在中学政治教学中培养学生的创新精神

<中国教育改革和发展纲要>指出: "世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争.从这个意义上讲,谁掌握了21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略地位."也就是说,在世界经济和科学技术激烈竞争的背后是人才素质的竞争,只要培养出一大批高素质的人才,我们的民族才会屹立于世界民族之林.创新精神、创新意识和创新能力将成为衡量未来人才高低的标尺.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,要以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学习方式的变革.因此,作为一名与时俱进的青年教师,笔者在教学过程中也在不断思索和实践着.     

构建实践教学体系 培养创新人才

随着科学技术的迅猛发展和全球经济的一体化，国际间的竞争日益激烈。然而，各种竞争归根结底是人才的竞争，尤其是具有创新精神和实践能力的高层次人才的竞争。创新人才的培养主要通过高等教育来实现，实践教学作为人才培养的重要环节，对于提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力具有不可替代的作用。但是，在高等教育迅速发展的今天，实践教学仍然存在着不少问题。     

教学创新:想象联想的飞扬与理性思维的深化

新课改时代,强调课堂教学的创新。其最终目的,是为培养学生的创新精神和创新思维,进而使广大学生也就是未来的社会主义建设者和接班人,在走向工作岗位之后,具有较强的创新工能力,使整个民族的创新素质进一步提升,从而在未来的国际竞争中立于败之地。课堂教学创新可以采取多种方式方法,其中培养学生的想象联想能力与深化学生的理性思维至关重要。这是因为,只有课堂教育教学的创新,才能培养出具有创新精神的人才,而只有培养出创新型人才,我们才能在世界的政治、经济等各个方面的竞争中立于不败。因此,教学创新问题应当成为     

数学“探究式”教学模式初探

一、问题的提出 　　知识经济的到来，呼唤创造性的人才，未来世界各国的竞争是科技创新的竞争，是创造性人才的竞争。江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林”。第三次全教会把培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育的重点。由此可见，培养学生的创新精神和实践能力是时代发展的需要，是素质教育的需要。然而，目前中学数学教学仍然存在着这样一些问题：教师讲解多，学生思考少；一问一答多，探索交流少；操练记忆多，鼓励创新少；强求一致…     

浅谈生物教学中创新精神和实践能力的培养

1 实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点 新世纪人才的成长要有较全面的素质结构,更需要创新的活力和实践的能力,以适应知识经济社会的需要,面临各种竞争的挑战.为此,"实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点".     

浅析学生创新意识的培养

江总书记指出,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的动力.未来世界的竞争,归根到底是人才智能和人才创造能力的竞争,为此,培养创新精神成为素质教育之核心.在教学中,教师应注意引导学生用新的精神、新的思路和新的方法来解决问题.     

小议政治教学中创新意识的培养

21世纪世界各国综合国力的竞争 ,最终是知识创新的竞争 ,是创造人才的竞争 ,是教育是否有效地培养创新人才的竞争。江泽民总书记在全国教育工作会议上提出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培养创新精神和创新人才的摇篮”。作为教育工作者 ,在新形势下 ,我们要以新的教育方式 ,对学生进行培养 ,把学生培养成具有创新素质的人才。创新素质 ,是创新意识和创新能力的统一。也就是说。没有观念的转变 ,没有改革意识的提高 ,就“谈不上什么培养高素质的人才”。初中政治教学应从以下几方面对学生进行创新意识的培养。一、培养学生…     

语文教学中学生创新思维能力的培养

现代社会是一个不断改革创新的知识经济社会,国家未来的综合实力主要表现在国家人才的综合能力上,国家与国家之间的竞争归根究底就是国家人才素质能力的竞争,而我国现在需要的人才是创新型、实用型人才,因此,作为我国社会下一代的接班人,中学生一定要加强培养其创新意识和创新思维能力。文章主要研究的是现在中学语文教学中,在保证课堂教学效果和质量的基础上,如何有效地培养并提高学生的创新思维能力和精神。     

在小学数学教学中培养儿童创新思维

从世界的发展看,知识经济时代已经来临,新世纪人才的主要特征是具有创新精神。这是社会发展的必然要求。知识经济时代需要创新的教育,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此培养学生的创新意识就成为知识经济时代赋予小学教师的责任,小学教师要从小培养学生萌发创新意识,培养学生的创新意识和能力,才能在未来的竞争中立于不败之地,这是     

创新型社会背景下对全面实施素质教育的再思考

构建创新型社会,全面实施素质教育,培养大批具有创新精神和实践能力的高素质人才,必须转变教育观念:要坚定思想政治素质是最重要素质的人才素质观,要确立以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育观,要树立以学生为核心的素质教学现.     

从培养创新人才视角看现代教育教学方法的重构

在科技迅猛发展的知识经济时代,综合国力的竞争在一定程度上取决于人才的竞争。这对教育改革提出了更高的要求,为此中共中央国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确提出探索建立有利于全面提高学生素质、发展学生个性、培养学生创新能力和实践能力的课程体系,积极推进教学改革,将改革教育教学方法,培养创新人才为重点。江泽民同志曾经提出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。徐特立同志曾经指出教育的主要目的是“指导学习的路线,培养学生的创新精神”。笔者就着力推进素质教育、培养创新人才、改革教育教学方法谈一点自己的看法。     

班主任工作中如何培养学生的创新精神

1．时代呼唤创新。二十一世纪综合国力的竞争，归根到底是科学技术的竞争，是人才的竞争。谁掌握了未来世界最先进的科学技术，谁就拥有了未来的世界。正如中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育》中指出的那样，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。这里“人才质量”应指具有创新精神的高质量人才。早在1995年，江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。培养众多具有创新精神的人才是当务之急。素质教育并不是我们培养一大批乌合之众，而是除了面向全体学生，培养全面发展的学生以外，还要培养大批具有科学精神和创新意识的人才，为我国实施科教兴国的战略，奠定坚实的人才基础。     

中美教育培养学生创新能力的差异分析

随着世界科技经济信息化、网络化、全球化潮的涌动,我国教育事业及教育实践将持续面临新的形势、新的环境、新的挑战,时代要求教育要面向全体学生,培养学生的全面素质,特别是培养学生的创新精神和实践能力。在知识经济时代,由于原创性是决定发展成败得失的关键,所以创新精神的培养将成为衡量教育的最高标准。[1]目前,我国的创新水平还不容乐观,当前的基础教育忽视学生个性及积极性、主动性的培育,忽视甚至扼杀创新精神的培养也是屡见不鲜的。创新的关键在人才,人才的成长靠教育,未来学校教育更应重视基础、鼓励创新、发展个性、完善人格。[1…     

初中数学“发展性”课堂教学模式初探

一、问题的提出知识经济的到来,呼唤创造性的人才,未来世界各国的竞争是科技创新的竞争,是创造性人才的竞争。在第三次全教会上,国家把培养学生的创新精神和实践能力确立为素质教育的重点。当前,新课程改革的宗旨是为了每个学生的发展,而素质教育的全面推进和新课程改革的实施,一个重要的命题就是逐步提高学生在学校教育中的主体性。由此可见,培养学生的创新精神和实践能力是时代发展的需要,是素质教育的需要。然而,目前中学数学教学仍然存在着这样的一些问题:教师讲解多,学生思考少;一问一答多,探索交流少;强求一致多,发展个性少等,这都与…     

浅谈如何做好班主任工作

在科技迅猛发展的知识经济时代,综合国力的竞争在一定程度上取决于人才的竞争。这对教育改革提出了更高的要求,为此中共中央国务院作出《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,明确提出探索建立有利于全面提高学生素质、发展学生个性、培养学生创新能力和实践能力的课程体系,积极推进教学改革,将改革教育教学方法,培养创新人才为重点。江泽民同志曾经提出,教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。徐特立同志曾经指出教育的主要目的是“指导学习的路线,培养学生的创新精神”。笔者就着力推进素质教育、培养创新人才、改革教育教学方法谈一点自己的看法。     

创新教育与课程结构改革

２１世纪将是竞争异常激烈的世纪,竞争的实质是人才素质,尤其是大学生素质的竞争。人才素质主要体现在三个方面：创新精神与创新能力、求知精神与学习能力、求实精神与理论联系实际能力,其中求知精神与学习能力是基础,求实精神与理论联系实际能力是提高人才素质的目的,创新精神与创新能力是人才素质的核心。本文试从高等学校课程结构的角度来探讨如何建构适应创新教育的课程结构,从而达到培养具有创新精神与创新能力的大学生,使中华民族尽早屹立于世界民族之林,为人类作出应有的贡献。     

谈历史教学中“预习笔记”的操作运行及其功效

江泽民总书记在 1998年出席中科院第九次院士大会的讲话中说 :“迎接未来科学技术的挑战 ,最重要的是坚持创新、勇于创新……创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键在人才 ,而人才的培养靠教育。无疑 ,面对 2 1世纪知识经济时代激烈的科技竞争和人才竞争 ,教育工作者肩负着时代赋予的神圣而又艰巨的使命 ,即培养学生的创新精神和实践能力已成当务之急。笔者认为 ,学生创新精神和能力的培养 ,可谓方法多多 ,但具体到教学实践中 ,诸如优化课堂教学过程、建立新型师生关系、培养学生自主性学习的习惯和能力等等 ,…     

关于幼儿园实施创新教育的思考

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国际竞争日趋激烈 ,国家综合实力越来越体现在国民素质的高低和创新人才的数量和质量上 ,未来世界的竞争就其本质而言是人才的竞争 ,具有创新意识、创新精神和创新能力的人力资源是国家繁荣昌盛、兴旺发达最宝贵的动力。人的创新素质的培养 ,不是一朝一夕、一蹴而就的事情 ,必须从长计议 ,从幼儿教育抓起。只有通过对幼儿进行早期的创新教育 ,才能为他们日后具备良好的创新素质打下坚实的基础。对于如何在幼儿园中有效实施创新教育 ,培养幼儿敢于创新、乐于创新、善于创新的能力 ,笔者认为主…     

关于素质教育的两点思考

一、培养学生的创新精神和实践能力,是素质教育的核心内容培养学生的创新精神和实践能力,必须彻底变革应试教育体制下的课程体系。紧紧围绕培育创新精神和创造人才这个中心,进行课程设置和教学内容的改革,逐步建立符合素质教育要求的课程体系。新的课程体系及教学内容应在培养学生的思想政治素质、科学文化素质、劳动技能素质、身心健康素质、美学欣赏能力的基础上突出以下几个内容：（1）在竞争中求生存求发展的教育;（2）发现搜集处理信息能力的教育;（3）创新精神和创造能力的教育;（4）关心自然、关心社会、关心他人的教育。各类…     

如何培养学生的创新能力

职业教育和培训作为提高劳动者素质的一种手段,如何提高自身质量,为促进劳动者就业和再就业提供直接有效的服务呢 ?笔者认为,培养学生的创新能力是重要一环。未来的竞争是创新能力的竞争,未来社会所需的是科技创新、知识创新的人才。因此,在职业教育中注重学生创新能力的培养应抓好以下几个方面。 教师要具有创新意识 　　传统教育以知识传授为主,但现代教育的目标是培养学生的创新精神和实践能力,其核心就是培养创造性思维和创新能力。面对高度信息化的当今社会,教师已经不能再依靠自身的知识优势来维护自己的主导地位,必须更新观…