科学教育指导学生 培养良好学习方法

科学的学习方法是塑造学生良好学习习惯的前提,是学生学习科学文化知识的基础。学习方法科学,学习效率就高,学习效果就好,学生学习的信心就足。教师要及早介入学生学习方法的形成过程,帮助学生从一开始就培养起良好的学习方法,使学生在学习的进程中少走弯路。     

引导学生自主学习三部曲

改变学生的学习方式,引导学生自主学习是新课程改革重要着眼点之一。教学是学生自主学习的过程,教师只是学习活动的引导者和组织者,引导学生找到适合他们自己的学习方法。适合学生自己的学习方法才是最好的学习方法。     

九年级化学有效学习方法的研究

在九年级．学生第一次接触到化学．学生的化学学习能力以及学习成绩的高低与学习方法有很大的关系。学生掌握了好的学习方法．才能提高学习效率．提高学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段．因此教师在九年级要特别注意培养学生化学学习的方法．为他们以后的化学学习做好铺垫。对此．我们必须在教学中把如何培养学生的学习方法作为重要目标．依据化学课程的特点和学生的心理特征展开教学．培养学生掌握化学学习方法．     

探索英语有效教学方法铺设成才之路

要培养和开发学生的学习潜能,就要变学生被动学习为主动学习。学生主动学习要想取得高效,关键是掌握科学有效的学习方法。学习方法往往比能力重要,正确的方法使学生在轻松、愉快的学习中收到事半功倍的效果。     

提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面。端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心。     

九年级化学有效学习方法的研究

正在九年级,学生第一次接触到化学,学生的化学学习能力以及学习成绩的高低与学习方法有很大的关系。学生掌握了好的学习方法,才能提高学习效率,提高学习成绩。九年级是培养学生学习化学方法的主要阶段,因此教师在九年级要特别注意培养学生化学学习的方法,为他们以后的化学学习做好铺垫。对此,我们必须在教学中把如何培养学生的学习方法作为重要目标,依据化学课程的特点和学生的心理特征展开教学,培养学生掌握化学学习方法。     

数学学习让学生做到“四会”

新课程强调学生的可持续发展,要求学生不仅要学到什么,更重要的是学会学习。学习要讲究方法,数学学习更是这样。教给学生数学学习方法,就是要加强学习方法的指导,让学生掌握数学思想方法。因此,数学教学必须抓好学生学的过     

数学学习方法之我见

学习方法是指学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中,从而逐步形成较强的自学能力。通俗地讲．学习方法即学生学会学习、学会实际应用。在数学教学中,不仅要使学生正确认识到科学的数学学习方法是提高数学能力的重要因素,更重要的是帮助学生掌握科学的学习方法．培养学生的自学能力和习惯。     

提升学生学习素养是有效教学的基础

学生学习素养包括学生的学习态度、学习习惯、学习方法和学习能力四个方面.端正学习态度,提高学生学习自信心是有效教学的基础;培养良好的学习习惯,提高学生学习效率是有效教学的关键;找寻恰当的学习方法是提高学生学习能力的核心.     

新课标下英语教学中学生学法指导初探

在教学中渗透学法,对学生学习方法进行培养、指导,是提高教学质量的一条重要途径。教师的“教”就是为了学生的“学”,在教学过程中,要让学生学会学习,科学的学习方法能提高学习效率。本文就在新课标指导下通过对学生“学习过程、学习策略、阅读方法、记忆方法、学习习惯、应试方法”等学习方法的指导,让学生掌握学习的技巧,使学生的智慧得到充分发挥,把知识转化为能力。     

如何基于导学案打造初中化学高效课堂——以人教版《燃料的合理利用与开发》第一课时教学为例

课堂效率的提高应注重学生学习方法的指导。初中化学是学生学习化学的起始阶段。因此,教学过程中注重对学生学习方法的指导,使学生在学习过程中掌握合理高效的学习方法,从而提高学生学习的效果尤为重要。初中化学教材的编写中注重知识内容的体现,对学习方法的指导内容相对较少。因此编写和使用导学案对学生学习方法的培养和提高教学效果有重要作用。     

小学数学小组学习方法浅谈

学生普遍认为数学难,不好学,归根结底原因有两方面,一是教师教学方法不恰当,教法不能适应学生的认知思维与发展规律,另一方面学生的学习方法不当,没有找到能够巧妙掌握数学又能适合自己特点的学习方法。学生学习数学的方法诸多,其中学生小组学习方法占有重要地位,是学生学习方式中比较重要又比较常见的学习方法。     

浅议七年级学生数学兴趣的培养

利用学生的好奇心,教师采取直观教学的方法,结合学生不同的学习方法,对不同层次的学生提出不同层次的目标和要求,充分利用第二课堂,采取多种教学手段,调动学生学习数学的积极性,激发学生学习数学的兴趣,培养学习兴趣是调动学生学习数学积极性、提高学习效率的最有效的方法。     

在小学数学教学中渗透学习方法指导

在小学学习阶段,不但要培养学生对数学的兴趣,使学生对学习有积极的态度,还要让学生掌握正确的学习方法和良好的学习习惯。正确的学习方法是小学生学好数学的基础和前提,也是指引学生继续深化学习数学的一盏明灯。在小学数学教学过程中,教师要根据学生的身心特点,给学生渗透数学学习方法,帮助学生提高学习能力和学习效率。     

自主探究式教学在数学中的应用分析

自主探究学习的提倡者是美国芝加哥大学的施瓦布教授,其强调了学生学习方法和过程的自主性探究,他认为探究过程与方法的适合在理科教学中培养学生进行创造力,且指出教师的教育教学不是命令学生进行学习,而是教师学习的方法,培养学生自己学习知识的能力.自主探究式教学主要指的就是学生在学习原理以及概念的时候,教师给出一定的问题及实例,让学生可以通过阅读、思考、观察、讨论等方法进行单独的探究,自已发现并且可以掌握相应的原理的学习方法.将自主探究式教学应用至职高数学的教学当中,可以改变学生学习数学的方法,让学生可以产生对于数学学习的兴趣和能力,促进数学学习的进步.在职高数学的教学中不单单是要学生可以学到学习方法,更为重要的是要培养学     

小学生学习方法指导

每个学生都希望自己成绩优异,但往往因为没有正确的学习方法导致事倍功半,学习效果极其不佳。教师应一改以往向学生单向灌输知识和能力的教学模式,给学生以学法上的指导,让学生掌握一定的学习方法,培养学生能根据不同的学习情景来选择和运用恰当的学习方法进行有效学习的能力。学科知识各具特点,根据不同的学习内容教师该如何从众多的学习方法中指导学生选用最恰当的学习方法来进     

浅谈小学语文教学中学生自主学习的方法

小学阶段不仅是学生学习知识的重要阶段,同时也是学生养成良好学习习惯、掌握良好学习方法的重要阶段,小学阶段加强对学生学习思维的锻炼和培养能够对学生终生的学习习惯和学习思维产生巨大的影响。因此,在小学语文教学中,教师不仅要注重将语文相关基础知识传授给学生,同时也要注重学生学习能力的培养,引导学生掌握有效的自主学习方法,这对学生以后的发展具有重要的意义。就小学语文教学中学生自主学习的方法进行探析,分析了目前小学语文教学中存在的问题,阐述了培养学生自主学习能力的重要性,并提出了教学过程中引导学生自主学习的有效方法。     

新课程下小学生学习方法的培养

正小学语、数教学大纲中明确规定:"要教给学生一些学习方法,要鼓励他们采用适合于自己的方法,主动地进行学习。"在实施素质教育的今天,学生能否用适合于自己的方法进行学习,是评价我们教学活动的重要标志,也是提高教学效率的重要手段。因此,对学生学习方法的培养应纳入我们的日常教学事务中来。学生学习的本质特征是个体性,任何外在学习条件、环境的作用,只能影响学生的学习。培养学生良好的学习习惯,以学生个体学习基础为准,培养学生适合于自己的学习方法,实现学生学习的个体化,这个起积极作用的外在条件关键是教师的指导。我就这方面成功的做法浅谈如下。     

如何为自主学习铺路搭桥

本文通过对初二年级学生英语学习方法的指导研究,阐述了对初二年级学生英语学习方法指导的重要意义,分析学生学习方法不当的成因和表现,探讨如何在日常教学中对学生进行英语学习方法指导的问题,以期达到帮助学生实现自主学习的目的。     

在初中语文课堂上培养学生自主学习能力的策略探究

学生的自主学习能力是指学生在学习过程中通过自己的努力,运用正确的方法展开学习活动,自主学习能力主要体现在两个方面,一方面是学生的主观能动性,即是否有能力、有兴趣主动展开学习活动。另一方面是能否掌握正确的自主学习方法,能否通过自主学习有所收获。语文知识涉及范围广、涵盖内容丰富,语文知识的学习是一个日积月累的过程,单纯依靠教师的课程教学很难达到完美的效果。在初中语文课堂上培养学生的自主学习能力能够调动学生的学习积极性,并帮助学生们掌握正确的自主学习方法,最终通过教师的教学活动和学生的自主学习过程来提高学生的语文能力。本文主要针对初中语文课堂上培养学生自主学习能力的方法和策略展开探究。