把思想政治课作为道德教育的重要阵地

中共中央关于《公民道德建设实施纲要》指出:“学校是进行系统道德教育的重要阵地,各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人紧密结合起来;要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容,坚持贯彻学生日常行为规范,加强校纪校风建设,把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”最近,国务院总理朱镕基在全国基础教育工作会上强调,中小学教育对人的一生     

高中思想政治课的新问题

随着新课程改革深入展开，思想政治课课堂教学无论是形式还是内容都上了一个层次，可喜可贺。但林林总总的新问题特别是矫枉过正的现象，值得思想政治课教师认真反思。现笔者例举几个较普遍存在的案例作一点评，以求跟大家共同探讨。     

让学生“乐学”思想政治课

随着新课程改革的不断深入,很多教师已经意识到学生是学习的主体,必须把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。但是,在课堂教学实践中,不少学生仍然认为思想政治课单调、枯燥、无味,对其不感兴趣。究其原因,重要的一点就是课堂教学缺乏情感因素。列宁说过：“没有人的情感,就从来没有,也不可能有人对真理的追求。”笔者认为,懒学不如苦学,苦学不如乐学。因此,教师应该改变教学方式,充分调动学生学习的积极性和主动性,让学生感受学习的快乐,进入到乐学的境界。笔者根据必修二《政治生活》的教学实践,谈谈自己的做法。     

如何上好一堂思想政治课

思想政治课是一门思想性、政治性比较强的学科,传统的思想政治课教材与社会生活的联系割断,教学内容孤立为高高在上的理论和僵硬的教条,使课堂教学远离学生的生活世界。因而,课堂教学显得枯燥无味,学生毫无兴趣可言。新课程改革后,思想政治课内容更贴近学生的个性特点,贴近时代脉搏,注重学生的情感、意志和心理以及学生的自我体验和自律。那么在新课堂理念下,如何上好一堂思想品德课呢？     

新课程理念下的思想政治课教学

当前,基础教育课程改革已掀起一股股热潮,在新课程理念指导下,思想政治课堂教学在经历着一场前所未有的革命。同时也暴露出不少问题,真为新课改的前景担忧,下面笔     

论中学思想政治课课堂教学优化

目前对中学思想政治课的课堂教学进行优化成为当前教学改革的一个热点问题。本文阐释了思想政治课课堂教学优化的必要性,分析了课堂教学中出现的主要问题,在此基础上提出了有效解决现实问题的相关对策。     

浅谈如何让学生喜欢思想政治课

中学思想政治课承担着宣传马克思主义经济学、政治学和哲学思想,对学生进行思想政治教育的重任,政治教师既要教书又要育人。在新课程背景下思想政治课改革任重道远,加上其本身的抽象性、理论性,使部分学生望而生畏。在高中阶段,高一政治课时少,高二理科生应付会考,高三文科基础差等因素影响,使思想政治课不会像语文课中的散文名篇赏析、古文欣赏、现代文阅读那样有着天然的吸引力。所以面对新形势、新任务,我们有必要探讨如何让学生喜欢思想政治课的问题。结合十几年的教学实践,我提出以下几种观点与大家共勉。     

走向社会 走向生活—浅议师范院校思想政治课教学的改革

随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，人们的思想观念，行为方式，价值取向也相应发生了重大变化，出现了各种新问题，新矛盾，思想政治课如何适应形势的变化，是摆在师范院校思想政治教师面前的一个实现问题，本文从内容上对如何改革思想政治课课堂教学作了探讨。     

让时事教育成为思想政治课的亮点

时事教育是思想政治课的重要组成部分.时事政治教育能使学生正确认识和分析现实生活中国内外重要政治事件,提高贯彻、宣传和执行党的路线、方针、政策的自觉性的教育,是德育的内容之一.现阶段的时事教育是政治教学中一个较为薄弱的环节.本文在《政府的职能:管理与服务》教学设计中采用时事教育与课本内容相结合的教学方式,试图让时事教育成为思想政治课的亮点.     

思想政治课如何创新

思想政治课面对新课程改革要有新理念、新突破，要在教学活动中关注学生、关注这一主体的主动参与，关爱学生，促进他们形成健全的人格、积极的生活和学习态度，并树立正确的价值观，促使学生全面发展并在发展中培养和提高他们的创新能力。那么，就思想政治课而言，如何培养学生的创新精神和创新能力呢？     

略论思想政治课的性质及其教学改革

思想政治课本质上是一门政治思想道德教育性质的课程。在思想政治课教学中，必须高度重视其教育性，以全面提高学生的政治思想道德素质为根本宗旨，遵循学生思想品质形成规律和中学思想政治教育中的规律，科学施教。     

提高思想政治课的课堂教学效率的途径

<正>思想政治课是对中学生进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,它对帮助学生确立正确的政治方向,树立正确的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。长期以来,广大思想政治教师辛勤工作,为把一代又一代青少年培养为有理想、有道德、有文化、有纪律     

新课程改革背景下思想政治课课堂教学形式新探索

为了适应新课程改革的要求,顺应教育发展的趋势,思想政治课必须改造传统的课堂教学形式,并探索出新的课堂教学形式:基于个别性的思想政治课课堂教学形式、基于快乐性的思想政治课课堂教学形式、基于开放性的思想政治课课堂教学形式、基于合作性的思想政治课课堂教学形式。以期帮助教师更好的与学生共同进步。     

思想政治课开放性教学初探

高校马克思主义理论课和思想政治理论课,是对大学生进行马克思主义基本原理和建设中国特色社会主义理论教育最重要的课程。新的历史时期,在改革开放和商品经济的大潮下,随着课程与教学改革的深入,传统的课堂形态越来越受到挑战,靠传统的封闭式的课堂教学实现思想政治教育的功能有一定难度,人们越来越渴望建构起适应素质教育发展需要的新型的课堂形态。思想政治课必须适应新时期的发展和素质教育的要求,"以学生为本,以德育为核心"更新教育理念,改进教学方法,大力推进开放性教学,实现从教育理念到教学方式的根本转变,使青年学生自觉接受马克思主义理论,逐步培养其科学的人生观、世界观和价值观。     

思想政治课教学方法初探

多年来,广大思想政治教师对教学方法进行了多方面探索,尤其是在课程改革理念指导下,教学方法更是有了新的突破,本文将从建立新型的师生关系、改变课堂教学模式两个方面进行阐述。一、建立新型的师生关系,营造民主和谐的教育氛围传统教学中,教师处于高高在上的权威地位,     

浅谈新课程改革下的思想政治课教学

在新课改的理念的引导下,应该把创新教育与政治课堂教学相结合,让学生的学业与政治课堂教学改革相结合起来,形成适合自身教学特色和学生学习实际的新型教学模式加以探究和研究。在实施素质教育的今天,新的教学方式和教学模式如雨后春笋般拔地而起。我觉得要在新课程标准改革下上好政治课．要想做一名学生的“引路人”．一名优秀的教师,就要在教学过程中不断反思,不断提高。     

初中思想政治课加强人文教育初探

初中阶段是学生思想不断成熟、日趋稳定的关键时期，确立以学生为本的思想，将学生的身心全面和谐发展、学生基本素质的提高置于课程目标的核心位置，要求教师转变陈旧的教育观念，切实贯彻人本主义思想，一切从学生自身实际出发，立足于青少年的思维特征、认知能力，让青少年成为思想政治教育的主体。在教学过程中，不仅要尊重他们的主体地位，激发他们的主体意识，促进他们自我教育、自我发展能力的形成，更要关注他们的情绪生活、情感体验、道德修养和人格养成。     

浅谈高中思想政治课生活化教学

<正>"问渠那得清如许,为有源头活水来。"要使高中思想政治课堂教学成为一潭"活水",就必须将教学从死板的书本教学中解放出来,让课堂教学生活化,与生活建立联系。高中思想政治课堂应当从学生的生活实际出发,挖掘知识与生活相关联的内容,把课堂教学与学生的生活实际紧密结合起来,在课堂中体验生活,在生活中贯穿知识。在新课程改革的背景下,生     

谈思想政治课开放性教学设计

新课程改革在各地蓬勃展开，新的教育教学理念的中学思想政治课带来新的挑战、新的机遇。政治课教学要实现其历史使命，就应转变教育观念、突出创新精神和时代精神，打破陈旧、僵化、机械、沉闷的教学程式，取而代之的是富有生气和乐趣，充满智慧和探究的课堂教学体系。     

思想政治课应该加强“一国两制”教育

“一国两制”是邓小平同志的伟大构想,它的提出以及在香港、澳门问题上的成功实践,对我国社会政治、经济生活各方面乃至世界历史正在产生巨大的影响,具有深远的意义。随着港澳的顺利回归,结束大陆同台湾分离的局面,实现祖国完全统一的神圣使命就更加突出地摆在中国政府和中国人民面前,广大青年学生也很关心,在思想政治课中理应对学生加强“一国两制”的教育。本文试联系现行高中《思想政治》教材的有关内容谈一些粗浅的看法。一、“一国两制”的重大政治意义在政治常识教材中,对“一国两制”的提出、含义、主要内容、意义已作了专题式的介绍…