语文教学要有个性化特点

具备教学个性的教师有益于教学艺术的创造,语文教师有教学个性,也会催生语文教学艺术的创造。教学个性意识愈强烈,教学创新意识也会愈强烈,愈能将知识与能力创造性地运用于语文教学艺术之中。那么怎样培养语文教学的个性化特点呢?     

学校管理要有特点

一个乡村，一所学校总会有自己的特点。要管理好一所学校，就要从自己的实际出发，扬长避短，突出自身的特点。有个贫困乡，群众温饱问题还未解决，前两年，乡党委、乡政府下决心治穷先治愚，加强学校建设，要求学校要办出适合乡情的特色。学校结合该乡实际，编写乡土教材，增加了解社会、了解群众生活疾苦的活动课，开办“六加一”、“六加二”技术培训班，教种植白芸豆、青梅，药材加工等，使学生具有一技之长。对教学，这个乡不求名次，不怕在县里排不上名，只求提高学生素质。要说特点，这所学校从自己实际出发办学就是它的特色。而与这…     

教学要有魅力

教学要有魅力吉林大学孙正聿１９８２年初，我在吉大哲学系本科毕业即留校任教，以讲授哲学原理、马列哲学著作和当代思潮为主，先后为本科生、硕士生和文科博士生系统讲授了１１门课。总结自己的教学体会，我深切地感到：把课讲好，是教师的职责；真正讲好课，却绝非易事...     

教学要有层次性

某位老师在上课时,设计了一个富有创新意识的“Free talk”,由三个话题组成。学生可以两人识的“Free talk”,由三个话题组成。学一组自由选择话题进行对话表演。Topic1:你与你的同学或老师相遇,你们打招呼问好,然后道别。Topic2:你与别人相遇,问对方看到教室或书桌上有什么东西。(关键语:W hatcan you see…?Icansee…)Topic3:你请别人看某样东西,并进行交谈。(关键语:Look at…)从话题一中可以看出,这个话题非常简单。教师设计的目的就是为了让基础较差的学生也能开口说上几句英语,从而增加他们学习英语的信心和积极性。话题二是为基…     

教学要有情感

师生情感共鸣是教学过程中很重要的一个方面、民主、伙伴式的师生关系,缩短了教师与学生心理的距离,为课堂教学的进行奠定了和谐的基础。如在教学第七册《整数加法运算定律推广到小数》时,我试着把课堂上学生传统的座位来一次变革,让学生围成几圈分组学习,并且每组安排几个优生,以带动后进生的学习积极性,教师先引导全班学生进行与本课教学内容相关的一些铺垫性练     

要有一本新的《教学论》

教学工作是学校工作的中心,搞好教学工作对“四化”建设关系很大,而搞好教学必须认识教学的规律,研究教学中的新情况、新特点和新问题。因此,学校领导、教师和师范院校的学生迫切需要一本反映我国新历史时期学校教学实际,正确地阐明教学过程的规律及其应用的《教学论》。由于教学的需要,我们很希望能早日看     

教学要有原则 学习要有兴趣

大家都知道,技工学校的生产实习课与一般课程不同,既是教学过程,也是生产实践过程,既和文化技术理论教学有共同性,又有本身的特殊性,它是一种以生产实践为内容,使学生获得直接经验的特殊形式的教学任务。     

职大外语教学要有自己的特点

职工业大外语专业,作为全日制正规外语院校的补充,以满足社会上对外语人材日益增长的需要,受到人们的广泛重视和欢迎。但是,职工业余大学的外语教学,也存在不少亟待解决的问题,例如:培养目标、学制、课程设置、教材教法等等。要使职工大学外语专业更有生命力,取得社会的承认和信任,更好地为祖国四化建设培养外语人才,改革目前不适应职工业余教育特点的一些做法,     

高校共青团工作要有特点重实效

开展有影响、有实效的活动,用活动来吸引青年、教育青年,是长期以来共青团行之有效的工作方式。在人才培养工作的整体布局中,共青团的主要职责是团结青年,为青年服务,通过丰富多彩的活动,帮助同学们成为社会所需要的合格人才,根据高校团组织的职能和大学生的思想特点,我认为高校共青团在思想教育工作方法上应体现下述特点: ①共青团不能采用行政部门的工作方法,单靠制度、法规等手段来管理、     

教学语言要有科学性

教学语言的科学性,就是教师在教学过程中,向学生传授知识、开发智力,培养能力时所使用的语言要准确、精炼,有条理,合乎逻辑。所谓准确,是指用词确切,不含混;所谓精炼,是指话语简洁,不啰嗦;所谓有条理,是指说话有头绪,不紊乱;所谓合乎逻辑,是指思维清晰,推理合理,严密周详、无懈可击。教师怎样才能使自己的教学语言具有科学性呢? 第一:教材是教师设计自己教学语言的依据。因此,教师在备课时必须透彻地理解教材中有关概念术语的实质,才能保证教学语言的科学性。不少教师的教学语言缺少科学性,问     

语文教学要有创造性

语文教学的实质是学生学习语言、培养能力、陶冶情操的一种活动,那么在教学中如何使学生掌握知识,形成能力呢？这就要求教师必须有教学改革的意识,有无私奉献的敬业精神,在教学中敢于大胆创造。这主要从以下两方面来进行。一是“新”。常言道,兴趣是最好的老师。由于...     

语文教学要有个性

一节好的语文课是什么样的?我们常听到这样的要求:目标要明确,重点要突出,难点要攻破,导语要精彩,过程要紧凑,知识点不能遗漏,过渡要自然,教法要新颖,要有较多的学生活动,要有有效的拓展,板书要清晰、有特色,语言要丰富、有感染     

教学设计要有创意

八个多月没落雨了 当地人告诉我 这里大旱 不喝他们的水 水太珍贵了 踏上这块干旱的土地 总理温家宝如是说     

教学要有文体意识

有些教师在解读文本、设计课时目标和选择教学内容时,会在有意无意中缺失基本的文体意识,对一个个独特的文体所承载的知识鲜有教学思考。在实际教学当中,教学目标都隐匿了关于文体知识的初步     

语文教学要有时代感

语文教学不能脱离开一定的社会生活,不能不反映时代精神,与此相违背的语文教学将是苍白无力的.作为语文教师,必须追随时代前进的步伐,对于日新月异的社会生活必须十分敏锐,并在实际教学中把时代的信息引进课堂,使语文教学具有鲜明的时代感. 如何使语文教学具有时代感,是一个值得认真研究的课题.这里略述浅见如下. 一、适应时代需要.教育总是要随着时代的变革而不断发展的,我们对培养什么样人的问题也须有新的认识.现在,为了迎接新的技术革命的挑战,提出要培养创造型人材,有无创造能力已成为衡量当今人材的时     

教师要有教学机智

面对“顺口溜风波”，郭老师很好地展现了他的教学机智。突发事件一旦发生，只有拥有冷静的头脑和稳定的情绪，才能迅速判断事情的性质，思考处理的办法，进而安定课堂的秩序，把学生的注意力和思维活动引导到正常的教学上来。而有没有教学机智是衡量教师成熟与否的标志之     

教学要有多重目的性

随着教育改革的不断深入和发展,教学手段也越来越多,用什么样的方法适用什么样的课程内容,用什么样的方法更适合于更多的学生全面发展,是我们所要研究的内容.实施素质教育也从“单一的教学目标”逐渐向“多重教学目标”转变,通过几年的摸索与实践,使我感到目标教学及一切课堂活动都围绕所要达到的目标进行活动,目的明确,可操作性强,适应应试教育向素质教育的转变,能够使优生、差生的思维与能力得到充分的发展,为多出人才,出好人才打下坚实基础.