内外对学习观念和学习策略的研究,就观念和策略的关系进行探讨,认为学习观念影响学习策略的选择,最终作用于学习结果;学习策略的使用也能够引起学习观念的变化。在此基础上提出,把观念和策略结合起来进行研究,并应用于外语教学过程,例如在策略研究和培训中,以期有效地提高学习效果。     

一种活塞环压力分布与自由形状计算方法

通过分析不同特性的非均压高点环非仅为余弦函数压力分布,应用有限元分析软件,基于静态缩减法求解活塞环接触节点位移的数值方法,参考Arnold 径向压力分布表达式,得到引入压力分布形状系数,且适用于最大相对压力1 < im ≤ 2.22,呈卡腰葫芦形压力分布形状的活塞环压力分布表达式和自由形状的计算方法。通过实例验证,该计算方法达到活塞环设计要求。