浅析高职机械专业教学实践的方法

探讨教学实践的教学体系、内容、方法与途径,是培养学生的技术应用能力与实践素质,培养社会急需的生产、建设、管理和服务等一线技术应用型人才的关键。     

高职防雷技术专业实践教学研究

实践教学是培养技术应用型人才的关键,本文围绕防雷技术专业中的实践教学改革,努力探索高职院校培养应用型技术人才的实践教学模式,提出高等职业教育防雷技术专业实践教学体系的总体架构、实施模式和四双制的实践教学模式。     

“工程测量”实践教学改革的探索与实践

随着测量新设备新技术的不断出现,传统的工程测量课程实践教学已经不能适应当代应用技术型人才培养的需求。通过分析工程管理专业工程测量技术实践教学的特点及主要问题,结合测量理论教学,从培养学生工程实践应用能力出发,探讨了测量技术理论教学内容的教学改革、实习和实践内容的改革以及实验室场地仪器等方面的改革,提出校企结合,聘请企业工程师指导实践,多样化理论教学手法与考核方式结合,培养学生动手能力和创新意识。     

农业高等教育实践教学改革探索

农业高等教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才.要实现这一培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的技术应用能力.本文分析了实践教学的涵义、任务,对农学专业的实践教学改革进行了探讨,力求为农业高等教育教学改革提供参考.     

浅谈高职数控加工实践与理论教学衔接

通过分析高职高专数控加工技术课程现行的教学方式中理论与实践教学衔接环节中存在的问题,阐述在数控加工技术教学中如何将理论知识与实践融为一体,在教学内容中突出高职教育的特点,把教学的重点放在教会学生如何将理论知识运用及与实践,培养学生的应用操作能力.     

基于模块化分层次的大数据专业实践教学体系研究

数据科学与大数据技术专业培养方案中,实践教学体系的合理设计是深化教学改革的关键之处。根据网络招聘信息对接社会需求,以及应用能力培养层次,设计出了专业课程教学体系。考虑学校办学状况,综合考虑素质教育和应用能力培养,根据层次由低到高设计出了实践教学体系。     

高职机电专业实践教学模式的探索

高职机电专业实践教学,要建立以生产过程为主线、以学生技能为主体的分阶段递进式教学模式,建立以技术应用能力为中心的实践教学体系;在实践教学中,应加强基础知识和基本技能的训练、注重一般能力与专业技能相结合、突出专业核心能力与综合能力培养。     

高职高专计算机类专业实践教学体系的构建模式研究

高职教育中计算机应用专业的培养目标是应用型技术人才,应用技术人才培养最突出的特征就是重视实践教学、突出动手能力培养,本文主要简单介绍以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的狭义实践教学体系的总体设计与探讨。     

《单片机原理与应用》模块式教学改革与实践

针对现有的单片机原理与应用课程的教学现状,提出了一种新的教学改革模式,分模块式教学,以设计实例讲解理论知识,加大实践能力的培养,理论与实践有机的结合.通过在青岛大学应用技术学院的试点,取得了较好的效果。     

安全工程专业实践教学改革与实践

实践教学是大学培养的重要环节,有利于培养学生的创新能力和应用能力。为培养厚基础、多方向、强实践、有能力的安全工程专业人才,本文从课程实践教学、专业课程实验、课程设计、实习、毕业设计、科技创新活动与社会实践7个方面构建了安全工程专业实践教学体系,并基于每个方面的教学特征与要求对其教学模式、内容与方法进行改革,以提高专业实践教学水平与质量,为安全工程专业工程应用型人才的培养奠定基础。     

安全工程专业实践教学改革与实践

实践教学是大学培养的重要环节,有利于培养学生的创新能力和应用能力。为培养厚基础、多方向、强实践、有能力的安全工程专业人才,本文从课程实践教学、专业课程实验、课程设计、实习、毕业设计、科技创新活动与社会实践7个方面构建了安全工程专业实践教学体系,并基于每个方面的教学特征与要求对其教学模式、内容与方法进行改革,以提高专业实践教学水平与质量,为安全工程专业工程应用型人才的培养奠定基础。     

高职计算机应用技术专业实践教学改革的研究

结合高职类学校的实际情况,对计算机应用技术专业实践教学的现状及发展进行了分析与探索,提出了计算机应用技术专业实践教学改革措施,以便提高学生实践操作能力,使高职院校培养出企业需要的真正的应用型人才。     

项目教学法在计算机网络技术实践教学中的应用

随着科学技术的进步和发展,社会对计算机网络技术行业的人才有了更高的要求,通过传统教学模式培养出来的人才已不能满足社会的需求。因此,必须对计算机网络技术的教学模式进行科学的创新,才能够培养出合格的专业人才。其中,项目教学法在计算机网络技术实践教学的应用,就有利于培养高质量的网络技术人才。本文将通过对项目教学法、项目教学法的重要性、实施项目教学法应满足的条件以及现在计算机网络技术实践教学中出现的问题进行分析,来明确项目教学法在计算机网络技术实践教学中的应用价值。     

工程光学教学改革与探索

针对"工程光学"课程教学中存在的主要问题,提出了以教学内容和教学实践两大方面为中心的改革。结合现代光学技术发展与应用改进课堂教学,通过教学实践环节改革提高兴趣、联系实际应用。并探索考核方式的改革,培养学生解决实际问题的能力,为"工程光学"教学改革提出初步的改革方案。     

加强高职院校实践教学环节的研究与实践

高职院校是以培养面向生产、管理、服务第一线的技能型人才为其主要培养目标的院校.文章从构建产学研结合的实践教学模式、加大实践教学经费投入、改革实践教学内容、改进实践教学方法、提高实践老师素质等方面对高职院校如何加强实践教学进行了分析和探讨,论述了高职院校加强实践教学重点在培养学生的技术应用能力.     

网络工程专业实践教学体系的研究

网络工程专业重在培养掌握计算机技术和网络工程技术应用、网络工程的基本理论与方法、培养能够从事网络工程及相关领域的系统研究、设计、开发、维护和管理等的高级工程技术人才。而实践教学体系对综合能力的培养非常重要,为此如何建设高效的实践教学体系就显得尤为重要。对网络工程专业的实践教学体系及综合设计的设置进行了研究,形成了一套完善的网络工程专业实践体系,并在实践中显现了较好的效果。     

DSP应用技术的实验与实践改革

从《DSP原理与应用》的理论教学与工程实践方面出发,结合本学院学生的具体情况,本文开展了相关实验与实践性教学的改革,探讨了DSP原理与应用课程实验与实践教学改革与应用型人才的培养的方法。培养通信电子专业的学生创新性实践能力。紧跟DSP芯片新技术的发展,不断进行实验教学内容的改革,加大实践教学环节,增加综合课程实训环节,培养学生的工程实践能力、动手能力,以达到培养创新型、实践型人才的目的。     

DSP课程教学的深入研究及实践对学生能力的影响

DSP芯片的应用越来越广泛,DSP应用技术是很重要的一门专业基础课,同时又是一个很好的实践平台。本文简述了利用DSP的课程教学、相关竞赛和实践设计来培养学生的实践创新能力,并结合笔者的多年实践经验,提出了具体的实施方法与措施,紧跟DSP技术发展,不断更新教学内容,提高DSP课程的教学质量。     

数控机床操作与调试专业实践教学环节设计与实施

三年制高职数控机床操作与调试专业培养目标是为数控机床操作、调试与维护岗位培养应用性人才，实践教学是重要环节，其中数控专业技术应用能力和职业素养是培养的重点，我们坚持学生在校学习的三年中素质教育、能力培养和专业训练不断线，理论教学与实训穿插进行，根据不同的教学阶段实施不同的实践内容，实现了实习、实训、综合训练及考核等各实践教学环节的有机结合，取得了较好的教学效果。     

浅谈高职院校会计专业实践性教学改革

高职会计专业人才培养目标是培养具有一定会计理论,实践动手能力强、高素质、高技能,适应生产、管理、服务第一线的技术应用型人才。会计实践教学是会计课程教学中的一个重要环节。但现行高职会计教学中,仍存在着重理论教学,轻实践教学的问题。拟在分析这些问题的基础上,提出改进高职会计实践教学的措施。