中小学教育评价中应注意的几个问题

中小学教育评价是教育评价研究中的一个重要领域。本文通过对教育评价中几个相关概念的明确区分,指出了目前中小学教育评价中存在的问题,有助于改进中小学教育评价工作。     

幼儿园教育评价过程中应注意的几个问题

教育评价在甄别教育活动质量的同时,对教师教育观念的转变和教育能力水平的提高有着重要的导向作用,对幼儿教师的专业成长有着积极的指导意义。通过仔细分析,我觉得评价过程中必须注意以下几个问题:     

学校评价中应注意的几个问题

近年来,学校评价(尤其是普通中小学评价)发展很快,无论在理论研究还是在具体的执行中,都取得了可喜成绩。但是,应该看到,由于我们忽视了一些问题,致使评价质量受到一定影响。因此,认真地思考并在今后的评价中注意这些问题,对于改善评价质量、提高评价的科学性是有所裨益的。同时,对于探讨评价理论和改进操作技术也是有所帮助的。     

赏识教育中应注意的几个问题

"赏识教育"这一教育理念,其关键在于发现每名学生的闪光点,对每名学生的成长都抱有坚定、乐观的态度,培养学生的自信心,挖掘学生的潜能,发挥学生的特长,保护学生的学习积极性.它是一种非常有效的教育方式,有许多值得借鉴和推广的方面.但"赏识教育"在实施中存在诸多实际问题,本文对这些问题进行探讨.     

赏识教育中应注意的几个问题

赏识教育是一种非常有效的教育方式,赏识教育关注学生的生命本身,它注重对受教育者积极情绪的调动。教师在运用赏识教育的过程中,要注意根据学生的不同特点来进行,对学生的赏识要及时并且要客观、具体,同时赏识应与批评或惩罚等有机结合起来,这样才能使赏识教育发挥实效。     

传统美德教育中应注意的几个问题

最近十几年来,传统美德教育在中小学道德教育中越来越受到重视,这恰同我国自８０年代中期以来对文化发展进行的理性反思合拍,也与世界范围内现代化研究的价值趋向同构。显然,在现代化过程中正确处理传统文化的发展与继承问题是各国共同面对的。我们在中小学进行传统美德教育,从原则上说,其合理性勿庸置疑。但是,我们还需要认识到,传统的继承只是现代化的一个必要条件,并不是现代化的本质内涵或规定性。与此相应,传统美德教育和道德教育现代化之间并不具有必然的内在联系,换句话说,传统美德教育与道德教育现代化不是一种先天的同…     

传统美德教育中应注意的几个问题

最近十几年来,传统美德教育在中小学道德教育中越来越受到重视,这恰同我国自８０年代中期以来对文化发展进行的理性反思合拍,也与世界范围内现代化研究的价值趋向同构。在“面向２１世纪教育国际研讨会”上,与会代表亦一致认为,传统价值观念和道德规范在现代社会发展中具有重要意义。会议形成的圆桌会议报告——《学会关心：２１世纪的教育》中明确指出：“工业化导致了世界许多地方传统家庭的结束。现在在许多地方,核心家庭也受到威胁。越来越多的人受到损人利己动机的驱使,对为社会服务和树立对社会的责任感越来越没兴趣。需要回到…     

思想品德教育中应注意的几个问题

案例1：一次音乐教师提高班考核中，一位教师上的是《只怕不抵抗》，在教学接近尾声时，教者不失时机的对学生进行思想教育：革命先烈不怕牺牲自己宝贵的生命才换回我们今天的幸福生活，我们应该好好珍惜这来之不易的机会，好好学习，长大也像先烈们一样为祖国的繁荣昌盛多做自己的贡献。     

高中地理课堂教学评价中应注意的几个问题

《国家基础教育课程改革指导纲要》中指出：要建立一个旨在促进学生全面发展、促进课程不断发展，指标多元、评价方式与手段多样，既关注结果、更关注过程的评价体系。那么，在新的评价体系构建的过程中，我们应该注意哪些问题呢？首先，在评价的观念上，高中地理课堂教学评价要改变过去过多地关注教师对学生地理知识的传授、强调地理知识和基本技能的掌握、有时甚至把它作为课堂教学评价的唯一依据的观念。新的高中地理课堂教学评价应体现素质教育思想，促进学生全面发展，这是现代教学的主流精神。根据高中地理新大纲的要求，高中地理课堂…     

英语课堂教学评价中应注意的几个问题

新课程倡导下的教学模式,是让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标、感受成功。教师不再是至高无上的权威的代表,而是与学生人格平等的知心朋友,是保护、激发创造力的人。     

浅谈学生评价中应注意的几个问题

客观公正地对学生进行评价,是基础教育改革顺利进行的关键.正确的评价方式能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的发展;能帮助我们发现学生的潜能,了解学生发展中的需求,使学生看到自己的长处,增强信心;同时还能够比较真实地反应出教育教学情况,为课程改革提供可靠的依据.     

高中政治课堂教学评价中应注意的几个问题

正课堂教学评价是高中政治教学的重要组成部分,是指通过精心研究或测评进行意义判断的一种活动,是对客观满足主体需要程度的判断,是计划、实施、评价管理活动系列中的一个环节,是一个广义的概念,是在学生学会什么、能做什么的信息上所做出的评价,是测评被评价人或物的相关价值的过程。科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。高中政治课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。新的《高中政治课程标准》强调评价应使学生在     

评价学生应注意的几个问题

如何科学地评价学生 ,使学生在教师的评价中明白自己的优点和缺点 ,获得前进的动力 ,树立远大的志向 ,这就是一门学问。笔者认为 ,评价学生应注意以下几个方面 :一、评价内容应由片面转为全面由于种种原因 ,总有许多教师难以摆脱以考试分数高低衡量学生的评价框框 ,于是 ,那些学习成绩优异的学生往往备受教师的青睐。即使这些学生犯错误都可以忽略不计 ,因为在教师的心目中 ,这些学生将来必成大器。而那些学习成绩差的学生若犯同样的错误 ,那教师是不会轻易放过的 ,轻则狠批一顿 ,重则请家长、给处分。很显然 ,这种以学习成绩作为评价学生惟…     

评价政治思潮应注意的几个问题

政治思潮是在特定历史条件下形成的，一定社会群体为自身利益而表达的具有共同政治倾向和广泛社会影响的政治思想。在思想政治课教学与研究中，政治课教师经常涉及到对某一政治思潮的价值评价问题。由于缺乏统一的方法论指导，不同的评价主体站在不同的评价立场上使用不同评价标准，致使对于同一政治思潮产生不同的价值判断，可以说仁者见仁，智者见智。评价的主观随意性较大，客观性因素减少，从而不利于学科教学、研究和发展的需要。因此有必要对政治思潮的评价问题进行进一步探讨。     

课堂评价应注意的几个问题

随着课程改革的深入,课堂评价得到越来越多教师的关注和重视。但由于理解上的偏差,很多教师的课堂评价语言都存在模糊化倾向,空泛、笼统,让学生难以从教师的评价中得到准确反馈,领悟学习方法。课堂上,教师往往一味地     

高职教育中应注意处理的几个问题

伴随着高等职业教育的迅速发展,一些深层次的问题也逐渐显露出来,如何正确认识和处理这些问题将直接影响着高职人才的培养质量.高职教育培养的人才应是生产一线的技术管理骨干,是联接工程师与技术工人的"中介人才";职业教育课程的设置既要着眼于学生对上岗职业能力的需要,又要注意对职业岗位变动的良好适应性,为学生创造可持续发展的空间;在立足培养目标和职业能力需要的前提下,应逐步加大课程综合化和模块化的力度,以适应高职教育的要求.     

评价政治思潮应注意的几个问题

政治思潮是在特定历史条件下形成的,一定社会群体为自身利益而表达的具有共同政治倾向和广泛社会影响的政治思想。在思想政治课教学与研究中,政治课教师经常涉及到对某     

课程评价应注意的几个问题

课程评价对素质教育起着导向作用。构建多元化学生评价体系,符合新课改和素质教育的宗旨,有助于教师和家长多层面了解学生,有利于学生的全面发展。一、更新评价观念1.树立科学的评价观。坚持以学生为本,以学生综合素质的全面发展为出发点和归宿点,既重视学生的学习成绩,也重视学生思想品德、创新能力和实践能力的提高。在评价学生时,尊重学生的个性差异,为学生健康发展创造宽松的环境。2.坚持在继承中创新。在评价体系改革中,遵循科学的原则,辩证地处理继承和创新的关系,在继承传统评价方法的基础上,充     

教师评价应注意的几个问题

(一)注意自卫心理影响 当教师被他人评价时,往往会产生一种自卫心理,也叫自我防卫心理。其表现有: 1.怕:有的教师听说要评价了,就急忙打听评价的范围和标准,伯评得不好丢面子,影响晋级提薪。 2.烦:有人会在动员或听到消息后,发     

新生思想教育中应注意的几个问题

初登象牙塔,新生们对于即将开始的新生活普遍存在着新鲜与好奇的心理,大学的生活对他们来说,充满着吸引力与神秘感,同时也使他们感到或多或少的迷惘与困惑,因此,对于新生来讲,必然有一个从中学到大学转变的“适应期”,在这段时间里,新生们将完成自身的蜕变,逐步进入角色,适应大学生活。如何过好这一“适应期”是相当重要的,因为,在这段“适应期”内新生能否正确的转变思想,树立正确的人生观、世界观、价值观,以及能否将这段充满巷迷惘、困惑与思考的“适应期”尽可能地缩短,很大程度上决定着新生们能否快节奏、高效率地开始大学的学习生活,以至于顺利地完成学业。因而,新生的思想教育是不容忽视的,必须放在十分重要的位置上,对新生的思想教育,笔者认为,应注意以