现场实习中如何"因材施教"

实习是职业技术教育重要的教学环节。现场实习中教师应善于“因材施教”,指导学生抓住实习中的各种机会,如抓住易损件现场请教,结合现场讲解故障,参与设备的组装过程,寻找废旧零部件学习等等。把“捕捉”有利实习机会的指导思想贯彻到学生实习中去,引导学生在现场实习中眼捷、口勤、多动脑、多提问,以使实习取得丰硕的成果。     

基于个人智能终端的分布式虚拟现实实践教学系统的设计

现场实习是各类教学活动中时空跨度最大、最复杂的形式。为了达到更好的实习效果,以虚拟现实理论为基础,以智能手机为媒介,融合无人机、5G物联网、地理信息系统、人工智能等技术,研发了一种基于个人智能终端的分布式虚拟现实实践教学系统。该系统由近眼显示器、移动视频采集装置和主控终端等3大模块组成,可以在室内或实习现场营造出实时三维场景,为学生提供身临其境的沉浸式交互体验,还可以根据实习区地貌特征智能规划实习路线,达到保证实习安全、增强实习效果的目的。系统内置多种工作模式可满足室内教学、现场实习和路径规划等需求。系统结构简单、成本低廉、适用性强,不但满足高校大班制实习的现实需求,而且可以为地矿油、农林水、军事、交通等学科的现场实践教学提供全新的解决方案。     

实施"五化":提高职校机械类专业实习教学质量的有效途径

从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以"五化"(目标化、标准化、程序化、规范化、企业化)为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨.     

实施“五化”：提高职校机械类专业实习教学质量的有效途径

从规范实习准备工作、实习内容、实习过程、实习考核、实习现场管理等五方面入手,以＂五化＂（目标化、标准化、程序化、规范化、企业化）为实习教学要求,对提高职校机械类专业实习教学质量进行探讨。     

石油特色机自专业认识实习的改革与建设

通过认识实习教学模式的改革,认识实习模拟系统、实习基地、实习教材的建设,以及实习教学内容与管理规范性文件的制定,构建了模拟系统演示教学与实习基地现场实习相结合的认识实习教学新模式。实施效果表明,新的教学模式提高了认识实习实践教学质量、工作效率和安全性,降低了运行成本。     

冶金工程专业生产实习模式改革探索 ——以内蒙古工业大学为例

以内蒙古工业大学冶金工程专业为例,分析目前生产实习中存在的校外实习基地较少、实习经费不足、实习效果不好等问题,对提高生产实习教学质量进行探讨,提出积极加强校外实习基地建设、拓展实习方式、开展"理论学习—参观实习—现场答疑"三位一体的实习模式的改革方向.     

金工实习教学改革与实践

结合我国实施西部大开发战略和新疆自治区经济建设的发展,以新疆工业高等专科学校金工实习为例,从企业、现场新技术的运用及现场用人的角度对金工实习培养目标、培养规格、培养方案提出建设性意见,改革原有实习的模式,实现由原来单纯的方法学的训练向探索思路和过程训练的转变。在指导思想上,改变金工实习教学的老模式,用新的、先进的方法和手段研究并建立起理想的金工实习教学模式,提出高专教育金工实习建设的基本构想。     

师范专业实践教学的形态与发展

作为培养基础教育师资的师范专业,实践教学呈现"集中实习"、"顶岗置换实习"、"义务支教实习"、"微格教学实习"、"自主拜师学教实习"、"家教实习"等多元形态。这些实践教学形态产生的动因是高师院校办学定位与特色的引领,是师范生自主发展的诉求,是实践教学的社会环境、资源配置方式的变化。师范专业实践教学正在发生着变革,实践教学的内容从教学技能实习向研究性实习转变,实践教学的组织由单一主体向校地合作转变,实践教学的空间由中小学现场向现场与实验环境相结合的转变,实践教学变革的价值追求从形式状态向注重质量转变。     

工学结合现场管理之我见

本文用企业现场管理的思维对实习现场存在的诸要素进行分析,使其合理有效地计划、组织、协调,让各要素始终处于良好的结合状态,从而完成学生的实习目的。并提出尚未解决的问题。     

工学结合现场管理之我见

本文用企业现场管理的思维对实习现场存在的诸要素进行分析,使其合理有效地计划、组织、协调,让各要素始终处于良好的结合状态,从而完成学生的实习目的。并提出尚未解决的问题。     

试论高职教育财会专业模拟实习体系

论述了财会专业实习的现状和困难及解决的办法，由于高职教育财会专业现场实习费用高、效果差、联系单位困难，提出了建立模拟实习体系，将高职教育财会实习从校外转入校内，建立科学的财会模拟实习模型，规划模拟实习的具体实施步骤，人而达到财会实习的目的。     

严峻就业形势下工科类专业毕业实习中影像资料的制作与应用研究

近些年来,随着高校扩招、毕业生自主择业和国际金融危机的影响,地方高校工科类专业的毕业实习面临种种困难,毕业实习质量逐渐下降.针对这一现状,本文提出了采用制作符合专业毕业实习内容的影像资料配合现场实习的模式来提高毕业实习质量.     

实践教学课体会和思考——以电子实习教学为例

论文结合教学实践,在认真学习教学培养目标的基础上,对本科生电子实习课程教学进行了有益的探讨。为了培养学生电路设计能力和实践操作能力,在电子实习中引入了Altium Designer教学。探讨了电子实习教学的教学意义、教学内容、教学方法、学生实践形式等,并通过与现场答疑的完美结合使教师与学生在实验现场能够开展更深入的交流互动,让教师对学生提出的问题直接答疑解惑,提高学生电子实习的质量与效率,对电子实习教学进一步深入进行了展望。     

新升本地方院校艰苦专业实习教学的改革——以六盘水师范学院矿物加工工程专业为例

本文以矿物加工工程专业为例,分析了艰苦专业校外实习教学中普遍存在的问题,包括实习单位单一、学生实习积极性不高、教师指导力度不足、考核方式不健全等。并在此基础上,从开拓实习基地、引导学生、增加实习现场监督和考察、优化校外实习考核等方面提出了改革措施。     

3G技术在高职院校顶岗实习管理中的创新与应用

利用3G技术,构建顶岗实习管理系统,学生在实习过程实时反馈,实时传回顶岗实习现场资料,顺利完成指导教师与学生及时沟通,有效解决高职院校顶岗实习地点分散,管理困难,管理成本高现状,为学校、企业、学生搭建高效的顶岗实习管理平台,为今后在高职院校实施顶岗实习一体化管理提供研究借鉴。     

基于积累工程实践经验探讨专业实习

以建筑工程造价专业为例,针对大学生在校学习期间如何能最大限度地积累工程实践经验,提出了“立足专业实习,积累实践经验”的教改思路,并论述：“课堂理论应与现场参观相结合,较长时间现场实习、定时返校理论学习,结合毕业设计和毕业实习积累工程经验,通过案例教学积累工作经验。”等具体举措。     

地方高校土木工程专业岩土地下方向认识实习的实践

认识实习是土木工程专业本科生的三大实习之一,为了做好土木工程专业岩土地下方向的认识实习,提高认识实习的效果,从分组实习、召开实习动员大会、选择典型实习工点、老师和技术员现场教学讲解、观看视频和施工图纸、项目管理施工人员座谈、认真撰写实习报告等方面介绍了湖南科技大学土木工程学院岩土与地下工程系带认识实习的实践经验,其中典型实习工点的选择最为重要,要能涵盖以后所上的专业课、毕业设计,并与就业方向相关。     

中职学校建筑专业学生顶岗实习管理方法的探索

顶岗实习是学生从课堂走向岗位、形成工作能力、理论与实践对接的一种学习模式。中职学校建筑专业实习岗位的流动性、对象的繁杂性、现场的安全性等,导致实习管理的困难。文章分析了建筑专业学生顶岗实习的特点及存在的问题,并在实习管理方法上进行了有效的探索。     

加强普通地质实习基地建设切实提高实习教学质量

坚持教学和科研相结合，通过多层次专题性科研包括教师科研项目，指导大学生、研究生毕业论文和科技立项带动深化基地建设，涌现出一大批科研成果并及时应用于教学，同时培养了师生的科研素质和创新能力。注重教材和教学文件的建设，其中尤其是制作完成《普通地质学实习》多媒体课件。改变了传统单一的现场教学方式，实现现场教学和多媒体教学、网络教学相结合，大大延伸了教学时间和空间，增加了普地实习的信息量，使教学形式更为生动，能力培养更加到位，有效地保证了实习质量。在实习质量监控上变以往单一编写实习报告到编写实习报告和现场考核相结合，并在课件中针对实习内容和要求，精心制作了附有答案、形式活泼的题库供学生自学掌握，注重培养学生的实际工作能力。     

地方高校房地产开发与管理专业认知实习设计与实践

房地产认知实习是房地产实践教学的重要内容.房地产认知实习的目的有获得感性认识、增强专业兴趣和明确发展方向三个方面.房地产认知实习的原则有紧凑性原则、逻辑性原则、成本节约原则、效果原则、创新原则和安全性原则.房地产认知实习的内容设计一般应该按照房地产行业的不同环节进行设计,实习的形式有现场讲解、聆听报告、学生自主观察等,实习过程设计包括实习前、实习中和实习后三个阶段.最后,对嘉应学院2015年房地产专业认知实习进行了分析.