在虚拟中激发创造——阅读教学虚拟论

数字化方式可以给人类提供一个虚拟空间，使不可能的成为一种真实。“虚拟开拓了人的思维空间”。“在虚拟看来。所谓现实性，无非是从以前的一种可能性发展而来的。因而从逻辑上说，现实性只是对一种可能性的选择。虚拟展开了其他未被选择的可能性。并在虚拟中使其成为虚拟空间的真实，这便大大开拓了人的选择空间。”(陈志良《虚拟：哲学必须面对的课题》)     

透析"无机时代"对乒乓球运动的发展影响及对策

作为国球,乒乓球运动一直是国人的骄傲。为了乒乓球运动的长足发展,国际乒联一直不断的在完善其规则,目的就是增加比赛的不确定性与观赏性,从而使乒乓球运动能够在更为广阔的空间下发展。无机胶水的使用,使乒乓球运动在技术、战术等方面发生了变化,导致比赛结果的不确定性大大增加了,其观赏价值也增加了,进而提高了乒乓球运动的全球参与度。     

“谁”在左右学生的判断——一年级空间与图形教学中值得探讨的几个问题

空间与人类的生存和居住紧密相关，了解、探索与把握空间，能使学生更好地生存、活动和成长。空间观念是创新精神所需的基本要素。为了培养和发展学生的空间观念，《数学课程标准》不仅在“空间观念”的提法上加入了新的元素，而且在内容上也做了相应的安排．在三个学段都大大加强了与培养空间观念有关的内容。提出了一些新的具体目标。现在就第一学段的“会用上、下、左、右、前、后”描述物体的相对位置，谈谈我个人一些粗浅的认识。因为在平时的教研活动中，授课教师根据同一个课标、同一本教材却给了学生不同的判断方法，究竟是谁在“左右学生的判断”？     

发挥现代远程教育中教师的导学作用

现代远程教育突破了时间、空间的限制，跨出了传统校园的围墙，大大扩宽了教育、教学的功能；但与此同时它也存在局限性。因此，要充分发挥教师的导学作用来弥补其自身的局限性，对实现教学过程最优化尤为重要。基于这一认识，本文深入论证了远程教育中教师导学作用的重要性，进而提出在远程教育发挥教师导学作用的对策。     

自然科学中的综合性创造性实验教学

随着我国中学教材教法改革的深入,浙江、上海等省市巳开始在九年制初中段应用新编的自然科学教材,自然科学教材融物理、化学、生物、地理于一体,展现的知识面大大增多,使学生的想象空间也大大扩展了。下面介绍两个具有一定综合性和创造性的实验教学例子,抛砖引玉,希望能引起同行的注意。     

从会计学视角探求假冒伪劣的根源及治理对策

假冒伪劣现象是当今社会的一大公害。从会计学的收入、成本、利润角度看，假冒伪劣商品之所以屡禁不止，主要原因在于其总成本大大低于正常商品，利润空间太大。针对这个原因，提出了一些相应的对策建议。     

搭建信息技术课堂 促进学生文明上网

在信息技术迅猛发展的今天，网络正在改变着人类原有的社会空间，人们的工作、学习和生活方式大大地改变、扩展与延伸。信息素养已成为评价人才综合素质的一项重要指标，国家对中小学信息素养也给予了高度的重视，如何帮助学生对网络有一个正确认识是信息技术教师首要的任务。因此笔者确立此课题，使学生在创建Word文档的过程中，树立文明上网意识。     

从空间建构看《西游记》的游戏笔墨

《西游记》是一本极具游戏意味的小说,小说在宏观、中观和微观空间的建构上都呈现出明显游戏意识,空间建构为游戏的展开提供了有利的平台。小说中游戏与空间结合形成了复杂多样的游戏种类,如空间穿越、空间探险、空间逃脱、角色扮演和情色游戏等。空间游戏有着丰富的审美价值,它既是对极致自由的追求,也大大增加了小说的魔幻色彩,其游戏规则灵活多变,也让小说的风格丰富多样而又呈现出整体上的优美明快特征。     

开展对话教学，培养英语思维品质

对话是课堂进行的主要手段,小学英语教学不外如是。师生之间的对话大大增强了课堂活跃程度,刺激学生们开展更加广阔的思维空间。在实际教学中可以通过适时追问深化学生思维深度,留白给予他们更多的空间自由发挥,以导图引导使其理性思考问题,由此培养小学生英语思维品质。     

劳动力流动与职业教育的变革

２０世纪８０年代以来，新技术革命和信息技术的发展，使经济发展突破了时间和空间的限制，推动了世界经济的全球化和市场的一体化，从而使劳动力市场也逐步走向国际化，跨国间的劳动力流动大大加快。就我国国内而言，随着经济体制的改革，产业结构得到逐步调整。传统的以劳动力密集型为主的产业将逐步萎缩，代之以技术密集型为主的信息业和服务业的兴起。产业结构的调整，必然带来劳动力的转移，呈现出劳动力从第一、二产业向第三产业转移、从农村向城市转移、从大型企业向中小型企业转移的特点。而国有企业和政府机构的改革，使大批的下岗…     

论电影的空间

作为第七艺术的电影在对空间的扩展和表现上具有其他艺术形式无法比拟的优越性。同时，对空间的处理也构成了电影独特的审美风格。电影空间不是静态的背景，而是与人物相结合的动态表现元素；它不是客观现实的机械再现，而是经过观念整合的主观空间；它拓展了现实空间，大大增强了艺术的表现力；它是时间化的空间；数码技术“合成”的虚拟空间，提出了二种全新的电影假定性。     

多媒体——音乐教学的好朋友

多媒体被越来越多地使用于音乐教学中，并已受到普遍重视。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，通过生动形象的画面、言简易赅的解说、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，图文、音视、动画栩栩如生，犹如身临英境，大大激发了学生对音乐学习的兴趣，丰富了教学内容，拓宽了教学视野。     

信息技术给空间与图形教学带来的优势

空间与图形教学是小学数学课程的一个重要部分。它的主要内容涉及现实中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换。小学生学习空间与图形知识时以外部动机为主，推理思维能力局限于眼前的具体情境或熟悉的经验，需要借助具体的形象。在教学中用直观手段再现知识，加强动手操作，让学生手动、眼看、脑想，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念，更好地理解几何形体的知识。现在，多媒体进入了课堂教学，利用它可以把复杂的数学问题直观形象化，可以使枯燥的几何图形在多媒体的演示下有声有色地动起来，大大增强了教学的直观性、趣味性。如何更好地使用信息技术，下面谈一些体会。     

高校房改必须更新观念

高校房改必须更新观念刘大元我国住房制度的改革，拓宽了建房资金的来源渠道，使建房进度大大加快，对改善城镇居民的居住条件起到了积极的作用。高等学校的房改既是社会房改的组成部分，也是学校后勤改革的重要内容，是一件关系到能否稳定教职工队伍，调动其教学、科研...     

多媒体在音乐教学中的应用

多媒体的运用是当今教学手段的一项重大改革。随着科学技术的发展，利用多媒体的多种功能，使音乐教学突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大拓宽了教学的视野。既创设了教学情景。提高了教学效率和学生的审美能力，又加强了教学的直观性、生动性，收到了很好的教学效果。     

运用现代信息技术，培养学生音乐素养

音乐是一门综合性很强的学科，无论是欣赏还是唱歌，教师都应以最有效的方式把信息传递给学生，用口授来实施教学不失为一种好方法，但是许多潜在的韵味就无法形容和表现，于是产生了图、文、声并茂的电脑课件，只需要上课时轻点鼠标，各种内容相应而生，简便生动，它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，通过生动形象的画面、悦耳动听的音乐，使学习内容变枯燥为形象，使学生犹如身临其境，大大激发了学生对音乐学习的兴趣。因此，关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。     

“三房改造”对彝区传统民居特色的影响评析

＂彝区三房改造＂项目自2003年开展以来已持续八年,该项目在大大改善了凉山州彝族聚居地区人民的居住环境的同时,也使彝族传统民居面貌发生了一些变化,本文将从材料、架构、装饰、空间分割等方面评析该项目对彝族传统民居特色造成的影响。     

拓展学生说话的空间

培养学生的说话能力不仅会使其语言表达能力得到提高，而且也会促使其写作能力、综合素质的提高，要想达到这一效果，就必须从拓展学生课堂说话空间，课外说话的空间和社会说话的空间三个方面入手。     

分振幅薄膜干涉课件的制作

利用电脑对点光源和发光平面的薄膜干涉进行模拟，并将其制作成多媒体课件，使看上去很复杂的光路图变处简单、清晰、使教学具有良好的 视觉效果，大大增强了课堂的容量。     

多媒体,想说爱你不容易——浅谈多媒体在音乐教学使用中的误区与有效探究

步入信息网络时代以来,我们的教育正受到网络媒体的强烈冲击。多媒体作为一种全新的教育手段,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,使学习内容变得栩栩如生,大大激发了学生对音乐学习的兴趣。因此,许多音乐教师为此沉迷