大学生心理健康观问卷编制及信效度初步检验

对编制形成的原始问卷,首先随机抽取了45名学生进行小样本试测,并对被试的反应情况作了详细的记录。之后,从内蒙古大学、内蒙古师范大学等六所高校分层抽样选取了210名被试对初步形成的问卷进行了修订与确定。最后,又对内蒙古大学、内蒙古师范大学等六所高校的333名被试进行施测,并对其结果进行分析,最终确定的大学生心理健康观问卷包括67个项目,分为5个因素,其累积解释率为40.493%,内部一致性信度、分半信度、重测信度分别为0.927、0.866、0.932。据此认为：自编的大学生心理健康观问卷具有良好的信度和效度,可用于对大学生心理健康观的测量。     

青少年道德情感问卷编制

依据道德情感的相关理论,参照国内外已有的相关问卷和量表,编制青少年道德情感问卷,试测结果表明：同情心、自尊心、责任感、羞耻感4个因子共同解释青少年的道德情感;从内部一致性系数来看,各因子的α系数介于0．648—0．755之间,总问卷的α系数为0．708;从结构效度来看,各因子与总问卷之间、各项目与所属因子之间的相关显著。该问卷具有较高的信度和效度,可以作为青少年道德情感的测量工具。     

工作积极压力问卷的编制

聚焦于工作情境的积极压力,编制<工作积极压力问卷>,并考察了工作积极压力的结构特点.研究表明,工作积极压力包括:积极情绪、坚韧态度、挑战期待、希望感受和良好状态五个部分;<工作积极压力问卷>具有良好的结构效度和信度;不同年龄、职位和学历的员工在工作积极压力上存在显著差异.     

心理健康服务人员核心胜任特征问卷的编制

心理健康服务人员核心胜任特征是指所有心理健康服务提供者都应具备的基本胜任特征.通过文献分析和专家访谈,得出心理健康服务人员核心胜任特征结构的初步构想,编制出初测问卷.对来自全国30个省、市、自治区的905份有效问卷进行探索性因素分析表明,心理健康服务人员核心胜任特征包含一般特质、专业特质、知识修养、专业技能和职业伦理五个因素.验证性因素分析支持心理健康服务人员核心胜任特征问卷的结构,结合信度分析结果,表明心理健康服务人员核心胜任特征问卷具有良好的信度和效度.     

高职学生学习满意度问卷的编制与效信度检验

为了编制高职学生学习满意度问卷并检验其效度和信度,在自编的初始问卷经预测修订后,得到最终问卷含3个维度18个条目,正式施测回收了735份有效问卷,并以高等职业技术学院学生学习满意度调查问卷(HVTCSLSQ)、大学生学习满意度量表(CSLSS)和一般自我效能量表(GSES)为校标。通过条目分析、探索性因子分析、验证性因子分析、区分效度、校标关联度、Cronbachα系数、合成信度等方法对数据进行处理,结果显示该问卷具有良好的效度和信度。因此,得出结论:该问卷是一个良好的测量工具,可以用来评估高职学生的学习满意度。     

关于3岁-6岁幼儿责任感家长问卷的编制

本研究在对文献分析、幼儿观察、家长及教师访谈、专家审查的基础上,编制了3岁-6岁幼儿责任感家长问卷。运用编制的问卷对1155名3岁-6岁幼儿进行测验,使用SPSS19．0软件对测验数据进行项目分析、探索性因素分析以及信度效度分析。结果表明：幼儿责任感包括四个维度,即对自己的责任、对同伴的责任、对家庭的责任、对社会的责任...     

学术期刊编辑心理健康问卷的编制和信效度检验

在文献研究、访谈和以往调查结论的基础上,编制学术期刊编辑心理健康问卷,并以辽宁省115名学术期刊编辑为被试对象,进行问卷调查和探索性因素分析（n=115）。随机抽取其中49名被试者隔半个月后重测。问卷共包含50个项目,躯体化、强迫、人际适应、焦虑、抑郁、个人成长、自我认知、责任心、掌握环境工作与情绪和生活目标10个因素;总量表α系数为0.89,重测信度为0.79。问卷具有良好的信度与效度,可以用于测查辽宁省学术期刊编辑的心理健康水平。     

贵州大学生学习情况调查问卷的编制研究

目的：编制大学生学习情况调查问卷。方法：在文献研究的基础上,构建学习情况的理论维度,编写问卷题目。对在校大学生两次预测,并检验问卷的信度、效度。结果：各项指标显示,本问卷具有良好的信度和效度。     

小学生学习适应性问卷的编制与信效度

目的：编制符合时代特征的小学生学习适应性问卷。方法：在文献综述基础上,建构小学生学习适应性问卷的理论模型,通过对小学生和小学教师的开放式问卷及参考同类量表,编制项目,经反复预测和项目分析形成正式问卷;对问卷进行项目分析和信效度检验。结果：问卷由7个因素、50个项目构成;各项目的通俗性水平为0．58～0．88,题总相关为0．28～0．63;全量表的α系数为0．94,重测信度为0．84,与AAT的相关为0．85．与取样学生学业成绩的相关为0．67,探索性和验证性因素分析结果表明七因素的一阶模型拟合较好。结论：问卷结构合理,质量符合测量学标准,适合小学生使用。     

大学生亲密关系适应问卷的编制及信效度检验

通过对国内外亲密关系适应文献资料的分析与整理,在开放式问卷调查的基础上获得了大学生亲密关系适应的理论结构。在此基础上编制了大学生亲密关系适应初始问卷,形成由38个项目构成的初始问卷。此后,在全国四省市高校大一至大四学生中选取827名大学生作为被试进行施测,经过探索性因素分析和验证性因素分析技术对数据进行处理,最终形成由23个项目构成的大学生亲密关系适应问卷。结果发现:大学生亲密关系适应由四个维度组成,即亲密满意、成长凝聚、自主独立和交流沟通;大学生亲密关系适应问卷编制严谨合理,符合心理测量学的要求,信度和效度较高,适合作为测量大学生亲密关系适应的有效工具。     

我国社区心理卫生服务现状与发展趋势

通过回顾国内外社区心理卫生服务的发展状况和组织体系建设情况,系统地分析开展心理卫生服务的组织体系状况,并针对现状提出了改进我国社区心理卫生工作的一些对策,从而保障社区群众的心理健康,提高社区居民的健康水平和生活质量,构建社会主义和谐社区.     

国外社区心理健康服务研究综述

文章介绍了国外关于社区心理健康服务的主要研究成果,包括社区心理健康服务的需求、效果及满意度,影响开展社区心理健康服务及其效果的因素,社区心理健康服务的内容、方法及其模式,以及有关社区心理健康服务从业人员的有关研究。     

英国老年人心理健康服务体系的现状及启示

英国是对老年人群开展心理健康服务较早而且较完善的国家之一。目前英国老年心理健康服务具有完备的国家体系框架,明确清晰的发展规划和目标,有完善的心理健康服务机构和服务模式,并随医疗技术的提高而不断改进的服务内容,但也存在一些问题和挑战。借鉴发达国家老年人心理健康服务的研究经验,对我国开展和进行切实可行的老年人心理健康服务具有重要意义。     

中国沿海大中城市社区心理健康服务需求现状调查

目的为系统研究中国沿海大中城市的社区心理健康服务情况,从而为中国沿海大中城市社区心理健康服务体系的构建提供依据.方法本研究选择6个沿海大城市1300名社区居民进行田野调查.结果约60%的居民选择偶尔定期或经常需要心理健康服务;不同城市之间的心理健康需求存在显著差异（χ2=65.876）.四成居民反映社区缺乏心理健康服务机构,40.1%的居民认为社区心理健康工作作用不明显.结论居民对社区心理健康的需求较多,不同城市的需求状况存在差异;社区心理健康宣传工作不到位,居民存在认识误区;社区心理健康工作开展困难主要来自资金困难.     

构建社区心理健康服务模式的探讨

分析了目前我国社区心理健康服务工作的现状及存在的问题,提出通过政府支持,建立心理健康服务职能中心,指导完善社区心理咨询服务网点,开展多样化社区心理健康服务活动,促进社区居民心理健康发展.     

我国社区心理卫生工作现状与发展策略

社区心理卫生工作在我国正逐渐起步和发展,并受到各方关注。本研究从了解我国社区心理卫生活动的现状出发,内容涉及社区心理卫生工作的政府支持、机构设置、从业人员的素养、工作内容与途径、具体措施以及成效等。针对政府投入不够、宣传不到位、缺乏科学有效的评估体系等问题,分析并探讨了可行的解决方法。     

我国城市社区卫生服务发展中的问题及对策分析

文章从社会学的角度,结合医疗卫生学,对社区卫生进行了界定。提出了在社区卫生工作发展中存在的主要问题:社区基础薄弱、居民参与不足、社区卫生机构要承担的社会职能与本身的资源不符、在市场竞争中处于劣势等。提出包括加强社区基础、加强政府的领导、兼顾市场机制与社会机制等解决对策。     

加拿大高校心理健康服务的理性思考

本文考查了加拿大六所著名大学的心理健康服务体系,包括它的服务理念、结构组织、从业人员、服务形式和内容。在此基础上,归纳出它的三个特性:专业化与大众化的特性;生活、学习、心理三位一体的特性;注重网络技术应用的特性。加拿大高校心理服务体系主要有四点启示:转变心理健康教育课程模式;加强心理健康教育机构和其它部门的合作;更加重视网络技术的应用;在传统文化中寻找心理健康教育的资源。     

充分发挥社团在高校心理健康教育中的引领作用

加强学生心理健康教育,提高学生心理调适能力以及社会生活适应能力,达到优化心理品质的目的,是高校心理健康教育的重要任务。充分发挥学生社团尤其是心理社团的作用,利用社团特有的优势展开心理健康教育,将有助于提高高校心理健康教育实效。