设计化学教学活动 提高学生素质

化学是一门实证性学科 ,特别是在中学阶段提高学生学习化学的兴趣 ,采用多种方式、多种途径去激发学生观察、探索和实验的兴趣 ,培养他们积极主动地去动手、去思考、去探索 ,做到手、眼、脑并用的良好学习习惯和意志倾向 ,是强化素质教育和彰显创新精神的有效途径。如何有效地提高学生对学习化学这门学科的兴趣 ,笔者在教学实践中做了一些探索。一、激发实验兴趣 ,培养分析问题和灵活运用知识的能力化学实验对学生具有较强的吸引力 ,这种吸引力来自学生的好奇心和对实验成功的体验 ,完成教师课堂演示实验和教学计划中的学生分组实验是教学的…     

成才之路--化学竞赛培训与学生综合能力提高

在当今知识爆炸的时代,信息传播广,知识更新快,知识的贮存已不再是学习的最终目的。而学会学习,提高能力,学会创新,为终身学习打下坚实基础,保持持续发展,才是当今人才的培养目标。具有创造意识、创新能力、竞争能力和人际协调能力的人,才能适应飞速发展的社会需求。 化学学科除了在课堂教学中能培训学生的综合能力,在     

改进化学实验教学 提高学生化学素质

实验是化学教学中的重头戏，化学实验生动、直观、有趣，对形成概念、启迪思维、培养能力具有十分重要的作用。我校在规范演示实验、保证教材中学生实验的基础上着重做了下面几方面的工作，取得了良好的效果。     

提高学生化学实验素质初探

化学是一门以实验为基础的学科。中专的化学实验教学通常在实验教师指导下,由学生独立操作完成的,在实验过程中．不仅要仔细观察化学变化的现象,分析这些变化的因果关系及内在的必然规律,以巩固、提高课堂及书本所学的有关知识。     

加强化学实验教学 提高学生素质

化学实验教学是化学教学的基础,教学中运用实验去提高学生的学习兴趣,可培养学生的观察能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题能力,逐步提高学生的综合素质.     

化学教学中学生创新探究素质的培养

教育创新是一项系统工程。创造性思维在解决问题中起重要作用。本研究在化学教学中培养学生的创新能力、方法和途径。     

抓好电子设计竞赛提高学生能力与素质

搞好大学生电子设计竞赛,应以提高学生能力与素质为重点,因此,树立学生自信心,激发学生创新思维,促进学生个性发展是应遵循的原则.     

化学教学中如何培养学生的创新素质

化学教学中如何培养不的创新素质，本提出了三个命题：一是培养学生的创新意识；二是培养学生的创造性思维；三是培养不的创造能力。     

高中化学思维能力的培养

教学方式和考试内容的变革要求高中化学教学注重培养学生的思维能力。作者举例分析说明如何培养学生解决化学问题的思维能力,即综合能力,应用能力,推理能力,联想能力和抽象能力。     

改革基础化学实验提高学生综合素质

通过对原有基础化学实验教学中存在的局限性的分析,结合多年教学经验,将普通化学实验、分析化学实验、有机化学实验统一起来,合并成为基础化学实验,独立开课,编写新的实验教材,问题教学法与多媒体教学相结合,考核内容包括平时成绩和考试成绩,强调实验验操作的重要性。成立校级"基础化学实验教学中心",统一组织安排实验教学。建立开放实验室,鼓励学生参与教师的科研项目,以提高学生的综合素质。     

培养学生化学自学能力的方法

从培养学生化学自学能力的意义出发,探讨了培养学生化学自学能力的方法.     

远程自学能力的培养与提高

让学生学会学习,是现代远程教育所必须、实现终身教育所必备的,也是素质教育研究的一个重要课题。要根据现代远程教育学习的特点,充分提供满足学生自主学习的条件,并加强对学生自主学习能力的指导,提高其自学能力。     

高中化学实验课的几点思考

高中化学实验课是对学生基本能力的一门重要的学科,在实验设计完成过程中,教师要有方法的帮助学生完成实验。同时,教师还应对学生的实验结果加以指导,帮助学生做好实验数据的分析和汇总,提高了学生分析解决问题,并加深了对理论知识的理解。     

培养师范生自学能力的探索与实践

自学能力是师范生整体素质的重要组成部分。培养师范生自学能力应遵循主体性原则、内化原则、反馈性原则和寓于性原则。文章论述了在课堂教学中运用三步课堂教学法、引入非智力因素、完善教学机制、重视评价智力活动过程、创设竞赛情境、教给具体自学教材的方法、教给“二结合”的自学方法等，可有效地培养师范生的自学能力，从而全面提高师范生的整体素质。     

运用实验引探式教学进行化学创新教育的尝试

本文谈了作者尝试运用实验引探式教学进行化学创新教育的一点体会。     

浅谈在初中化学教学中如何培养学生提出问题的能力

如何提高初中学生学习化学的兴趣 ,作者就此浅谈了必须重视培养中学生在学习化学中提出问题的能力     

化学教学与学生探究能力的培养

新课程改革背景下的《化学课程标准》将科学探究作为此资课程改革的突破口，倡导学生自主探究性学习。本文结合目前中小学教学实际，就如何开展探究性学习活动，进行力所能及的探讨，以激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力。     

绿色化学与中学化学实验教学

介绍了绿色化学的缘起和含义、绿色化学的原则,通过用微型实验、计算机多媒体模拟、串联实验等途径在化学教学中来体现绿色化学思想。