新课程下小学数学与生活的接轨

新的一轮课程改革,进一步促使数学生活化,数学与生活进一步接轨,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。数学源于生活,生活中又充满着数学。数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题。让学生真正体验数学与生活的关系,教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验,充分利用学生现有的知识经验和他们所熟悉的事物组织教学,把学生的生活经验课堂化,将抽象的数学转化为有趣、生动、易于理解的事物,贴近生活,这就要求小学数学教学要与生活进一步接轨。     

熟悉馆藏有高招

熟悉馆藏就是了解和掌握馆藏档案的全宗构成和存放地点、全宗的数目名称、各个全宗的档案内容与成分、案卷的数量与质量、检索工具的种类、使用范围与方法.面对十几万卷,甚至百万卷的馆藏档案,要想"如数家珍",需要一个循序渐进的过程.要进一步熟悉馆藏,应尽快掌握熟悉馆藏的方法,对一个刚刚接触此项工作的同志来说,笔者认为分三个阶段,按三步走为好.     

如何培养学生的“数感”

数学来源于生活,培养学生的数感离不开学生的生活经验。而数学知识又比较抽象,许多学生对数都不能很好地建立表象,更不能真正地理解数的内涵。教学时,我从学生的生活经验入手,创设与学生生活环境、知识背景相关的生活情境,让学生在自己熟悉而又愉悦的具体生活情境中获得良好的数学体验,使学生产生情感共鸣,感受到数的存在,体验到数学就在我们的身边,从而使学生真正理解数的意义,能用多种方法表示数,加深对数的认识,从中建立和培养学生的数感。     

新课标下小学数学与生活的接轨

新的一轮课程改革．进一步促使数学生活化,数学与生活进一一步接轨是指从学生的已有经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活,生活中又充满着数学。因此,数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题．让学生真正体验数学与生活的关系,     

平凉有个朱九林

近两年甘肃平凉市档案战线有一个熟悉的身影，常以思路创新，苦干实千，执著敬业，超常工作著称。他就是平凉市档案局局（馆）长朱九林同志。     

怎样有效提高课堂效率

一、加强学生学习兴趣的培养 兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态．能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣．能有效地诱发学习动机．促使学生自觉地集中注意力．全身心的投入学习活动中：让学生在具体活动中体验教学知识。教学要从学习所熟悉的现文情境和已有的知识经验出发．     

刚而不张 谦诚有道——记天津人民广播电台主持人张谦

“我是一个始终搞不清楚自己的人,从小到大,我一直在认识我自己,认知一个不断熟悉又陌生的自己。蓦然回首,四十六年,平淡但不后悔,老老实实做人,踏踏实实做事,日子过得挺好……”     

文书档案价值鉴定的方法论与组织实施

一、鉴定档案价值的方法论1.研究档案利用规律,预测未来利用需要实践证明,估计档案对利用需要的作用,甄别档案保存价值的可靠经验,往往要更多地从档案的实际利用中取得。因此,要了解和熟悉过去档案被利用的情况,总结出一些规律性的认识,     

高山顶上有人家

这幅照片是人们熟悉的云台山瀑布,瀑布上头有一个横河村.散居于修武县北部云台山风景区大瀑布顶端的横河村只有12户,62口人,而拥有的国土面积却超过40平方公里,属国土开发程度严重偏低的地区.     

天下有两种新闻

如果对中国时下的新闻杂志比较熟悉,你可能对《南方人物周刊》《三联生活周刊》《新周刊》等新锐杂志要顶礼膜拜了,但我要告诉你一个不幸的消息,你拜错了对象.不是说这些杂志做得不好,而是它们只是追随者,美国人亨利·卢斯的追随者.     

化学教学中情境设计的实践与探究

创设丰富多彩的教学情境是提高课堂教学效率．培养学生能力的有效途径。创设问题情境,要选择一些与学生生活、现代社会和科技发展的密切联系的内容．要关注学生的兴趣和经验,加强学生情感态度和科学价值观的熏陶：同时注意体现化学学科的特点、科学方法等。可以从利用联系生产生活中的实例、     

自学大有奔头

为了推动读者自学,促进人才成长,湘潭市图书馆于去年12月5日召开了读者自学经验座谈会,会上有上十名读者相继发言。这些发言从不同角度总结了利用图书馆自学的经验体会。现将发言摘要刊载如下,以有志于自学成才的读者。     

“去熟悉化”:中国新闻史研究方法论的探讨

本文借鉴思想史研究的"去熟悉化"一概念,指出新闻史研究中至少有以下几种相互联系的"熟悉化"策略,一为后见之明,以历史的结果来倒推历史的原因。二是系统化和逻辑化。三是以"选集"代替"全集",这些策略的结果导致新闻史研究的单一重复。因此需要对新闻史"去熟悉化",本文相应提出去熟悉化的策略,一是无知之幕。二是情境意识。三是重视一手材料。     

怎样创设初中数学教学情境

在良好的情境中学习,可以使学生利用原有的知识和经验同化当前的新知识,使枯燥、抽象的数学知识变得生动形象。因此,这就要求教师在教学中要创设与现实联系紧密,且富有吸引力的教学情境,激发学生的学习数学知识扣解决数学问题的兴趣,促使他们用数学的眼光看待现实问题,结合生活实际学习数学,让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑．从而使学生更各易理解,孽握数学知识和技能,促进学生对知识的主动建构。     

从傅斯年“被”气死说开去

当记者接触到不熟悉的社会情境或专业领域,尤其是涉及文化背景等差异时,如果准备功课做得不够充分,或者下笔报道时不小心谨慎,难免出现误读甚至闹出笑话。     

谈网页制作

设计一个优秀的网页比较难,但制作一个简单的网页却相对比较容易,本文介绍了如何利用Frontpage2000制作一个简单网页的基本方法,帮助网页制作初学者更快熟悉和掌握制作网页的基本要领。     

广播广告也可以有体验性——试论如何增强广播广告的体验性

体验营销将重心放在消费者身上,从生活与情境出发,注重消费者的内心感受和个性需要,塑造感官体验及思维认同,努力创造个人心境和事件的互动,借以抓住消费者的注意力,改变消费行为。体验式营销理论中,伯恩德·H·施密特的战略经验模块（SEMs）系统地论述了体验式营销的五大模块,即感觉营销、感受营销、思维营销、行动营销、关系营销。本文在战略经验模块的框架下,从虚拟体验和真实体验两个层面论述如何增强广播广告的听众体验性,同时促进企业的商品销售和品牌塑造。     

创设有效情境优化数学课堂

情境创设要提供与学生学习的基本内容相关的及与现实生活相类似的或真实的情境，使学生具有为理解主题解决问题所需要的经验，帮助学习者在这种情境中去发现、探索与解决问题。     

熟悉的地方有风景

常言道“熟悉的地方没有风景”,但读冯并近著《中国文艺副刊史》,却不能不反其意而言之:熟悉的地方有风景。 这“风景”首先来自近50万字这部专著的作者冯并本人。作为冯并的一位老朋友,我曾相随于他经办一本杂志有年,对于他的生命形态自是颇多体悟。他脑子很快,点子很多,工作很忙……但我就是没有能够体认到,他竟然能够     

新闻作品当有意境美

意境是中国美学的一个范畴,主观情境与客观物象相融相生,令人回味悠长,意动神往,产生情感上的强烈震动。新闻作品要求简洁、朴素,以最快的速度传递给受众最想知道的东西。有人认为,由于追求时效,新闻作品难免粗糙、短暂,难以象艺术那样精致、长久,更别说达到意境美的境界。新闻作品的新闻性特征似乎决定了它天生就与文学性、与艺术性有一定的距离,