初中英语合作学习模式存在的问题及其解决策略

随着新课改的不断推进和深入,合作学习已经逐步成为被广泛应用的一种课堂教学的有效组织形式,同时它也是促使学生自主参与学习的一种高效的学习方式。本文作者依据自己一线的教学经历,针对初中英语合作学习模式存在的问题,提出了有效的解决策略,以期本文能对广大的英语教师,教研员,学者等有所帮助和借鉴。     

初中英语合作学习模式存在的问题及其解决策略

随着新课改的不断推进和深入,合作学习已经逐步成为被广泛应用的一种课堂教学的有效组织形式,同时它也是促使学生自主参与学习的一种高效的学习方式。本文作者依据自己一线的教学经历,针对初中英语合作学习模式存在的问题,提出了有效的解决策略,以期本文能对广大的英语教师,教研员,学者等有所帮助和借鉴。     

合作学习中存在的问题与解决策略

存在的问题1.有形式的合作,缺实质的合作。多的合作学习,形式上是三五个学生坐在一起说说、议议、写写、画画,看起来热热闹闹,实际上是个别优等生当主角、演员,而其他学生当配角、观众,其结果是两极分化异常严重。     

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

在新课改的基础上,小学数学教学必须对传统的教学模式进行创新和完善,并将过去填鸭式的教学方法转变成以学生为主体的教学方式,在数学教学过程中,要求学生进行小组合作学习,进而使数学课堂的学习氛围更加浓郁,教学质量和效率有所提高。但是,在小学数学教学过程中运用小组合作学习的教学方式,其中还存在一些问题和不足,这对于数学教学效率和质量的提升有严重的影响。因此,小学数学教师应该针对其中的问题和不足制订非常有效的解决策略,不断提高小学数学教学中小组合作学习的效率和质量,进而保证学生能够健康、快乐地学习。     

中学体育教学中存在的问题及其解决策略

中学体育教学现状不容乐观,普遍存在着一些问题:学生对待体育课的态度有偏差、体育课程边缘化以及教师的教学方式陈旧等,这些问题的存在对于中学体育课堂教学有效性的提升造成了阻碍。鉴于此,笔者从中学体育教学中存在的问题入手,并在此基础上提出了几点解决策略,以期为广大教师提供一些理论参考和借鉴。     

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

素质教育在小学数学教学中的推广促使其教学模式发生极大的改变,在课堂教学过程中,教师更注重小组合作教学形式,但是在实际推广过程中,小组合作学习也显现出一定的弊端,这对于教学有效性的提升极为不利。本文中简要分析了目前小学数学教学中小组合作学习显现出的弊端,然后针对弊端提出更优化的解决措施,以促进小学数学教学质量的改善。     

初中政治教学中存在的问题及其解决策略

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期,而初中政治课对于学生的价值观形成有着重要的指导作用。然而传统的教学模式中,政治教学方法单一,不能引起学生的兴趣、激活学生的思维,更别提对学生发挥人生导向作用了。鉴于此,本文结合初中政治教学现存问题,从教学意识、教学方法、人才素养方面分析了其成因,并提出了相应的具体措施,以期引发学生的兴趣,帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

初中政治教学中存在的问题及其解决策略

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期,而初中政治课对于学生的价值观形成有着重要的指导作用。然而传统的教学模式中,政治教学方法单一,不能引起学生的兴趣、激活学生的思维,更别提对学生发挥人生导向作用了。鉴于此,本文结合初中政治教学现存问题,从教学意识、教学方法、人才素养方面分析了其成因,并提出了相应的具体措施,以期引发学生的兴趣,帮助学生树立正确的人生观、价值观。     

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

小学阶段是学生心理快速成长的关键期,小学数学学习能提高学生的逻辑思维和探究精神,为了使学生学好数学,教师必须采取多种教学方法和手段,激发学生学习数学的兴趣。目前,以小组合作的形式进行教学已经成为了在小学数学教学中的一个主流的教学形式。但是由于一些教师对小组合作的教学方法还没有深入理解,导致教学效果不理想。笔者对小学数学教学中小组合作学习存在的问题进行详细的分析,并提出相应的解决策略,以期能够为教学提供理论帮助。     

高中化学在教学中存在问题与解决策略

新课改更注重对学生实际运用知识的能力和创新精神的培养,但是我国高中化学教学没有完全将新课改的理念落实到位贯彻下去。教学模式略单一,学生学习化学的兴趣普遍不高,并且成绩不理想。本文就高中化学教学现状、存在问题进行了阐述,并提出了相关解决策略。     

浅谈趣味问题在逻辑学中的运用

本针对逻辑学抽象难懂的特点，把趣味问题引入了逻辑课堂教学。讨论了其在导课，突破重难点以及小结三方面的运用。     

小组合作学习存在的问题及解决策略

根据构建主义理论,学生是在自己已有的知识、经验和文化背景的基础上构建新知识的。学生知识、经验和文化的背景的差异会导致对知识理解的侧重点不同,小组合作学习通过学生间的互动交流能够实现优势互补,从而促进知识的构建。     

小学数学教学中小组合作学习存在的问题及其解决策略

随着教育改革的不断推进,小组合作学习近几年在我国的小学数学教学中已经成为重要的教学组织形式之一。但人们在运用这种形式的过程中仍存在一些问题,如“小组活动重视形式,缺乏实质的合作”“学生的参与度不均衡”“学生间的合作不够主动”等;相应地解决这些问题的策略有“教师要更新教育理念”“处理好独立学习与合作学习的关系”“处理好形式和目标的关系”等。     

贵州高职院校发展中存在的问题及其解决策略

随着贵州工业强省战略和城镇化战略的提出和实施,贵州高职院校正在加快发展,但发展中也存在政府重视不够、学校定位不明、校企合作深度徘徊不前等问题,只有找到产生这些问题的根源和解决这问题的策略,贵州高职院校才能够站在新的起点上实现新跨越。     

初中政治教学中存在的问题及其解决策略

政治是初中教育体系中重要的一部分内容,为此教师在新课程背景下应重视培养学生的个性品质、思想道德等,从而促进学生形成正确的三观,为构建高效课堂奠定良好的基础。但是目前的初衷政治课堂教学中仍然存在一定的问题,影响了课堂的灵活性,也会对课堂教学效率产生一定的影响。为此,笔者就初中政治教学存在的问题以及教学方法等方面深入分析。     

新课程改革中教师培训存在的问题及其解决策略

课程改革的关键在教师。新一轮课程改革中教师培训存在的主要问题是：承担教师培训任务的教师难以适应新课改的需要,受传统教育观念与思维定式的影响,受传统考试制度的制约。问题解决的策略是：提高教师的人文素养,构建新型教师培训模式,改革教育教学评价体系。     

初一学生在英语自主合作学习中存在的问题及解决策略

在初一英语教学中尝试采用小组合作学习的模式,促进学生自主学习能力的发展,经过一段时间的实证研究,总结了许多学生在合作学习中存在的问题,并寻求解决办法。文章就存在的主要问题与解决策略进行了探究,以进一步推动学生的自主合作学习。     

逻辑学教学中学员学习兴趣的培养

逻辑学是关于思维的科学,理论思维性强,难于理解,培养学员的学习兴趣非常重要。本文着重介绍了在逻辑教学中培养学员学习兴趣的方法。     

论大学生学习逻辑学兴趣的培养

逻辑学是一门工具性学科,也是支撑人类思维的基础性学科。它是培养大学生逻辑思维素质的手段,但许多大学生对逻辑学的学习望而生畏,要消除大学生的畏难情绪,需在教学过程中,使用逻辑故事解读法、案例分析法、现实热点透视法、对比教学法、辩论教学法、教学空间扩展法等方法．以培养学生的学习兴趣。     

低年级阅读教学中存在的问题及解决策略

我校最近几年开始实施大循环教学,不少原来一直任教高年级的语文教师突然转到低年级往往很难适应,常会把高年级的教学习惯带到低年级来,导致低年级阶段的阅读教学出现高耗低效的不正常