奉献爱，收获幸福

大连市关工委和教育部门组织中学生开展“为盲童读经典”活动．我自愿参加了这一活动,感触颇深。从聋哑学校走出来的那一刻。我仍被那股温存的感动和爱所包围。忘不了当他们听我读名著时认真的神色,     

先生,能给我一张名片吗?

我读大学的时候,一位在大学生职业生涯发展方面颇有名望的老师在进行职业指导讲座时经常会提到一些对大学生就业很有帮助的经验。其中有一条,我印象特别深刻。他说,对于一些缺乏人脉资源的大学生来说,要多利用课余时间去参加一些社会活动,即使没有机会参加社会活动,也可以在校内多参加一些邀请校外人士前来主讲的讲座,等活动或讲座结束,可以利用机会向活动嘉宾或其他重要人士说"先生/女士,您能给我一张名片吗?",一般这种情况下,人家都不会拒绝。拿到名片后,可以在活动结束次日或重要节假日给这些人发短信或邮件,一是加深他对你的印象,二是也可以通过这种方式加强交流,联络感情,等到毕业需要找工作时,这些人就是你最好的人脉,或许可以在你就业过程中发挥较大作用。     

足球队员

校足球队教练在比赛开始前走进了更衣室,对主力前锋说: “本来不能让你上场,因为你的数学考砸了。但我们又需要你参加比赛,所以我必须给你出一道数     

用我的声音做你的眼

<正>陈媛,2010级美术学专业学生,2011年发起芜湖聋哑学校义务支教活动"彩虹计划",2013年又发起盲人学校"用我的声音做你的眼"志愿服务活动。"我第二次去的时候已经时隔一年多了,但是他们还记得我的声音,知道我是谁。"陈媛回忆起2013年3月再一次去肓校志愿服务的场景,依然忍不住欣喜与感动。或许正是这样一种心心相印,陈媛一直坚守在特殊教育志愿服务的行列中。2011年发起芜湖聋哑学校义务支教活动"彩虹计划",2013年     

我为你自豪

昭源：一提起笔，眼前就浮现出你矫健的身姿，运动场上的跳跃、飞跑，带领大家训练的神态、动作，课堂上认真听讲的神情，还有受批评时的难为情……你是一个很特别的学生，第一次给我留下深刻印象的是暑假中补课，你召集运动员开会，当我这个“新”班主任走进教室问：需要不需要我参加？你很客气地说：不用。那一刻，我有一种失落感，但也就是从那时起你走进了我的视线。赵村乡之行，显示了你的领导才能。和乡下小伙伴们交谈，带领大家爬山，组织活动，你成了我得力的助手。那一次活动，是我们走近的开始。回到学校，我渐渐地发现，你几乎各…     

让课程成为儿童道德生命成长的支点——新课程标准下《品德与生活》教学的思考

[案例1] 走进无声的世界 这是一年级的《品德与生活》课《他们需要关爱》。教材安排了“换位体验”活动,旨在使学生切身体验残疾人的困难与痛苦,唤起内心同情。课前,我组织学生走进聋哑学校,和聋哑小朋友一起学习、生活一天。在这一天里,学生像聋哑儿童一样,只能用手势和老师、同学、家人交流,不能开口说话。有了课前的充分体验,课堂上孩子们交流了换位体验的感受。他们有的说,“我最喜欢上语文课,可是上课时我什么也听不见,不知道老师讲了什么,实在太难受了,快要憋死了。”有的说,“我最喜欢唱歌,可是现在唱不出来,太痛苦了。”还有的说着说着,甚至抽泣起来。此时,学生正经历着情感碰撞、心灵净化的过程,课堂已经成为学生心灵交融的天堂。我又趁热打铁,让孩子们欣赏我们学校历届学生与聋哑学校的小朋友手拉手活动的照片,鼓励孩子们加入他们的行列,做爱心小天使。     

生活的面目

跌倒了,爬起来,再哭。 ——这也算一种坚强 我要走进你的世界,你不让; 要你走进我的世界,你不进。 ——一位母亲谈与孩子的代沟问题     

在舞蹈课改中建立聋生的自信心

我是一名聋哑学校的舞蹈老师,优美的舞蹈可以给人带来美的享受,给人带来轻松快乐!但是,我的学生由于生理缺陷,一般都很胆怯、自卑,缺乏生活的自信心,他们常常把自己的内心包裹起来,自己不走出,也轻易不让别人走进,舞蹈课上,孩子们表现的总是缩手缩脚,动作放不开,那么,怎样让舞蹈走进孩子们的世界？怎样让舞蹈给孩子们带来自信？正当我困惑、迷惘不解,在教学中原地踏步之时,我们迎来了新课程的改革,给我的教学指明了方向,带来了曙光。     

架起心灵的彩虹——班级心理周记的实践与探索

"心理周记"的提出"我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来",这是一位和学生难以达成共识的青年班主任的肺腑之言,这句话也道出了当前很多班主任做学生心理工作的艰难。为了更好地走进     

跟你走进幸福里

爷爷把你当北斗,跟你走进了阳光里;爸爸把你当母亲,跟你走进了春天里。啊:党啊,我该把你当什么,跟你走进了新世纪。奶奶把你当恩人,跟你走进了欢乐里:妈妈把你当灯塔,跟你走进了辉煌里。啊:党啊,我该把你当什么,跟你走进了幸福里。跟你走进幸福里@吕永清!274700$山东郓城县文化馆     

用兴趣激发聋生的语言能力

2001年8月带着青春和梦想的我来到了聋哑学校,肩负着校长的期望,我欣然接受了做一名语训老师的重任.走进课堂,孩子们灿烂的笑容和阳光的表情让我几乎忘记了他们的"特殊".当我微笑着对他们说"大家好"时,他们奇怪的表情和呜呜啦啦的声音让我的心轻轻的抽动了一下.从此我便和这群孩子朝夕相处了.我与孩子们从陌生到熟悉,逐渐到沟通,最后到相互了解.     

黑龙江省重视聋哑教育

黑龙江省很重视聋哑教育。全省百分之七十七的县市都设有聋哑学校。全省共五十八所,占全国聋哑学校总数的五分之一。聋哑儿童入学率平均为百分之四十——五十,相当于全国聋哑儿童平均入学率的六倍多。他们取得这样的成绩,主要经验是:一,领导重视。刚解放时,该省仅有一所聋哑学校。省教育厅和民政部门,为使广大聋哑儿童受到教育,便大力培训聋哑学校师资,办起一批聋哑学校,以后不断发展,逐步达到现在的规模。二,自力更生,勤俭建校。无论是建校,办工厂和小农场,师生都亲自动手,参加劳动,逐步积累。     

为了每—个“太阳的辉煌”——记合肥聋哑学校校长万先广

1990年金秋,在华中师范大学举行的全国特教学校管理培训班结业会上,合肥聋哑学校校长万先广与前来讲学的全美盲协主席彼拉博士有一段意味深长的对话—彼拉博士:“假如让你选择,你愿做盲人,还是愿做聋人?”万先广:“我愿做聋人。”“为什么?”“因为我在聋人那里听到了每一座青山的回声,     

这世界需要你（1）

一步一步的，我走近你，走近你，走进你。我听不见那个汽车鸣笛声此起彼伏的世界，我看不见那个烟雾滚滚漫过天际的世界，此刻我只想走近你，走进你，这个世界唯一静谧温和的角落。     

在无声世界我们歌唱

正是梅雨时节,我拨通了市聋哑学校校长室的电话。“喂,老师你好,我是一中记者团的团长,我想……”电话那边一阵吱吱呀呀的声响,半分钟后,电话那端成熟的声音响起:“喂,你好,刚才是我学生接的电话!”我听到电话背后很兴奋的声音,但是显然破碎而无力。(一)我是在市日报中缝里一排很压缩的文字中找到衢州市聋哑学校的联系电话的,这号码与征婚启事、求职信息夹在一起,被淹没着,也被我铭记着。我决定以学校记者团名义开展一次“唱出阳光的声音”的采访活动。我知道这事说大不大,但以我一人之力的确难以撑起一片天。政教主任说:“小周啊,你的想法…     

有您真好

我想要完成一篇充满着浓浓爱意的教师节"作文",在和浙江衢州市聋哑学校的叶娟娟老师交谈后,愈发坚定了我这个念头。一开始,我担心如果我的情感太以自我为中心,小小的你们无法感同身受。后来我想,在成长过程中,我们接触最多的就是老师,无论你的老师是和蔼可亲,还是严肃冷峻,他们都当仁不让地成为我们成长过程中最重要的人之一。今天,我们请同学们用笔描绘出来的老师,我希望不仅仅能打动我,更能打动你。     

尊重每一名幼儿

伴随着三月和煦的春风,我有幸参加了北京市朝阳区教委组织的朝阳区骨干教师培训班,近距离地走进英国幼教。我们走进英国的校园,听、看、交流、反思,近距离地感受英国幼教。给我印象最深的无疑是英国学前教育中“尊重每一名幼儿”的公平教育理念。在英国,无论你是哪个种族,无论你是来自哪个国度的移民,无论贫富贵贱,每个幼儿都能在学校得到“尊重、自由、自信与快乐成长”。     

女儿回来了

记得那是在女儿上高三时,我带着她到上海参加《萌芽》杂志社举办的第七届全国新概念作文大赛复赛获奖后,我们父女俩高兴地从外滩转到豫园,又走进了南京步行一条街的新华书店时,女儿突然对我说:"老爸,你给我300块钱,让我独自一人     

请珍惜粮食吧

吃过晚饭,我便拿起遥控器,准备看自己喜欢的电视节目。忽然耳边传来一声打雷般的怒吼：＂你这个小东西,给我过来!＂老妈怒吼的分贝可去参加比赛并且可以拿奖,吓得我连遥控器都没拿住,掉到了地板上。我觉得有点儿莫名其妙,刚刚吃饭的时候,还有说有笑的,这会儿是怎么了,难不成我又犯了什么滔天大错？我怀着忐忑的心情,战战兢兢地走进了餐厅,只见刚刚还一脸阳光的老妈,现在眉头紧锁。我的心一下子提到了嗓子眼,紧张地问：＂怎么啦,妈？＂＂你看看你,     

每朵花都有盛开的理由——学习多元智能理论有感

记得看过这样一个故事,一个女孩沉默寡言,中学毕业后到小学代课却被学生赶了出来,母亲安慰她不要紧,总会找到适合你的工作。以后她去过工厂当过工人,当过会计……但都没有长久,后来她应聘到一家聋哑学校当辅导员,再后来她拥有了自己的聋哑学校和几所分校。成功后问她的妈妈,为什么总是鼓励我,母亲笑着说：＂一块土壤总会有适合生长的种子,种玉米不行,就种大豆,种大豆不行就种苜蓿,总会有适合生长的那粒种子开花结果。＂