浅析工科学生学习高等数学的心理障碍

文章指出了工科学生在高等数学学习过程中表现出的心理障碍,分析了产生心理障碍的原因,并提出了在高等数学教学中指导学生克服这些心理障碍的教育策略。     

关于法语学习中心理障碍的思考

常常会有学生在学习法语的过程中遇到这样或那样的心理障碍。这些障碍多少会对学习的效果产生不良影响。本文从阐述关注这些心理障碍的必要性入手,分析其形成原因及产生的效果,最终提出笔者关于如何预防和消除这些心理障碍的想法,以期对于我国目前的法语教学起到完善增补的作用。     

关于学困生心理障碍的原因分析及对策研究

本文通过对学困生心理健康状况的调查,发现学困生存在的心理障碍问题．并分析产生这些心理障碍问题的主要原因,在此基础上提出解决学困生心理障碍问题的途径和方法。     

浅析高中健美操教学中心理障碍的产生原因及克服方法

作者运用文献资料、问卷调查等方法分析健美操教学中产生羞涩、自卑及胆怯等心理障碍的原因,并针对如何克服和消除学生这些心理障碍提出建议。     

大学新生的常见心理障碍与教育引导

本文阐述了大学新生在生活、学习、自信心、交友四个方面常见的心理障碍，分析了这些心理障碍产生的原因，并就应如何对其教育引导提出了意见。     

大学生择业心理障碍的预防与克服

本文认为不少大学生在择业的过程中存在着明显的心理障碍,如焦虑心理、自卑心理、矛盾心理、攀比心理、自傲心理等,这些心理障碍严重干扰了大学生的正常就业,产生的原因也比较复杂,学校、社会及学生等方面都应该采取措施,有效预防并克服大学生的择业心理障碍。     

论大学生思想政治教育中的心理障碍及教育策略

大学生中存在的逆反、从众、冷漠、困惑等心理会对高校的思想政治教育产生消极的影响。这些心理障碍是由大学生自身特点、社会因素以及思想政治教育本身的原因造成的。消除这些心理障碍的教育策略主要有情感认同法、认知改变法、榜样教育法、激励法。     

中学生心理障碍探因及对策

80年代末有人做过一次调查,发现16.27%的中学生存在严重的心理障碍。最近一项调查结果显示,中学生心理障碍患病率为21.6%,比20年前增长了5.33个百分点,而且还在呈上升趋势。所以,正视中学生心理障碍,探究其发生的原因并采取应对措施,已经成为保证青少年健康发展的需要。本文主要针对中学生存在的比较突出的心理障碍分析其产生原因,并提出一些消除或缓释这些心理障碍的办法。(一)学习障碍。中学生学习障碍产生的主要原因是学习压力。我们对一所中学做了调查,发现有38.59%的男生和50%的女生对学习非常焦虑。中学生学习障碍主要表现在以下几方…     

内地重点中学藏族插班生的心理障碍及对策

为大力支持西藏基础教育的发展和高层次人才的培养,从2002年秋季开始,内地重点高中可以招收西藏内地班初中毕业生中的佼佼者。早在2001年秋,笔者所在学校的初中部就招收了来自南通西藏民族中学的两位藏族学生,直接进入平行的汉族重点班学习。由于生活、学习的变化,这些学生出现了自卑、抑郁、偏执等心理障碍。笔者认为,要促使这些藏族插班生健康发展,就必须分析其心理障碍产生的原因,积极采取措施,为他们排除心理障碍。一、心理障碍产生的原因1.语言障碍。藏族学生从小学四年级才开始接触汉字,汉语基础相对薄弱。升入中学后,教师全部用汉语…     

如何消除中学生学习数学的心理障碍

数学是自然科学中最基础的学科,是中小学教育必不可少的基础学科,但是有很多学生却不喜欢数学,或者是一提起数学就头疼.尤其是农村学生,学习数学困难特别大,对数学学习产生恐惧,形成了数学学习的心理障碍．为了消除学生学习数学的心理障碍,我根据多年的教学经验,总结了中学生产生心理障碍的原因及其消除方法,希望对这些孩子有所帮助．     

造成大学生不良心理的原因探讨

不良的心理障碍，是影响大学生健康成长的重要因素。产生这些不良心理的主要原因是：应试教育的负面影响；价值观的失落等。     

大学生心理障碍原因探析

我国大学生产生心理障碍的原因主要有以下几个方面:一是社会转型时期带来的社会大变革从而导致人们各方面的不适应是产生大学生心理障碍的根本原因;二是大学生人格成长与人生的阶段性压力的矛盾是产生心理障碍的主要原因;三是贫富差距带来的心理反差是产生大学生心理障碍的间接原因;四是心理耐挫能力弱是产生大学生心理问题的直接原因。     

职中生学习的心理障碍

职中生在职业学校中占有相当的比例。他们思维活跃，接受新生事物快，但是心理承受能力弱，容易受周围环境的影响而产生一些不良的心理，这些不良心理严重干扰着他们的学习，造成了学习心理障碍。本文旨在对职中生学习中时常出现的心理障碍以及产生这些障碍的原因作一简要分析，并就如何克服这些心理障碍提出一些调适对策。 一、职中生学习中的心理障碍 我们对淮阴市高级职业技术学校酿化科、旅游科、工业美术科共２１０名学生进行了抽样调查。调查以问卷形式进行，共设４２题，包括学习动机、学习心态、学习方法、学习效果、学习要求等内容…     

消除心理障碍 推动学生英语值日

作者认为心理障碍是导致英语值日活动不能普遍开展的重要原因,本文分别列举了教师和学生心理障碍的不同表现,分析了消除这些心理障碍的必要性和可能性,并提出了消除这些障碍的方法。     

排除学习心理障碍 轻松“跨越”高一物理

物理学习中的心理障碍严重影响学生形成健康的学习心理,影响学习效果。本文分析了产生这些障碍的主要原因,为学生轻松跨越高一物理,提高教学效率而提供了应对策略。     

目前大学生择业过程中的心理障碍及其调适

随着我国高校的不断扩招，大学生的就业压力越来越大，面临严峻的就业形势，这些容易使他们产生各种心理障碍。这些心理障碍严重地制约着他们的顺利就业。本文介绍了目前大学生择业中常见的心理障碍，并在此基础上探索了调适这些心理障碍的技巧。     

大学生就业心理障碍的成因及调适

21世纪，高等学校毕业生不包分配，自主择业产生心理障碍。为此，我们对不同类型高校学生群体问卷调查，寻找大学生产生心理障碍的原因，探索调适大学生就业心理障碍的方法、手段和对策。     

培养大学生健康的心理素质

当代大学生面对新的挑战 ,由于缺乏心理承受能力和适应能力 ,容易产生种种心理障碍。文章分析各种心理障碍及产生原因 ,并就培养大学生健康的心理素质提出了建议。     

浅析青少年受挫折原因与应对措施

青少年因各种心理障碍而产生过激行为,导致严重后果的事件时有发生。青少年心理障碍疾病也呈上升的趋势,厌学、自卑与嫉妒,抑郁与焦虑,冷漠固执自私,抗挫折能力差,缺乏自信和责任意识,缺乏团结合作精神等方面的问题日趋严重。这些引起整个社会的高度重视。本文就青少年受挫折原因进行了分析,并探究了应对措施。     

浅析大学生就业心理障碍的原因及对策

大学生就业是目前我国社会一个重要问题,就业压力大给大学生心理带来的冲击逐渐增加,导致了大学生心理障碍的产生。文章从大学生就业心理障碍的现状、产生的原因出发．简要论述了对于大学生就业心理障碍我们应采取的对策。