远程教育网络模式设计

随着现代计算机技术的发展和普及,数字化信息技术得到了飞速的发展,各国的现代通信不断加强基础设施的建设,使得现代信息网络成为全社会发展的基础动力。在教育领域,信息网络技术使远程培训教育模式发展壮大起来。文章对远程教育网络模式的特点和优势进行了介绍,对网络模式的设计和建立进行了研究和分析,同时对远程教育今后的发展模式提出了建议。     

对现代远程教育管理有效性的思考

现代远程教育是一种与普通高校教育有着很大区别的教育方式,具有开放性、交互性、先进性以及资源共享性等主要特征。在网络信息技术发展的推动下,网络远程教育逐渐成为现代远程教育的主要模式。但是在这种教育模式下的师生之间可交流的时间和平台不是很充足,给教育管理的有效性带来一定影响。本文从教学过程、教学条件、教学管理以及教学效果等方面探讨提高远程教育管理的有效性的措施。     

广东地区高校网络教育学院课程开发模式的比较研究

质量是现代远程教育的生命线,远程教育课程是远程教育质量的重要影响因素之一,而课程开发模式又直接影响和制约着远程教育课程的质量。本研究主要采用比较研究法,对广东三所试点高校网络教育学院的课程开发模式进行实地调研。通过观察、访谈等了解各个远程教育院校的课程开发模式,进而分别从课程开发的组织模式、课程开发策略、课程制作和课程评价四个维度对三者之间的异同进行比较、分析,以期对我国远程教育课程的开发有一点启示。     

网络学习环境的特征及其应用模式

随着信息技术的发展,远程教学的手段和方式也发生了极大的变化,网络学习环境已成为第三代远程教育的主要支撑环境之一.这种新的学习环境应用于远程教学有哪些特征?在实践中有哪些应用模式?本文基于文献研究和网络调研,从网络学习环境兴起的背景出发,在技术与教学相结合的层面上分析了网络学习环境的要素、特征及其主要应用模式,以期能够为我国远程教育实践者和研究者开展网络学习环境的研究和实践提供参考.     

网络远程教育生态系统特征分析

网络远程教育生态系统特征分析是开展网络远程教育生态学研究的前提和基础,文章首先论证了网络远程教育具有自然生态系统的特征,包括层次特征、构成特征、结构特征和功能特征;然后论证了网络远程教育具有人工生态系统特征,即社会性、易变性、开放性和目的性。基于网络远程教育具有自然生态系统和人工生态系统特征,文章给出了网络远程教育生态系统的定义及其研究对象。本研究为应用生态学原理和方法开展网络远程教育研究提供了理论依据。     

现代远程教育网络基础设施建设方案及应用

本文结合我国现代远程教育的现状,采用网络拓扑结构与实例结合的方式提出了一个网络基础设施规划和建设方案。并对远程教育模式下校园网络如何为学生提供学习帮助和服务的网上环境和办公应用运作方式以及资源管理、安全管理和性能管理等方面进行了分析和论述。     

论远程教育系统模式

随着远程教育的发展 ,国际、国内出现了越来越多的实施远程教育的院校机构 ,这些远程教育院校组成了远程教育系统。本文在分析国内外远程教育专家学者对远程教育系统分类基础上 ,结合目前远程教育发展趋势 ,提出了远程教育系统可归纳为 4种模式。其中 ,独立的远程教育系统模式和传统大学设置的远程教育课程模式为两大主要模式 ,而这两种模式的发展应该是合作和互补 ,而非竞争和独立     

网络课程在远程教育中的应用

网络课程应用于远程教育,并在远程教育中起主导作用。本文探讨了网络课程在远程教育中的应用及对远程教育系统的改变。随着技术和理论的不断完善,网络课程必将在远程教育方面发挥更大的作用。     

基于网络环境的体育远程教学模式研究

远程教育是信息技术与教育技术的完美结合,为学习社会提供了全新的教育模式.尽快实施远程体育教育是实现体育终身教育的必由之路.根据体育学科特点,提出基于网络环境的远程教学模式,探讨网络体育教学的策略.     

基于B/S平台的高校现代远程教育系统的实现

现代远程教育系统是高校网络教育的一个发展趋势,也是目前高校异地教育的重要组成部分。设计一套适合于高校远程教育的网络教学平台,能有效的实现学校远程教育的程序化、规范化和科学化。介绍了基于B/S模式下的现代远程教育系统的设计与实现。     

广东现代远程教育试点院校网络学院网络校园文化建设的分析与建议

本文对校园文化及现代远程教育网络校园文化的内涵和功能进行了界定，并从广东省三所现代远程教育试点院校网络学院的网络校园文化建设入手，针对目前网络校园文化建设的现状和存在的问题进行分析，提出了远程教育中网络校园文化建设的建议。     

远程教育的教学交互现状和优化策略研究

随着网络技术的发展,许多学校纷纷开展依托网络的在线远程教育,远程教学交互是远程教育的核心环节,教学交互的质量关系到远程教育的教学质量、教学效果和人才培养质量。远程教育的快速发展,促进了教学交互的理论内涵与呈现方式日臻成熟。文章通过分析远程教育教学交互的理论、现状,并提出优化策略,以期为提升远程教育教学质量提供参考。     

体育远程教育的系统构建与实现

现代远程教育是一种新型教育方式，是学习全面性和终身化需求的产物。本对体育远程教育的本质、特点、优点、实施的对象、内容结构体系和网络实施方案进行全面的阐述，并提出了对等、业务重组、资源共享和联合等四种开发模式。     

远程教育环境下电大学生素质教育文献研究

全面实施素质教育是国家一项基本教育政策,作为新型的教育模式,基于网络的现代远程教育环境下如何对学生实施素质教育的研究引起远程教育工作者的关注。本文对素质教育的内涵,远程开放教育环境下素质教育的内涵,远程开放教育素质教育的目标与实施途径,建立科学的素质教育评价体系等方面进行了文献研究。     

浅析远程教育中网络课程开发的现状及其取向

现代远程教育中网络课程的开发主要以课程专家和技术人员为主,缺乏对学习者的学情分析、远程网络课程开发模式与面授课程相融合、组织人员之间的交流协作不流畅等问题越来越影响到优秀网络课程的开发。在今后的网络课程开发中应当坚持以目标为导向的开发模式、加强网络课程开发中的评估督导和质量认证。     

广西农村远程教育教学管理模式研究

现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,其涉及的教育模式、教学管理模式、学习支持服务等问题一直都是现代远程教育工作的主要研究课题。文章拟从远程教育教学管理模式入手,采用文献调研等方法,对广西农村远程教育教学管理模式相关问题进行分析,探讨如何进一步推进广西农村地区的远程教育工作。     

远程教育及其发展研究

随着计算机网络技术的发展和互联网的普及,网络教育正以迅猛的态势发展起来。把网络作为主要教学手段和媒体的各类远程教学机构正以成倍的速度增长。本文从研究国内外远程教育的发展入手,阐明了我国发展远程教育的意义,探究了我国远程教育的发展方向。     

职业能力导向的项目实训课程的网络教学设计与实现

以职业能力需求为导向,以网络教学平台为载体,通过远程教学设计与实践,培养符合经济社会发展需要的应用型人才是远程教育人才培养模式改革的新亮点.本文以开展网络教学难度较大的项目实训类课程为研究对象,在分析传统项目实训类课程存在弊端的基础上,结合多年网络教学实践经验,提出了与行业无缝衔接、系统化教学设计、创设仿真学习活动情景等适合远程教育实践教学的项目实训类课程网络教学策略,并在“Android平台移动云计算开发实训”实训网络课程的教学实践中得以应用,以期解决传统实训类课程长期存在的弊端,并对实训类课程如何提升网络教学质量提供借鉴.     

对上海电视大学教学网络组织行为特征的研究

上海电视大学是一所开放远程教育的成人高校,它的教学组织在机构设计上呈现出一种典型的网络系统组织的特性,它的教学活动是在这种网络系统的结构中开展的。上海电视大学开放远程教育经过长时间的试点,形成了行之有效的教学规范和教学管理制度,并且获得“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目”总结性评估的优秀评审结果,同时也通过自身不断地完善,在ICDE国际评审中获得了优秀的评审成绩.本研究主要以开放远程教育为背景,研究置于这种背景条件下的教学工作与教学管理行为,研究这种模式对保障教学质量的作用和功能,研究教学网络组织行为具有的特征,力图通过对各项行为特征的研究,找出教学网络组织的行为与教学质量之间的关联性,并通过关联性分析找出保证教学质量的关键环节。     

云计算实践平台的构建及应用

云计算是一个全新的网络应用模式,是下一代互联网的发展趋势.云计算将计算和存储集中到网络中,让本地应用程序和客户端简单到只有一个支持脚本的浏览器,使个人计算机的性能最小化,功能最大化.而这种对资源进行分配的方式正是高等学校教学资源整合所需要的.当然,云计算对现代远程教育同样提供强大的技术支持.本文作为云计算应用于远程教育网络学习环境的文章,将云计算的概念引入了教学资源整合当中,并对利用云终端的所构建的实验室基本架构进行介绍.