裁判亮分

一个精心设计的巧合．一个圆误会而形成的巧合，一个关于巧合的论述，应该说这三篇作都是非常切题的。不同的是，叶镇华同学的巧合是一个粉红的陷阱，情节的合理推进和令人感到意外的结局使我们再次看到一个屡试不爽的蓑色诱惑故事，让人感慨；赵妍同学的巧合让一个胆怯而又羞涩的书生在悠扬的琴声中误认为那正在和自己男友通话的姑娘是和自己在说话，     

巧合

巧合是小说家的宠儿,小说中巧合的情节总是引人入胜;巧合是科学家的拦路虎,他们从形形色色的现象中总结出的规律往往被巧合击倒,只得从头再来。巧合让小说越来越臻于完美,也让科学越来越精细准确,不知不觉中,巧合将最富浪漫情怀的小说和最细致严谨的科学竟同时推向高峰。小说创作喜欢巧合。正所谓“无巧不成书”,在民间广为流传的一些小说故事往往是巧合的杰作;古今中外的文学经典名著中也常有巧合的影子。巧合让作者文思泉涌,巧合让读者牵肠挂肚,巧合让文学大放异彩!科学则走上巧合的另一个端点。科学家似乎想把一切事物和事理都用规律概括…     

巧合

巧合是小说家的宠儿,小说中巧合的情节总是引人入胜;巧合是科学家的拦路虎,他们从形形色色的现象中总结出的规律往往被巧合击倒,只得从头再来。巧合让小说越来越臻于完美,也让科学越来越精细准确,不知不觉中,巧合将最富浪漫情怀的小说和最细致严谨的科学竟同时推向高峰。小说创作喜欢巧合。正所谓“无巧不成书”,在民间广为流传的一些小说故事往往是巧合的杰作;古今中外的文学经典名著中也常有巧合的影子。巧合让作者文思泉涌,巧合让读者牵肠挂肚,巧合让文学大放异彩!科学则走上巧合的另一个端点。科学家似乎想把一切事物和事理都用规律概括…     

让语言神采飞扬

许多同学在写文章时总是愁眉不展,同样一件事、一种意思,为何别人表达得那么恰当,而自己是词不达意,文章如同嚼蜡。想改变以上状况就需要增强自己的语言表达能力,让语言闪亮有光彩。在这里向大家提几个建议,同学们根据下面的方法试一试,也许会有意想不到的收获。多记——积累语言俗话说:巧妇难为无米之炊。很多同学写作时明明知道某个意思,就是不知道     

谈营业员的语言修养

一个消费者走进商店就成为顾客,他就要跟营业员进行商业交际.在整个购买过程中,由于营业员通过对话与顾客打交道,语言就显得特别重要.语言可以使顾客有目的而来,满意而去;可以使顾客无目的而来,满载而归;相反,也可以使顾客乘兴而来,败兴而去,甚至拂袖而去.语言在商业交际中的作用是显而易见的,一个合格的营业员应该特别注意自己的语言修养.本文着重论述以下两个问题.     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。田婷同学的作文是追悔式的,悔悟自己对父母之爱,对亲朋之情的淡漠,自我审视中充满了真情,使我们看到了一个中学生不断成熟的心理。伍江丽同学的作文是随感式的,通过古今中外的大量事例论述了自我批判对于一个人,一个民族的重要性,显示了作者立意的深刻和视野的开阔。王晓瑞同学的作文则充满哲理性,借一个被咬的苹果展开联想,剖析自己的缺陷,表现出作者娴熟的语言表达技巧。如果从立意和语言两个方面评判,我给王晓瑞同学打98分,田婷同学打96分,伍江丽同学打94分。裁判亮分@孙文宪     

跨越并不存在的障碍

高考就如一道关隘,是一场告别高中生活必须进行的“战争”,而只要是战争,就会有成功者和失败者。这样的意识我们已经接受得太多太多了。而为了让自己在这场“战争”中成为最后的微笑者,相信许多同学都已经把自己变得像真的士兵一样了。不同的是士兵面对的是一张地图,我们面对的是一页一页的课本;士兵面对的是真实的敌人,我们面对的却常常是想象中并不存在的障碍。这是心理学家曾经做过的一个实验。第一步:在一个空地方摆上一排椅子或桌子,让几个同学站在前面,记住那些物体的所在位置。第二步:蒙上那几个同学的眼睛,然后搬走那些椅子或桌子,…     

浅论职业中学语文教学

一、语文教师要不断提高自身语文素养作为一个讲授汉语言的中学语文的教师,必须首先让自己的语言丰富起来,让课堂的教学语言生动起来。语言是思想的载体,而思想的表达又以语言为皈依,因此,我们要倾注自己的情感和思考。语言教学的枯燥,首先是自己情感的枯燥、思想的浅薄、见识的庸俗,所以必须使自己的思想丰富而充满智慧。另外,不要因为教学的对象是职业学校的学生而降低对教学的要求,语文教师要对他们施以人文关怀,“亲其师,信其道”,在仁爱与鼓励、肯定的光辉里,让他们茁壮成长。二、让语文课堂闪耀创新思维的火花语文教学应该是科学艺术…     

优质语言要有“气”

有老师感言,现在许多同学的作文语言叙事肤浅幼稚,视野局促狭窄,造句生涩干瘪。要改变这种局面,同学们可以往两个方向发展：一是让自己的作文语言显得大气,二是让自己的作文语言充满灵气。 大气：胸有万汇凭吞吐,笔有千钧任翕张 第一,靠厚重的底蕴垫底。     

为你的文章穿上美丽的外衣

能写出一篇"漂亮"的作文,赢得老师和同学的赞赏,是每个同学心中最朴素的愿望.可要真正写好一篇能表达自己真情实感的、语言生动的作文,却并非易事.许多同学在作文之路上绞尽脑汁、苦苦探求,但收效甚微.同一个题目或同一个材料,有的同学能写出妙趣横生、扣人心弦、耐人寻味的文章;而有的同学却写得语言枯燥、呆板,读起来味如嚼蜡.为什么会出现如此大的差异呢?……     

让舞蹈敲开幸福之门

我深爱着自己的舞蹈教育事业,每天,我朋心地记录下工作中的点点滴滴。她是一个胖胖的小女孩,很可爱,却因为自己的形体而感到自卑。上课时,她羞涩地看着同学和我,内心充满了对舞蹈的渴望。记得有一节课,我让学生们欣赏舞剧《天鹅湖》片段,欣赏完后再用自己的语言描述一下看到的故事情节。到那个小女孩的时候,     

魅力语言 美丽课堂——谈思品课堂的语言美

创造好的课堂教学语言,可以使课堂产生和谐与优美,给学生增添快乐,在谈笑风生中领略知识的真谛,能让教师和同学富有激情和活力。作为初中政治教师应不断加强语言修养,让自己的课堂语言准确、科学,以情动人、清晰,有逻辑、进一步达到美的意境,用美来感染学生,达到教书育人的目的。     

幽默巧运用 文章变生动

<正>寓褒于贬。明明是想赞扬一个人,却用调侃的语言,让作者对人物的"爱"寓于"恨"之中!如一个小作者写自己因为"同胖相怜"帮助一个胖同学登上副班长的"宝座",这个同学不仅不关照他,还拿他"开刀":早读课没收他的     

深挖隐含条件妙解三角形

在证明三角形全等时,有些同学往往找不出说明两个三角形全等的条件,有的题目直接给出的全等条件往往只有一个或两个,而其余的条件常常隐藏于题设中或图形中,需要我们自己去挖掘、发现和寻找.下面举例说明如何让挖掘题中的隐含条件,供同学学习时参考.     

让语言大气有物

可能是受一些所谓的"满分作文"误导,如今有许多同学只要一提到语言"大气",便会立刻想到那些诗句横陈、名人成堆的文章;诚然,引用诗词歌赋、名言警句的确能起到展示底蕴的作用,但如果这种引用不能和自己的思想和谐地融为一体,那么这些寻章摘句式的拼凑也只能展示自己是个"两脚书橱"而已。怎样才能让作文语言有内容又显得大气一些呢?     

让语言大气有物

可能是受一些所谓的"满分作文"误导,如今有许多同学只要一提到语言"大气",便会立刻想到那些诗句横陈、名人成堆的文章;诚然,引用诗词歌赋、名言警句的确能起到展示底蕴的作用,但如果这种引用不能和自己的思想和谐地融为一体,那么这些寻章摘句式的拼凑也只能展示自己是个"两脚书橱"而已。怎样才能让作文语言有内容又显得大气一些呢?     

优化探究策略 提高探究效率

<正>小学科学是一门科学启蒙课程,主要目的是培养学生的科学素养,而这种素养主要是通过科学探究活动获得的。在这种探究活动中,实验是一个重要的组成部分,因此,实验教学也是小学科学教学的重要组成部分。一、当前实验教学中的低效性问题学生在实验活动中思维能力欠缺,不能认真对待实验,仍然停留在看热闹的层面;学生的参与率低,相互之间合作不够。如在小组探讨活动中,有些学生只关注自己的事情,不理会老师和同学     

寻找自己的坐标

生活的经纬线上,每个人都有自己的坐标。只是,它是个动点,就像茫茫大海中的一张小小的白帆,生活中的一个小小的风浪,就会让它改变自己的位置,失去自己的方向。生活中你曾是班上的领先者,是老师眼中的宠儿,是同学羡慕的对象,是学校的希望,     

学语文如何培养学生的语言能力

语言发展水平如何是鉴别学生智力高低的一个重要标志。本文主要论述了小学语文教学中如何培养学生的语言能力。一年级注意拼音与汉字地衔接,给学生创设一个良好的语言环境,多让学生听、说,给他充足的发言机会,这样才能让学生在说中培养自己的语言能力。     

让作文的语言“陌生”一点

初学写作的同学,往往满足于对语言运用的熟练程度。因而在写作时,他们对语言的运用便常是对自己旧有语言的克隆,这实际上是写作的一个误区。语言运用原本是一个能动的过程,尤其对写作而言,更要时刻注意对语言进行创新,要让语言始终饱有鲜活的生命力。因此,我们对语言的运用,要时时记住变熟悉的“陈旧”为新鲜的“陌生”,即作品呈现给读者的文字应是新鲜而陌生的,能给读者在视觉上营造出新奇、别致的效果,从而让文章灵动起来。如何让作文语言从熟悉的“陈旧”走向新鲜的“陌生”呢?一、语言变色语言在使用过程中,其本身所附着的语体色彩或感…