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前不久,我区对四年级的学生进行了一次语文质量检测,其中有一道作文题是《开心的……》,很多孩子选择了写《开心的一件事》。在孩子们的眼中什么样的事是最开心的呢?一些学生这样写道:和爸爸妈妈一起去公园玩,看见有人不小心掉进水里,弄得满身是水,这令他很开心;看见炸羊肉串的人把锅弄翻了很开心;和同学玩打口袋游戏时,把同学的头打疼了,看着同学抱着头很痛苦的样子,他很开心;一个小女孩为了使花有香味儿,往花上喷香水,结果花死了,她很开心……这些令他们开心的事,发生在不同学校却是同年龄的孩子们身上。虽然这只是一些个别现象,但也让我… 相似文献
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路过教室,只见地上有张鲜艳的纸片。这不是刚发的《初中生》杂志的封面吗?一同学告诉我:是两个同学吵事,把杂志撕破了。进一步调查得知,一些同学对《初中生》并不很重视,随便翻几下了事, 相似文献
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朋朋: 你好!我是个学习很用功的人,但也是个不大合群的人。每当学习上遇到难题既不愿向老师请教,也不愿与同学们讨论,只知道捧着脑袋埋头苦读。有的同学说我“清高”,其实这正是我的苦恼。费了苦劲,学习效果又没有旁人好,学习对我来说,已经是一件很累、很乏味的事。你能帮我改掉这一习惯吗湖北康宁康宁同学: 你想改变自己远离老师同学捧着脑袋埋头苦读的习惯,朋朋要我想个改变封闭式学法的良策,真不敢当,拉扯几句,不知于你有用否。你听过“布尔巴基”的故事吗?法国有几位散居各地的数学家,到1973年为止,共同编写出版了36本《数学原理》。“布尔巴基”就是这几位数学家的集 相似文献
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钮葆 《中国小学语文教学论坛》2005,(11):63-64
多年前,一位先生在《中国校园文学》上发表过一篇《论习惯》。从文艺心理学角度漫论习惯形成的自然性,很有道理。但事物往往是多侧面的.习惯的形成也有可塑性和勇动性的一面。《论习惯》说,文学创作上“恒定”的实现,一半是由于习惯,一半是作家自己的自觉追求。我理解,这似乎也是对习惯的形成具有可塑性和能动性的肯定。 相似文献
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路过教室,只见地上有张鲜艳的纸片.这不是刚发的《初中生》杂志的封面吗?一同学告诉我:是两个同学吵事,把杂志撕破了.进一步调查得知,一些同学对《初中生》并不很重视,随便翻几下了事,尤其是数学、英语文章看得少. 相似文献
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《语文世界(高中版)》2019,(Z1)
正微言语有了高兴事,我找人分享。第一个人比我还高兴,第二个人流露出羡慕的神情,第三个人努力伪装出平静,内心却波澜起伏,恨不能让我的高兴瞬间化成轻风。从此,我便把这三个人分成了三种:知己,朋友,熟人。微言语在《飘》的结尾白瑞德有一段很著名的话:思嘉,我从来不是那样的人,不能耐心地拾起一块碎片,把它们凑合在一起,然后对自己说这个修补好了的东西跟新的完全一样。一样东西破碎了 相似文献
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1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子… 相似文献
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张英华 《北京教育(高教版)》2005,(Z1)
我是一名中学语文教师。在教育实践中我发现,用文章与学生交流,比单纯的谈话更有说服力,效果更好。有一次课间,我到班里了解情况,发现一把多余的椅子腿折了,椅子面也不见了,向学生询问,都说不清楚这件事。这样伤害公物的行为虽然很让人气愤,但我告诫自己,不要简单地对待这件事, 相似文献
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