理想化思维方法在物理教学中的应用

理想化思维方法是科学抽象的一种形式。它在物理教学中主要反映在:建立理想化物理模型和设计理想化实验。在中学物理教学中,使学生认识理想化方法,在研究物理过程中主要有两方面的好处:一是把物体本身理想化或者把物体所处条件理想化;另一种是在学生思想上建立理想化实验。因为理想化思维是把事物的本质抽象出来,透过现象,由表入里,分清主要因素和次要因素。抓住主要矛盾,对事物进行科学抽象。所以理想化思维方法是研究物理问题的重要方法之一,有必要在教学中让学生认识和掌握它们。     

使高中学生从物理课堂中学到理想化方法

理想化方法是突出研究的主要因素,忽略次要因素的一种科学的抽象方法。理想化方法不仅仅是物理学的研究方法,也是高中学生学习物理时必须掌握的一种思维方法。本文论述了理想化方法在物理研究中两种形式的应用:建立理想模型、设计理想实验,以及使高中学生从物理课堂中学到理想化方法的三种途径。     

使高中学生从物理课堂中学到理想化方法

理想化方法是突出研究的主要因素,忽略次要因素的一种科学的抽象方法.理想化方法不仅仅是物理学的研究方法,也是高中学生学习物理时必须掌握的一种思维方法.本文论述了理想化方法在物理研究中两种形式的应用:建立理想模型、设计理想实验,以及使高中学生从物理课堂中学到理想化方法的三种途径.     

论理想化方法

在各个不同的科学领域中,人们都在不同程度上运用理想化方法。在许多方面,正是由于这一点使科学认识的性质与现实的理论认识的其他形式有重要区别。几乎一切科学概念都是借助于理想化方法而产生的,理想化是认识客观实在一个极重要的条件。理想化方法主要是通过建立理想的模型,进行理想实验来研究和描述客体的运动规律。从实验事实中抽象理想客体并在思维中摸拟、操作的实验过程,需要通过想象,运用直觉与逻辑思维,把客体运动过程简化,纯化使其升华为一种理想化状态,使其能更本质、更生动地反映客体的性质。     

物理模型在教学中的应用

物理学是研究物理现象及其变化规律的科学。一种重要的研究方法就是把研究对象抽象成某种理想化模型,然后研究理想模型的运动变化规律,进而培养创新能力和应变能力。     

例谈理想化思维方法在物理教学中的运用

“理想化思维”是科学抽象的一种方法,通过“理想化思维”建立物理模型和设计物理实验,然后在实验的基础上通过推理得出物理规律,可以把复杂的问题简单化,把抽象的问题具体化。     

物理学中的理想化方法

理想化方法是把错综复杂的事物,过程归结为一些简单的问题加以研究的一种科学方法,物理学中常用的理想化方法有,理想模型,理想过程,理想实验,物理学的研究就是建立在理想化方法基础之上的。     

强化建模意识 巧借模型解题

理想化模型是采用科学抽象的形式把物体本身、物体所处的条件或物体间的相互作用理想化。抓住事物的主要矛盾,忽略次要矛盾。把错综复杂的事物归纳为一些简单的理想化问题。如     

浅谈建立物理模型的思维方法

在物理教学中,把研究物理学的思维方法渗入教学,是培养学生科学态度、科学思维以及探索创新精神的重要环节。物理学的研究方法多种多样,有抽象的物理概念和数学方法,有理想化物理实验和理想化物理模型,现在还有计算机模拟等。本文通过分析和讨论建立物理模型的思维方法,以期在教学中潜移默化地将其渗入,启发学生创造性思维和培养学生思维技能,提高教学效果。理想化物理模型,是为了便于研究物理现象的本质问题而建立的一种抽象、假设的理想形态,它突出反映物理现象的某一主要矛盾或特性,排除和略去其次要予值或特性,从而使研究对…     

理想化方法在解题中的应用

由于客观事物具有质的多样性，它们的运动规律往往是非常复杂的，不可能很容易地认识清楚，因此，在研究问题的过程中就需要抓住事物的本质特征，忽略次要因素或无关因素，经过科学抽象建立理想化模型．用理想模型代替客观原型的研究方法就是理想化方法．理想化方法是一种科学思维方法，是物理科学研究和物理学习中最基本、应用最广泛的方法，     

物理教学中的理想化方法

理想化方法是物理学研究的一种科学方法,它是以实验为基础的科学抽象,在物理教学上,人们常用它来揭示被研究对象在想象的理想状态下的规律,显露其物理本质,从而促进物理教学的深入开展,渗透在教学内容中的理想化方法,还丰富着学生对物理学科方法的认识和理解。这对加强基础物理的学习,掌握现代物理知识,培养能力发展智力都有重要意义。     

论物理学中的理想模型

物理模型,是一种理想化的物理形态.科学家进行理论研究时,通常都要从"造模型"入手,利用抽象,理想化、简化、类比等手法,把研究对象的本质特征抽象出来,构成一个概念、实物或运动过程的体系,即形成模型.由于物理学所分析和研究的实际问题较复杂,所以,无论是做物理研究还是理论学习,理想模型都是必不可少的.     

从三道高考题谈理想化条件的分析

研究物理学和研究其它科学一样要进行科学抽象。在科学抽象中,突出事物的主要矛盾,舍弃次要因素,把复杂具体的事物用简单抽象的模型来代替。这种模型称为理想化模型。虽然理想化模型与实际情况之间存在某种差异,但在一定条件下,这种误差可以忽略。为什么可以这样处理?这就要对理     

利用“理想模型”的教学培养学生的科学思维

“理想模型”是一种高度抽象的理想客体或理想过程,它是人们在观察自然现象时,发现研究对象有一些共同的性质,对现象的过程及最终结果都具有决定性的影响．为了把握问题的本质,人们在观察和实验的基础上,运用抽象思维能力,忽略次要因素和过程,只考虑起决定作用的主要因素和过程,把研究对象抽象为理想化的模型．     

化学概念原理教学和理想化方法教育

理想化方法是自然科学研究中的一种科学方法,理想化方法包括建立理想模型、设计理想实验方法.中学化学教材中,有许多概念原理是化学家运用理想化方法研究物质及其变化获得的成果.引导学生正确认识有关概念原理知识的形成过程,了解理想化方法,了解理想化方法在化学科学研究中的运用,不仅能帮助学生深刻理解、正确把握化学概念、原理的内涵,还能提升学生对科学方法的了解.     

论绘画艺术的形式美

形式结构是绘画艺术作品中最难把握的要素之一,绘画中的"形",可以说是绝对形式,是指一种形状或抽象的理式.各个时期、各个画派虽然存在不同程度的变形,但把现实理想化,却是艺术家们常用的表现方法.这也符合艺术源于生活而高于生活的基本原则.     

谈解题过程中物理模型的构建

由于物理学所分析和研究的实际问题往往较复杂，有众多的因素，为了便于着手分析与研究，物理学中常常采用“简化”的方法，对实际问题进行科学抽象的处理，抓住主要因素，忽略次要因素，得出一种能反映原物本质特性的理想物质(过程)或假想结构，这种理想物质(过程)或假想结构称之为物理模型。理想模型方法是研究物理学的一种最基本方法。物理学的基本概念，基本规律都是对物理理想模型的描述：物理习题也总是依据一定的物理模型来构思和设计的。对物理现象的研究，对物理问题的求解就是一个将具体问题抽象成理想模型并运用物理规律求得结果的过程。物理模型大致可分为三种：①、研究对象的理想化模型：如质点、点电荷、点光源、刚体、弹性体、理想气体、恒压电源等。②、物理过程的理想化模型：如，自由落体运动、简谐振动、匀变速直线运动、匀速圆周运动等。③、条件的理想化模型：如“光滑”、“弹性碰撞”、“均匀介质”、“轻质”、“理想电表”、“薄透镜”等。     

摘表法——“理想模型”析电路

研究物理问题时,暂时撇开次要因素,突出主要因素,这是一个问题的抽象过程。通过抽象建立一个理想化模型,这是研究物理的一种有用的方法。在初中物理教学中笔者认为结合教材内容给学生传授一些利用“理想模型”分析问题的方法,有助于问     

构建理想化模型——解决物理问题的一种思维方法

<正>物理学是研究物质运动规律的学科,实际物理现象都是十分复杂的,涉及很多因素。舍弃次要因素,抓住主要因素,从而突出客观事物的本质特征这种方法叫构建理想化物理模型。构建物理模型是一种研究问题的科学思维方法,可以使物理问题变简单。我把高中物理模型大致归为四类。一、实物模型实际物体在某些特定条件下可以抽象为理想研究对象,如质点、点电荷、轻绳、轻杆、轻弹簧等。用来代替物体的有质量的点叫质点,如果实际物体的形     

正确建立物理模型 分析研究物理问题

所谓物理模型,就是对所研究的对象和物理过程的理想化,对事物取其枝干,支取蔓叶,又能反映事物本质牲,便于解决问题,而建立的抽象模型.物理模型来自人们对客观事实和实验结果的抽象,反过来又能帮助人们深刻地理解物理现象,向人们提出新的思考方法,甚至作出科学的预见.可见,建立理想的物理模型,来研究和处理物理问题是十分重要的方法.