转变教师教育观念 深化高校教学改革

教育观念是一个精神或态度体系,它既集中地反映教育现实的变化,又深刻地影响着现实的存在,教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。因此,教育改革的关键在于更新教育观念,只有不断更新教育观念才能推进和深化教育改革。     

转变教师教育观念,深化高校教学改革

教育观念是一个精神或态度体系,它既集中反映教育现实的变化,又深刻地影响着现实的存在,教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响。因此,教育改革的关键在于更新教育观念,只有不断更新教育观念才能推进和深化教育改革。     

转变教师教育观念深化高校教学改革

教育观念是一个精神或态度体系,它既集中地反映教育现实的变化,又深刻地影响着现实的存在,教师的教育观念对教育事业的改革与发展能产生直接的影响.因此,教育改革的关键在于更新教育观念,只有不断更新教育观念才能推进和深化教育改革.     

以学生为本与高校教学管理改革

随着我国高等教育的改革与发展,"以学生为本"的教育理念不仅对我国高等教育观念产生了深刻的变革,而且对推动我国高等学校教学管理产生了深刻的影响。在教学管理改革中,必须转变管理观念,强化服务学生的基本理念,创新教学管理模式,营造良好的制度环境和育人环境。     

对当前职工教育改革的几点思考

一、转变观念 适应改革 随着企业改革的深化,人们的思想观念也发生着深刻的变化。通过改革,要把企业推向市场,这实际上也就把存在企业之中的职工教育一同推向了市场。企业改革,转换机制,放开经营所要树立的一些观念,也是职工教育改革所要树立的一些观念。这些观念主要是人才观念,科技是第一生产力的     

谈市场经济对教育的影响

建立社会主义市场经济体制,是我国社会主义改革的必由之路,是一场深刻的社会革命。它正在促进并将继续促进教育的改革,带动教育的发展和繁荣。市场经济使人生价值悄悄地发生了变化,它促使人们更新观念,振奋精神,有助于树立平等竞争、自由务实、积极创新、注重效率等新观念,增强人们的主体意识,激励人们的进取精神。同时我们也应该看到,由市场经济带来观念的变化对教育的影响也具有两重性。     

论学校教育对观念变革的作用

<正> 人们的社会存在决定人们的社会意识,社会意识积极地影响社会存d。一个国家和民族,为了促进社会的发展,都十分重视观念领域的变革。当前,我国也正进行全面深刻的社会政治、经济、文化等一系列改革,并将通过改革走向现代化。改革呼唤着适应新形势的观念形态,一些陈旧的、落后的或错误的观念同改革产生了剧烈的冲突,成了改革前进的巨大障碍,要扫除这些障碍,一方面有赖于社会发展和改革深入以培育观念,另一方面也需从观念自身变革入手。而观念自身的变革不是一个自发的演变过程,     

电化教学在小学数学教学中的运用

信息技术的快速发展,为数学教育的发展改革创造了条件,人们对教育的许多认识、观念和方法也随之发生了深刻的变化。可以说,现代教育信息技术正悄然改变着传统的数学教育教学环境、内容、过程和方法。因此,电化教学在小学数学教学中的运用是课程改革的需要,是教育发展的必然。     

教师如何走进新课程—基础教育课程改革系列报道之（八）

此次课程改革所产生的更为深刻的变化,还反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。因为,任     

改革开放与人们思想观念的变革

改革开放以来,我国的经济生活发生了深刻变革,人们的思想活动也随之产生了明显的变化,形成了一些新的观念,如趋利观念、独立观念、时间与效率观念、竞争观念、多样化观念等。针对这些新观念的出现,我们必须深入细致地做好思想政治工作,坚定不移地推进改革开放,想方设法消除人们的心理障碍。     

正确认识社会主义改革实践对人们思想的影响

党的十一届三中全会以来，我们实行了改革开放政策，发展社会主义市场经济，推进两个根本性转变，进一步解放和发展我国社会主义社会的生产力。这场深刻的社会变革，必然引起人们思想的相应变化。一方面，社会的深刻变革必然会引起人们思想观念、道德观念、精神意识的更新；另一方面，市场经济的弱点也会对人们的思想产生消极的影响，因而在改革的过程中，必然会出现各种观念大量涌现，各种思潮相互交错、相互激荡的复杂局面。在这种情况下，必须坚持马克思主义的基本立场、观点和方法，澄清理论是非，分辨先进与落后、正确与谬误、主流与支…     

“三维体育观”影响下的传统体育养生课

新世纪,人们的生活方式发生了深刻的变化,对体育观念有了重新认识,因而也推动了学校体育教学的发展与改革,表现出教学指导思想从"唯生物体育观"逐渐向由生物、心理和社会三方面因素构成的"三维体育观"转变     

深化改革的哲学沉思

改革使中国发生了深刻的变化,取得了举世瞩目的成绩。但随着改革的深化,新旧体制的矛盾加剧,社会利益的重新调整,社会深层次问题及其产生的消极后果的逐渐暴露,人们对改革的态度发生了变化。一些原来赞称改革的人,对深化改革产生了疑虑和不满;一些对改革抱有很高期望值的人,感到失望和失落;一些本来就沉润于五十年代回忆中的人,感到九十年代不如五十年代。改革的发展,激起了人们思想上的波澜,人们议论改革,全在清理之中。但这也反映了人们对改革认识的不成熟,以为改革只有利,没有弊;只有得没有失;只有成功,没有失败,为此…     

对改革中功利主义思潮及其导向的思考

经济体制和政治体制的改革,引起了人们社会观念的深刻变化。当前,改革过程中出现的功利主义思潮正在中国大地上回荡着,各行各业的人们几乎都被卷进这股利欲热潮之中。这究竞是改革中的积极因素,还是消极代价?究竟是改革的方向所在,还是人心混乱的表现 ?议论纷纷,褒贬不一。     

要重视对发展商品经济过程中人们思想认识问题的科学分析

一、为什么提出这个问题经济体制改革使我国发生了深刻的变化,各条战线,一派生机勃勃。人们列改革及其随之而来的种种变化,十分关心,充分肯定其主流。然而,改革既然是一场深刻的社会变革,不可能不触动社会的各个方而,给人们带来思想的、行为的、生理的冲击。因此,人们在改革过程中产生各种不同思想认识就是不可避免的。     

一种文化的视角:计算机文化与语文课程发展的思考

当前,计算机文化已渗透到人们生活的每个角落,也正在对语文课程的改革和发展产生着深刻的影响.语文课程只有重构培养目标、更新课程内容、变革教学观念及转变教师角色,才能既自觉融入以计算机文化为重要标志的现代社会之中,又能守住"自己的家园".     

做好个人发展规划,促进教师自我发展

在大规模课程改革的背景下．教师作为课程实施主体和教学主体,已成为实现课程改革理想的关键人物。教师的发展已成为现代教育领域的一个热点问题,引起了人们的普遍关注。课程改革已经对教师的观念产生了深刻的影响,教师不再是“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的悲壮牺牲者：“一切为了学生”的高调受到了理性的质疑．“为了师生的共同发展,为了学校的长远发展”则成为广大教师的价值追求。     

浅谈英语教学中教师与学生的互动

在新一轮的基础教育改革中,教师必然发挥无可替代的关键作用。课程改革产生的深刻变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。     

怎样克服初中历史教学中出现的僵化现象

长期以来对历史学科的不重视造成很多老师对历史教学的敷衍,导致思想、行为等出现了僵化现象。随着新课程改革给教师带来的严峻挑战,这次改革所产生的深刻变化,将对教师的教育观念、教育方式和教学行为产生深刻的影响。作为教师应顺应改革的潮流,改革传统教学的弊端,通过更新理念、树立事业理想、改变传统思维模式等方法,克服教学中出现的僵化现象,从而使课堂焕发新的生命力,真正提高历史教育教学质量,提高学生的历史人文素养。     

对学校发展规划的一点新认识

随着社会的进步与发展,教育改革的不断深入,现代教育管理实践不断丰富,人们观念的更新,学校规划的内涵和要求也正在发生深刻的变化。那种以为只要“理论+投入”的传统的学校规划模式已经不能适应教育改革形势的要求,因此笔者以为要重新认识学校规划。