授之以鱼与授之以渔

古人说：师者传道授业解惑也。又说：授之以鱼不如授之以渔。然而我以为教师既要授之以渔又要授之以鱼,鱼与渔缺一不可。     

以课题研究引领教师专业成长

我们认为,人力资源是学校发展的第一资源,说到底,根本就是教师的专业素质和专业化程度。我们确定振兴白塔小学教育的工作思路是：在科学发展观的指导下,走近教师发展学校。采取的具体策略是：以课题研究引领教师的专业成长,以教师素质的全面提高,推动学校持续发展。     

浅谈中职学校德育课教学的思考

中职学校教师要力求实现德育课的功能,必须提高教师的综合素质,以提高德育课课堂教学的灵活性、多样性、达到德育课的实效。     

谈琢玉者之人格塑造

为师者．教书也育人．如果把学生比作玉,则教师就是琢玉之人。     

浅谈统计学中三大抽样分布之——X2 分布

X2分布在统计学中的地位是十分重要的,英国统计学家卡尔.皮尔逊对 分布的研究居功至伟。本文针对教师在数理统计教学中遇到的困难,为了更好的提升教师专业素质,给出了X2分布的各种推导。帮助教师更好的理解 分布的产生,解决一些教师在教学中存在的结论应用式教学方法问题。     

为后进生伸出一只手

当自己怀着踌躇满志走进了校园开始了自己教师的生涯．幻想着自己能够成为那种学生爱戴与学生亦师亦友．沉浸在快乐之中的老师。但很快,幻想的泡影被现实所戳破,教师工作的艰辛从那时开始慢慢体会。     

英语教学以学生发展为本

新课程的基本理念是以学生发展为本．新课程带给学生的是全新的面孔与思维方式，而带给老师的是全新的挑战，教的过程其实也是学的过程。面对素质教育的今天．这就势必要求我们教师要创设适合学生学习的高效率的教学课堂。     

让学生健康快乐学习数学

中学数学是一部分学生最喜欢的学科,但也有部分学生对数学很难产生兴趣。由于学习上的失意,导致学生身心健康成长受到影响,有违我们教育工作的本质。采取科学的教学方法,指导学生形成良好的学习习惯,是我们每个教育工作者的责任。     

新课标背景下中学语文教师素质初探

一个教师要有真才实学、有真本领才能吸引学生。语文教师要有丰富的知识，才能满足求知欲旺盛、好奇心强、无所不奇．无所不问的学生。首先．要有广而精的专业知识。我们做学生时都会身有感触：基础扎实，积累丰富的老师讲课条理清楚、思维活跃、思路灵活，对学生的各种疑问应付自如：而有些老师却常捉襟见时、无言以对，颜面扫地事小，工作不保难料。语文知识就涉及：     

在新课程标准下如何上好体育课

《新课程标准》中,要求体育课的教学达到“健康第一”,并且要针对学生的身体素质,心理特征来因材施教,从而提高教学质量,更要调动学生主动学习的积极性和对新知识的热情度,让他们学会自学、自练,并养成良好的习惯。在本文中,我把对新课改的认识进行了总结,并提出几点我认为对“上好体育课”有帮助的方法。     

音乐之“声”

音乐家冼星海说过：“音乐是人生最大的快乐,音乐是生命中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉。”可我们的学生往往一提到音乐课就头疼。每堂音乐课老师总是把音乐书上的内容一成不变地“灌输”给学生,先是练习节奏或练声,接着教唱新歌．老师示范后,就是学唱歌谱,朗读歌词。这种老套、枯燥的方法使音乐课变得死气沉沉、无聊至极,且有的歌词与学生的生活距离太遥远,而学生想听想学的被排斥在课堂之外。     

教师在英语教学中的作用

早读开始了,我让学生熟记昨天学过的重点句型,并逐人背诵。 “老师,别让我背了,写下来行吗？” “老师,我不会读,但我会写。您让我写吧！？” 面对刚认识的这些孩子的恳求的目光,我欲言又止。为什么会是这样？为什么二十年前消失的“哑巴”英语学生在新课标下的素质教育的今天又复活了呢？     

享受学生 共同成长

作为教师,在学生的心目中应该是怎样的形象呢？ 一直以来,我们经常以这么一个例子来宣扬教师的“随机应变”。有一天,老师上课说错了一个词,结果学生很是惊讶,并纠正了他的错误。为了维护教师的权威,他灵机一动,就说：“不错,不错!刚才老师故意说错了一个词,结果我们同学都能很快指出,说明我们很多同学都很认真听课……”但是,在提倡诚信,构建和谐师生关系的现在,这种做法合适吗？     

试论汉代察举制之以德选官

以德选官的察举制为汉王朝提供了源源不断的德才兼备的大批人才,不仅使得汉朝在政治、文化、科学各方面领先于世界,更让中华文明自此源远流长地延续发展。     

提高直播课教学质量的思索

双向视频直播课是现代远程开放教育的一种新的教学形式。由于它是一种远程可视教学,异地教师与学生不但影像、声音可以相互传递,还可进行适时交互。因此,无论是教学意识、手段、方法,还是教师的个体素质,直播授课都向教师提出了更高的要求。如何提高直播课教学质量,并最大限度地调动学生的学习积极性,挖掘学生潜能,是每个教师所面临的一大课题。本文从强化教师的专业知识、智能素质,掌握运用科学、有效的教学方法,坚持教学反思等角度对提高直播课教学质量提出自己的看法。     

作文教学要重讲评

一谈到作文课怎么上,大多数教师想到的更多的是如何指导学生写好作文,把重点放在指导学生“怎么写”上,可往往是好心办坏事：个性不同,对事物的看法不同、内在感情不同的鲜活学生,在教师的指导下写出了如出一辙的“作文”。正所谓“大匠能诲人以规矩,不能使人巧”我们知道了他的写法,他不一定能写出好的文章。那么作文教学应该把重点放在哪？放在讲评上,要重视讲评。以指导为重点的作文教学是教师在前面引领,孩子们跟着老师的步伐走;而把讲评作为重点的作文教学是学生自由的跑,教师在一旁关注、倾听、扶持、帮助。     

同理心：与学生沟通的基本技巧

一、困惑：源自师生交流障碍 由于工作的关系,我常常替一些年轻教师围。上个月,一个学生急冲冲来找我：“徐老师,不得了了,我们班的孙思祥和班主任闹凶了,您得帮我们一个忙啊！”     

美术课的教学方法

1鼓励法 就是在平时教学中,遇到学生有小的收获或进步或比较好的突出的作业,大胆进行鼓励表扬的一种方法。教师在教学中应该经常给学生以表扬和鼓励,这有利于学生树立自信,找到自尊,建立良好的新型的师生关系。但是,也应该注意,首先,鼓励和表扬一定要切合实际,不能夸大其词,否则将不能达到预期的目的。     

以兴趣之钥匙 开启化学之门

本文阐述了初中化学入门教学的重要意义,阐明了激发兴趣是提高教学质量、提高学生素质的关键,结合初中化学教学实践提出激发学习兴趣的几种做法。     

浅谈小学生预习数学的方法

新课程改革涉及每一个学科,小学数学的教学自然也不例外。以学生为主体,以学法定教法,是新课改的两面大旗。以学定教,就是要根据学生的学情,教师选用有效的教学方法,对学生因材施教,全面提高学生的数学综合素质。其中,小学生预习数学的方法,是以学定教中最常用的教学方法。