学习型高校图书馆技术平台的构建

阐述了高校图书馆在以计算机网络技术、通讯技术和多媒体技术为基础的技术平台的支撑下构建学习型图书馆的目标，分析并提出了为适应学习型高校图书馆的发展，实现这一目标的构建。图书馆应努力的方向。参考文献4。     

试论学习型组织理论在图书馆管理中的应用——构建学习型图书馆初探

本文援引彼得·圣吉的学习型组织理论 ,探讨了图书馆建立学习型组织的现实意义与必要性 ,介绍了国外图书馆在建立学习型图书馆的成功案例 ,并对建立学习型图书馆的运作提出了一些建议     

论学习型组织在高校图书馆的创建

文章对学习型组织的理论、定义进行了探讨,对高校图书馆创建学习型组织的重要性和方法进行了研究.指出高校图书馆只有创建学习型组织,才能增强竞争力和活力,以迎接知识经济社会和高等教育快速发展带来的挑战.     

建设学习型高校图书馆刍议

文章阐述了建立学习型高校图书馆需要转变办馆理念、强调团队学习、共同提高文化建设、搭建培养创新人才的平台以及人性化管理的问题。     

浅谈高校学习型图书馆的构建

以学习型组织理论为指导，研究了高校建立学习型图书馆的客观必然性，并探讨了建立学习型图书馆必经的六个基本实践过程。     

学习型社会中高校图书馆的责任

高校图书馆在学习型社会中有着重要的使命。要变传统服务型高校图书馆为现代学习型高校图书馆，推动学生学习意识的转变；要为学习型社会提供终身学习的条件和环境；要通过创建高校图书馆的学习型组织推进学习型社会发展。     

网络时代高校图书馆文化建设的思考

文章介绍了网络时代图书馆文化的内涵,详细探讨了网络时代高校图书馆文化建设的几种思路,指出创建适应高校校园文化的全新图书馆文化体系是高校图书馆文化建设创新的核心内容。     

网络时代高校图书馆的信息资源建设

随着信息技术的飞速发展,高校图书馆的信息资源建设及客观环境发生了显著的变化。本文就网络环境下,高校图书馆信息资源建设所受到的影响以及信息资源建设的原则、策略等进行了初步的探讨。     

网络时代高校图书馆的德育功能

网络时代互联网对大学生产生了深刻广泛的影响，并且这种影响具有两面性，给高校德育工作带来了机遇和挑战。本文分析了高校网络信息化对大学生的影响，探讨了网络时代高校图书馆在大学生德育工作中具有的优势和应采取的对策，指出高校图书馆是新时期做好大学生德育工作的切入点和重要阵地。     

Promoting the Development of Online Learning Communities for Library Professional Organizations

ABSTRACT

This paper discusses the use of online learning communities for library professional organizations to promote collaboration and learning. The addition of an online learning community component to a library organization expands collaborative and educational opportunities for members through a virtual environment. Although technologies used to support learning communities vary, standard features include a discussion forum, file-sharing capability, and chat functionality. More sophisticated sites provide Webcasts, podcasts, online courses, and databases. Moreover, the availability of file sharing and chat supports virtual meetings. Studies of library-oriented learning communities illustrate their effectiveness in using discussion forums and resources to foster collaboration and learning opportunities among members. This research also notes the role of discussion forums in decreasing feelings of isolation among users. Moreover, these articles highlight the member's participation in library learning communities through postings to discussion forums, selecting learning events, and contributing materials. The first step in creating a learning community centers on the administration of a needs assessment to the members. These evaluations identify the goals of the learning community and aid in the selection of appropriate technologies. In addition, learning community organizers need to develop an action plan that outlines a timeline for the project's implementation. Moreover, organizers should consider providing incentives and training to members to enhance their participation in the project. Finally, promotional and evaluation efforts are needed to sustain the growth of a learning community.     

试论网络信息时代下的图书馆建设

本文通过论述网络信息资源的特征,全面分析了网络信息时代对图书馆工作的影响,进而提出了加强网络环境下图书馆建设的对策建议。     

阻碍学习型图书馆发展的因素分析

建立学习型图书馆是图书馆组织形式发展的趋势。当前,建立学习型图书馆过程中存在着各种阻碍因素,包括对学习概念和学习型组织的认识存在局限性、学习观念陈旧和各种学习模式落后。详尽分析各种阻碍因素产生的根源,可以更好地厘清创建学习型图书馆的思路,变革不合理之处,为实现图书馆员工的协同发展扫除障碍。     

网络环境下大学图书馆的阅读教育

文章在对网络环境下大学生阅读特征以及现存阅读问题分析的基础上，归纳分析了图书馆阅读教育的内容，并给出了图书馆阅读教育的组织实施方法。     

论21世纪高校图书馆期刊人员的继续教育

论述了高校图书馆期刊人员继续教育的现状和不足、继续教育的重要意义，介绍了期刊人员继续教育的主要内容，并提出加强期刊人员继续教育的措施及原则。     

How Library Paraprofessionals in Academic Institutions Can Benefit from Distance Education Opportunities

Abstract

With the proliferation of distance education courses in the field of library and information science today, academic library paraprofessionals have the means to continue their education while continuing to be productive in their jobs. Courses can be taken online through institutions and organizations such as library schools, community colleges, and network consortia. Suggestions for types of places to look for appropriate courses are discussed. The paraprofessional library employee is in a unique position to pursue continuing education, and library administrators will find that supporting such efforts benefits both the employee and the library.     

大学新生入馆教育网上互动学习平台的设计与实现

新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一,文章针对现存高校图书馆新生入馆教育内容和形式的不足,设计出符合当代大学生的心理特点,基于网络的新生入馆教育互动学习平台。该平台采用多层体系结构,利用ASP.NET、C#和SQL SERV-ER2005技术实现,并阐述了在线学习平台的功能和实现方法。     

从两个"第一"看图书馆界的继续教育工作

从我国图书馆历史发展所形成的“读者第一”的服务理念，说明“馆员第一”的最终目标是“读者第一”，探讨了要实现该目标图书馆员继续教育的必要性和两种继续教育的培训形式。     

论数字时代的图书馆学教育创新

在分析数字时代图书馆学专业教育困境根源的基础上,指出图书馆学专业教育必须进行创新,并从教育理念、教学方式、教学内容、教育体制等方面,构建了图书馆学专业教育创新体系。最后,提出了配合图书馆学专业教育创新的几点建议。     

学习化社会与图书馆社区教育

本文探讨了终身学习的原因及学习化的社会的概念，叙述图书馆社区教育在学习化社会中的深远意义；联系学习化社会和图书馆改革，探究图书馆社区教育在推动社会学习化进程方面的障碍，并提出图书馆社区教育在学习化中的实施策略。