酚酞与酸碱溶液作用的显色实验

初中化学教材上安排了好几个酸碱溶液与酚酞试液作用的实验,具体操作时,往往会遇到各种问题.如,向稀盐酸中滴入无色酚酞试液时,溶液有时会变浑浊;向NaOH溶液中滴入无色酚酞试液时,有时溶液先变为红色,以后红色逐渐消失,有时甚至红色迅速消失,学生往往会问,这是为什么?     

“溶液呈电中性”在化学解题中的应用

无论是单一溶质的溶液,还是混合溶液,无论是稀溶液,还是浓溶液,其电解质溶液一定呈电中性,这是电解质溶液的一个基本性质。如果能善于利用这一性质,对解决一些溶液中的问题会带来很大的帮助,现举几例说明: 1.进行溶液中离子浓度的比较     

氯化钡与碳酸氢钠反应探究

通过实验探究发现,当氯化钡溶液和碳酸氢钠溶液混合后有浑浊物质产生,并且当反应物浓度较大时,同时会有气泡产生。通过实验探究和理论分析,得出氯化钡溶液和碳酸氢钠溶液可以发生化学反应。     

淀粉与碘显色实验影响因素的探究

众所周知,碘遇淀粉变蓝色.然而,学生在做淀粉遇碘变蓝色的实验时,笔者发现往淀粉溶液中加入碘水,溶液变蓝色;加热,发现溶液的蓝色会变浅甚至会消失,冷却时,又恢复为蓝色.这是什么原因呢?为此,笔者从温度、溶液酸碱性、溶剂、试剂体积分数等方面设计系列实验,探究淀粉与碘显色反应灵敏度的影响因素.     

淀粉与碘显色实验影响因素的探究

众所周知,碘遇淀粉变蓝色。然而,学生在做淀粉遇碘变蓝色的实验时,笔者发现往淀粉溶液中加入碘水,溶液变蓝色;加热,发现溶液的蓝色会变浅甚至会消失,冷却时,又恢复为蓝色。这是什么原因呢？为此,笔者从温度、溶液酸碱性、溶剂、试剂体积分数等方面设计系列实验,探究淀粉与碘显色反应灵敏度的影响因素。     

酚酞与酸碱溶液作用的显色实验

初中化学教材上安排了好几个酸碱溶液与酚酞试液作用的实验 ,具体操作时 ,往往会遇到各种问题。如 ,向稀盐酸中滴入无色酚酞试液时 ,溶液有时会变浑浊 ;向ＮａＯＨ溶液中滴入无色酚酞试液时 ,有时溶液先变为红色 ,以后红色逐渐消失 ,有时甚至红色迅速消失 ,学生往往会问 ,这是为什么 ?1　酚酞试液通常是 1 %的酒精溶液 ,可在天平上称取 1 ｇ酚酞加酒精 5 0ｍｌ溶解 ,再加蒸馏水至 1 0 0ｍｌ。如果配制的酚酞试液浓度过大 ,而酚酞又难溶于水 ,当滴入大部分是水的稀盐酸中时 ,自然就有一部分不能溶解的酚酞变成固体析出而使溶液变浑浊。2　Ｎ…     

趣味实验两则

一、神奇的水彩颜料 市售的水彩颜料,一般是不会变色的,也就是说买来是蓝色的就是蓝色,是绿色的就是绿色。如果选用钴盐作颜料,就会出现奇异的变色水彩颜料。 1.药品和仪器: (1)药品:氯化钴溶液、硝酸钴溶液、溴化钴溶液、碘化钴溶液、三氯化铁溶液、溴化钠溶液、碘化钠溶液,上述溶液浓度均为     

多角度探究二氧化硫

<正>一、常规的性质实验按如图1所示装置进行实验探究SO_2的性质。SO_2具有还原性,能够使酸性高锰酸钾溶液褪色。SO_2又具有氧化性,当SO_2气体通入Na_2S溶液中时,SO_2与S^(2-)发生氧化还原反应生成了单质硫,所以会产生黄色浑浊。SO_2与品红溶液反应后生成了一种无色的不稳定的化合物,当受热后发生分解,溶液又会变为红色。因此,当溶液褪色后,关闭分液漏斗的活塞,点燃酒精灯加热,溶液恢复红色,证明了     

《卤素》疑点解析

1 .氯气通入淀粉碘化钾溶液会看到溶液变蓝 ,继续通氯气溶液蓝色褪去 ,为什么 ?答 :氯气通入淀粉碘化钾溶液中溶液会变蓝 ,是因为发生如下反应 :2ＫＩ Ｃｌ2 2ＫＣｌ Ｉ2 ,生成的单质碘跟直链淀粉反应溶液呈蓝色 ,与支链淀粉反应溶液呈红紫色。通常的淀粉都是直链淀粉和支链淀粉的混合物 ,所以我们在做实验时往往看到蓝色溶液中略带紫色。碘跟淀粉生成的蓝色物质是淀粉同碘分子生成了一种包合物 ,包合物是一种以大分子包容小分子 ,借范德华力结合起来的化合物。当通入过量的氯气时 ,氯气与包合物中的碘分子发生如下反应 :Ｉ2 5Ｃｌ2 6Ｈ2…     

溶液知识易错点例析

溶液知识概念性较强,试题往往是从概念方面考查溶液的变化.如果对溶液知识中有关概念的理解不透彻,不准确,解题时就会出现失误.现就考生易错点举例分析.……     

等渗溶液中的红细胞为什么会涨破

把红细胞置于1.9%的尿素溶液(红细胞的一种等渗溶液)中,过了一段时间观察,发现红细胞涨大了,有的甚至涨破了.为什么会这样呢?经多次查阅资料,终干摘清了个中缘由:1.9%的尿素溶液虽是等渗溶液,但不是等张溶液.严格地说,只有等张溶液中的红细胞才能维持原状.     

KIO3和NaHSO3反应实验现象的分析

在《无机化学实验》教材中,通过梯级增加KIO3的浓度来验证浓度对化学反应速率的影响,实验现象是每次实验溶液均会变为蓝色,而且时间会越来越短。本文通过梯级减少KIO3的浓度来进行实验,结果产生了部分实验溶液变为蓝色,部分实验溶液没有变为蓝色的实验现象,最后分析了产生该实验现象的原因。     

淀粉遇碘一定会变蓝吗——一则热色性小实验

室温下淀粉遇碘会变蓝 ,这个现象常常用来鉴别碘或淀粉的存在 ,对此我们已经非常熟悉。如果向刚煮沸还未冷却的淀粉溶液中滴加数滴稀的Ｉ2 ＫＩ溶液 ,却会发现溶液没有变蓝 ,逐渐冷却后蓝色才渐渐出现。这是一个很有趣的现象 :“淀粉遇碘会变蓝”与溶液温度有关。为此我们设计了一个快速、易做、有趣的小实验。一、仪器及药品5 0ｍＬ容量瓶 2个 ,2 5 0ｍＬ烧杯 2只 ,带塞子的小试管 2支 ,1 0 0℃温度计 1支 ,酒精灯 ,多用滴管 ;碘、碘化钾、可溶性淀粉。配制溶液Ａ :在 5 0ｍＬ容量瓶中配制 2 .5× 1 0 - 4 ｍｏｌ/Ｌ的Ｉ2 ＫＩ溶液。配制…     

粒子浓度比较在高考中的考查探究

电解质在溶液中的行为是每年高考必考的高中化学理论知识之一.当电解质溶于水时,在溶液中首先是会发生电离,而电离又可能是部分电离,可能是完全电离;其次电解质电离形成的离子在溶液中还可能会发生水解,从而使溶液中的各种离子浓度、分子浓度及溶液的pH值等发生变化.     

镁与氯化铵溶液反应的动力学问题探讨

向氯化铵溶液中加入镁条,溶液中的H+、NH4+、H2O中的哪种微粒会先与镁条作用?通过一系列实验,对金属与溶液反应的动力学问题进行了证实和证伪.     

质量守恒定律在结晶计算中的应用

质量守恒定律是自然界的基本定律。化学计算中的溶液计算,实质上都是质量守恒定律的应用。我们可以以质量守恒定律为红线来统一所有的结晶计算。在计算中,我们紧紧抓住变化前后溶质相等(守恒)这一点来建立方程,这样就会头脑清醒,目的明确,思路清楚,问题就会迎刃而解了。结晶计算,一般有以下两种情况: 第一种,晶体从溶液中析出,可以建立如下的方程: 原溶液中溶质质量=现溶液中溶质质量 结晶出的溶质质量第二种,晶体加入溶液,可以建立如下的方程:     

利用电流传感器进行实验的两个装置的改进

在中学化学实验中,若要测定溶液的离子浓度,一般会采用滴定的方法;若需测定溶液离子浓度的变化,一般要进行溶液导电实验,就是通过小灯泡的明暗以及电流表指针的偏转定性地反映出溶液导电性能强弱的相对变化.这样做虽然很直观,但精确度很低.     

如何将电解后剩余电解液复原为原电解质溶液

电解质溶液电解后溶液的性质会发生很大的变化，应加入何种物质，使其复原为原电解质溶液，是考查电解原理这一知识点的常考题型．[第一段]     

溶液 溶解度

你知道什么是溶液吗?你想知道溶液与人民生活、工农业生产和科学实验的关系吗?通过这部分学习，你会知道：1．什么是溶液、溶液的组成和用途；2．饱和溶液、不饱和溶液，稀溶液、浓溶液的区别、联系和转化条件；3．溶解度概念、固体溶解度曲线的意义等知识。     

对SO2通入FeCl3溶液反应实验现象的研究

1实验研究把一定量的SO2气体通入到0.01mol/L的FeCl3溶液中可以发现橙黄色的溶液变成棕红色,继续通入,溶液颜色变浅,把变浅后的溶液长时间放置,溶液颜色变成浅绿色;如把少量的Na2SO3固体加入到0.01mol/L的FeCl3溶液中可以发现溶液的橙黄色加深,但是加深了的溶液随时间的增加颜色没有变浅的现象发生,如果在没有变浅的溶液中通入SO2气体,则会出现通入SO2气体的溶液颜色变浅,把变浅后的溶液长时间放置,溶液颜色变成浅绿色。