课堂教学时间浪费的原因及对策

时间是课堂教学质量的必要保障。而目前课堂教学时间浪费现象普遍存在,一般情况下,课堂时间有效利用率只有７０％,也就是说一堂课只有３０分钟左右是充分利用的,其余时间都在不知不觉之中浪费掉。导致课堂教学时间浪费的原因是：１、教者备课马虎。有的教师课前不认真...     

课堂教学时间浪费的原因及对策

本文分析了课堂教学时间浪费的五方面原因,提出了解决的五项对策。     

浪费的时间最美

“时间是用来浪费的”,这是写在厦门鼓浪屿一家咖啡屋墙上的一句话——不对吧,我们从小受到的教育都是要惜时如金,这句话岂不是完全颠覆了我们原有的观念？但是,我看到这句话时却油然而生一种陌生而亲切之感,我承认自己有懒散的一面,是个不愿把弦绷得太紧的人。这句话以后—直萦绕于怀,甚至发现了浪费的时间最美,能记住的那些好时光,仿佛都是浪费的。     

浪费的时间最美

“时间是用来浪费的”,这是写在厦门鼓浪屿一家咖啡屋墙上的一句话。不对吧,我们从小受到的教育都是要惜时如金,这句话岂不是完全颠覆了我们原有的观念？     

别怕“浪费”时间

一节课只有40分钟,有的老师为了确保完成教学任务,不敢把学习的自主权给予学生,这样的课堂,常常是老师的讲授代替了学生的体验,老师熟练的操作代替了孩子笨拙的尝试,于是,一切按预设进行,波澜不惊。     

请浪费点时间!

不做。有时是为了更好地做。在学习上．有时候适当地浪费点时间。可能会达到更好的学习效果。     

谈教学中的时间浪费

现在上课,铃声一响,老师往往已好好地站在教室门口,学生也能很快各就各位。师生互行见面礼后,教师便用流利的语言和熟练、利索的演示动作进行正常的教学活动,学生则密切地配合教师完成教学任务。表面上看起来,一节课分分秒秒也不曾浪费。但只要静静地观察,这中间浪费的时间还是很多的,并且是非常严重的。先说复习环节。本来,复习既要顾到温故,又要顾到知新,但如果随便温温,那就会浪费时间。例     

课堂教学中潜在的时间浪费

课堂教学的目的在于组织学生系统地接受教育及训练。教师作为课堂教学的主导看,如何合理地安排教学内容,在有限的时间内传授更多的知识与技能,是提高课堂教学效果的重要一环。 有充分的理由相信:没有哪位教师愿意浪费学生的时间。但是,日常教     

大学生浪费行为的原因

随着社会的发展,尤其是市场经济的发展,高校对德育工作越来越重视。但当今人们的道德状况却还不象期望的那么高,社会上不讲道德的现象比比皆是。大学是社会中的特殊层次,大学生知识层次高,理应成为普通公民的楷模。但举目四望,目前大学校园的德育状况令人担忧,特别...     

学案课堂:时间浪费在哪里

<正>一、背景增效减负的主阵地在课堂,要切实减轻学生的负担必须提高课堂教学效益。我校把学案制作为增效减负的突破口。这里,笔者把以学案为载体的课堂称之为"学案课堂",评价它的标准为:一看课堂上的教与学用不用学案;二看学生学得是否高兴、主动、深刻,学案的每一个栏目都是师生学习过程中走向高兴、主动、深刻的创造和创新天地;三看教师教得是否轻松,课堂教学是师生不断"合"、"分"的动态过程,教师不能去抢学生的活,要善于把"皮球"踢给学生,在课堂上实施"主动     

教育也需要“浪费”时间

卢梭曾说过最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。初听这句话可能会让很多人不理解,简直是谬论。然而静下心来,结合自己已往的成功的和失败的教育经验,我逐渐明白了这句话的真谛。时间当然是宝贵的,但时间并不等于效率,教育自有它的规律,     

好课要舍得“浪费”时间

<正>最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。这句话出自卢梭之口,今天我们听来,简直是谬论。然而,卢梭自有他的道理。卢梭为其惊世骇俗之论辩护说:误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。我相信卢梭说的这句话。     

留些时间来“浪费”

她是个很忙的人,天天忙得脚打后脑勺。早上睁开眼睛就忙,晚上一忙就忙到半夜,节假日也很少有闲着的时候,加班成了家常便饭。孩子抱怨妈妈不领她去公园玩,老公埋怨不能陪他看一会电视。她听了爷俩对她的不满,心里又委屈又生气,冲着爷俩没好气地说：“我这么忙还不是为了这个家吗？!”     

好课要舍得“浪费”时间

最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。这句话出自卢梭之口。今天听来,简直是谬论。然而,卢梭自有他的道理。卢梭为其惊世骇俗之论辩护说：“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”     

人的一生要浪费多少时间

最近，英国《电视直销报》对全国各地1000余名75岁以上的老人作了一次调查，结果显示： 英国人每个人一生中花在接吻上的时间加起来平均为两周。     

所有的浪费,都输给时间

完美的交响乐,如同细细编织的锦缎,离不开互动与配合,倾听与挥洒。学生写作与名师点评的穿插是创造和鉴赏的结合,最和谐的交响乐由此缓缓流淌而出。我们在不断累积,不断进取,不断努力让自己变成更好的人。而生命是条单行线,永不可能重来,所以我们一路谨小慎微,生怕自己的付出最后变成了一场空,浪费了这一趟宝贵的生命之旅。但其实浪费是有大小尺度的标准的。食物只吃一半扔掉,A4纸只打印了一面,这是小尺度的浪费。可如果你     

好课要舍得“浪费”时间

一个好的课堂上,看不到教师急切地想把结论奉献给学生的浮躁,看不到大部分学生似懂非懂的照搬,看不到后进生不知所措的茫然;看到的应该是“采菊东篱下,悠然见南山,山气日夕佳,飞鸟相与还,此中还有意,欲辨已忘言”的美妙……好课．不在小技巧．而在大情怀。