说话的技巧

急事,慢慢地说;大事,清楚地说;小事,幽默地说;没把握的事,谨慎地说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;讨厌的事,对事不对人说;开心的事,看场合说;伤心的事,不要见人就说;别人的事,小心地说;自己的事,听听自己的心怎么说;现在的事,做了再说;未来的事,未来再说.     

说话的温度

急事,慢慢地说;大事,清楚地说;小事,幽默地说;没把握的事,谨慎地说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;讨厌的事,对事不对人地说;开心的事,看场合说;伤心的事,不要见人就说;别人的事,     

啥事该咋说

大事,清楚地说;小事,幽默地说;急事,慢慢地说;好事,敞开了说;坏事,好好地说;没把握的事,谨慎地说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;开心的事,看场合说;伤心的事,不要见人就说;别人的事,小心地说;自己的事,听听自己的心怎么说;现     

啥事该咋说

大事,清楚地说;小事,幽默地说;急事,慢慢地说;好事,敞开了说;坏事,好好地说;没把握的事,谨慎地说;没发生的事,不要胡说;做不到的事,别乱说;伤害人的事,不能说;开心的事,看场合说;伤心的事,不要见人就说;别人的事,小心地说;自己的事,听听自己的心怎么说;现在的事,做了再说;往事,我已经不再说。     

成长如蜕

一说自己不想说的话;做自己不想做的事;接触自己不想接触的人;而自己想说的话不能说;自己想做的事不能做;自己想接触的人不能接触。——这是一种成熟,一种悲哀的成熟,而我就这样地成熟着。     

有话好好说

急事,慢慢地说。大事,清楚地说。小事,幽默地说。没把握的事,谨慎地说。没发生的事,不要胡说。做不到的事,别乱说。伤害人的事,不能说。讨厌的事,     

说话是门“瓷器活”

人嘴两张皮,想说就说,嘴长在自己脸上,当然没人拦着你说话。可是,说是有讲究的,说得好与坏,当然会带来不同结果：说,不应当过于随意,小过脑子的说,实在要不得。偶然在读书时,看到这么一段话,感慨颇多——急事慢慢说,大事想清楚冉说,小事幽默地说,没把握的事小心地说,做不到的事不乱说,伤害人的事坚决不说,没有发生的事不要胡说,别人的事谨慎地说,自己的事怎么想怎么说,现在的事做了冉说,未来的事未来再说。     

大人物的幽默

成功的秘诀一次,一位记者采访美国国务卿鲍威尔时,问他成功的秘诀是什么。鲍威尔想了想说:“我成功的秘诀是,急事慢慢地说;大事想清楚了再说;小事幽默地说;没把握的事不要说;伤害人的事坚决不说;没有发生的事不要胡说;别人的事谨慎地说;自己的事怎么想怎么说;现在的事做了再说;未来的事未来再说。”太阳上的金子德国物理学家基尔霍夫有一次举行讲座时指出,从太阳光谱上看到的黑线证明太阳上有金子存在。一位前来听讲的银行家讥笑基尔霍夫说:“如果不能从太阳上得到它,那这样的金子有何用处!”后来基尔霍夫因光谱分析方面的发现而荣获金质奖…     

戴眼镜的烦恼

有的人说戴眼镜很有学问;有的人说戴眼镜“酷”,而我却认为戴眼镜烦恼很多。因为我就戴眼镜,这使我不能随心所欲地做我愿意做的事。     

不要太“随便”

中国式的口头禅若论起排行的话,“随便”一定能当选最具人气的NO．1。面对自己不想理会的事,他们会漠然地说：“随便。”聊到自己不想听的事,他们会不耐烦地说：“随便。”面对自己懒得做选择的事,他们会散淡地说：“随便。”甚至在跟不熟悉的人见面时,为了表示客气,亦会微笑地说：“随便吧,都可以。”     

无关

正关我事不关我事,都不关我事。一夕,众人聚会,忽然谈及一件事,有的人说关我事,有的人说不关我事,叫我过去问,究竟关不关我事。当时福至心灵,大声说:"关我事不关我事,都不关我事。"闻者要定一定神,才理解这句话的意思,都觉得有一定的道理。能够真正地践行这句话,也不是容易的事。     

微言·微博

此身,是说凡此身应该做而且能够做的事,决不推诿给别人：此时,是指凡此时应该做而且能够做的事,决不推延到将来;此地,是说凡此地应该做而且能够做的事,决不等待想象中更好的境地。——朱光潜的座右铭是六个字：此身、此时、此地（河南清雅荐）一个人需要隐藏多少秘密,才能巧妙地度过一生？这佛光闪闪的高原,三步两步便是天堂,却仍有那么多人,因心事过重,而走不动。     

改变的不仅仅是校服

“无需了解学生们的真实需求和看法,很简单的道理,国与国交往,人与人交往,拿衣服、物品等说事是极其不适宜的……拿物品说事是鼠目寸光,拿衣服说事,归根到底都会走向拿物品说事,就是以貌取人,以财取人。”面对人们对美国第一夫人米歇尔访问北师大二附中时学生们“太减分”的蓝白运动装校服的吐槽,一位时评作者对这种批评有些愤怒。     

跟谁过不去呢

很多人说,这件事生动形象地诠释了什么叫“画蛇添足”——     

漫谈班主任的多样化角色

陶行知先生说：＂一个活动对事说是做,对己说是学,对人说是教。＂＂从先生对学生的关系说,做便是教;从学生对先生的关系说,做便是学。＂这是陶先生的生活教育理论。陶先生的话似春风化雨,润物无声。作为民族地区教育战线上的工作者,需要灵活变通地将陶先生的生活教育理论运用到自己的工作中去,尤其是班主任。     

你站在记忆中间，容颜娇艳

《徒然草》里有一段：有的人说有趣的事,听起来却不觉得有趣;有的人说无趣的事,也让人听得开怀大笑。我的朋友大多是能说会道的幽默选手,我却是只话少的葫芦,就算说也不怎么有意思,当得一手的好听众。     

我留着长发一路狂奔

印祯说:"缘分只出现在两个人的天空,牵着电话线连起来的思念,霸道地夺取我仅有的感情。"等待是一个人的事,没必要拉上别人。"该剪长发了!"她,她们,还有他们都这样对我说。     

本期格言

有人说:有多大的能耐,能做多大的事;有人说:有多大的胆子,能干多大的事;有人说:有多少钱,能办多大的事。这些话都有道理,但我还是更相信:有多大的胸怀,能做多大的事。据说清朝有一位大学士,在京城听说家人同邻居为争一墙之地闹得不亦乐乎,便写信劝告家人“让他三尺又何妨”。这一让便让出了一条宽敞的大道,也让出了宰相的度量。在这里,胸怀是容忍。有人问三个正在干活的泥瓦匠在做什么,第一个回答在砌砖,第二个回答在盖楼,第三个回答说在干一件事业。后来,第三个人成了建筑公司的老板,第二个人成了一名建筑工程师,而第一个人却仍然在砌砖。…     

“记事”和“记人”的提法不评学

我认为对记叙文的各种不同情况,作“记人为主”、“记事为主”这样的概括和描述不科学。大凡记叙文都要写人和事,但无论如何不能把记叙文中“人”和“事”分割开来,说“这是记事的”,这是记人的”或说“谁主”、“谁次”。因为记叙文中的“人”靠“事”来表现;“事”以表现“人”为目的。记叙文中的“人”和“事”相辅相存,血肉相连,辩证统一。在社会生活中没有哪件事没有人参加的,也没有哪个先进或落后的人物没有事实表现的。写“事”目的在表现“人”,     

无法躲避的三件事

美国人说,人生无法躲避的三件事,第一:死亡;第二:纳税;第三:磨难。年轻的时候,我总认为,磨难是可以躲过的——那个时候我天真地以为,所谓磨难,尤其是感情上的磨难,一定是这个人不够聪明,一个聪明的人怎么会在感情