创建和谐氛围 提高课堂教学督导的有效性

二级学院教学督导是高校教学质量监控体系的重要组成部分。教学质量是高等学校的生命线,而提高教学质量的关键是课堂教学,课堂教学效果的好坏,直接影响人才的培养质量和办学质量。因此,在具体工作中,二级学院教学督导要紧紧抓住课堂教学这个环节,开展全面的教学督导,妥善处理各种关系,创建和谐氛围,提高课堂教学督导的有效性。     

让小学语文课堂活起来

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。课堂教学是提高教学质量的中心环节,是实施素质教育的主阵地,老师要采用多种有效教学方法和教学手段,努力提高课堂教学效率,引导学生质疑、调查、探究,努力构建自主、合作、     

关于提高大学英语课堂教学质量的几点思考

课堂教学是大学英语教学中最重要也是最具体的教学环节,提高大学英语教学质量的关键是要提高课堂教学质量。本文从四个方面探讨了如何有效地提高大学英语课堂教学质量。     

提高小学语文课堂教学的有效性初探

小学语文是一门基础课程,语文教学对于每个小学生的发展至关重要,提高课堂教学质量是关键。课堂教学质量的核心是如何提高课堂教学的有效性。因此,在小学语文课堂教学过程中,教师要紧紧抓住课堂教学这一核心环节,切实采取行之有效的教学方法和手段,提高课堂教学的有效性,提高教学质量,对于小学教师提出了更高要求。     

浅谈初中物理课堂教学中情境的创设问题

当前,学校教育正面临全面落实素质教育的问题,而课堂教学是落实素质教育的主阵地。要提高物理教学质量,关键是向45分钟要质量。在物理课堂教学中,创设好的情境,是提高课堂效益的关键,教师不仅要当     

谈谈备课和写教案

课堂教学是学生在校期间获取知识的主渠道,提高课堂教学质量成为提高整个教学质量的关键。要上好课,关键是备好课和写好教案。作者根据自己的教学实践和教学评估中发现的一些问题,提出了如何备课和写教案的一些具体做法。     

谈谈备课和写教案

课堂教学是学生在校期间获取知识的主渠道,提高课堂教学质量成为提高整个教学质量的关键.要上好课,关键是备好课和写好教案.作者根据自己的教学实践和教学评估中发现的一些问题,提出了如何备课和写教案的一些具体做法.     

浅谈高职数学的教与学

提高教学质量的关键是课堂教学。数学课对高职学生来说有一定的难度,如何向课堂教学要质量,是广大数学教师在实践中应积极探索的问题。教师在课堂中要采用灵活多样的教学方法,调动学生主动学习的积极性,以提高数学教学的质量。     

浅谈如何提高中学数学课堂教学质量

随着新课改的不断深入,提高教学质量越来越成为了中学教师的重要任务.课堂是学校教学的主阵地,切实提高课堂四十分钟的教学效率,是提高教学质量的关键.教师要改革教学观念,将现代教育的理念注入课堂教学,开展一系列的教学变革,才能有效提高课堂教学质量.     

提高课堂教学质量简论

提高教学质量的基础和关键是提高课堂教学的质量。文章围绕提高课堂教学质量的五大要素展开讨论 ,指出教员的投入、积累和创新对提高课堂教学质量起着至关重要的作用     

浅谈新课程下的初中语文阅读教学

我们知道,要想提高初中语文的教育教学质量,课堂教学进行得成功与否很关键。在初中语文的课堂教学中,阅读教学在很大程度上决定着教学质量。这样看来,我们教师要真正提高自己的语文教学质量,一定要在阅读教学上下功夫。     

新课程背景下初中生物课堂教学如何导入新课的探索

在当前的新课程课改中,要调动学生的学习积极性和主动性,提高生物课堂教学质量,如何导入新课是一个关键的环节.教师要探索适应学生的有效的导入艺术从而优化教学结构,提高教学质量.     

浅谈如何提高数学课堂教学质量

<正>课堂教学是现下数学教学的主要方式,决定着整个数学教学质量的好坏。因此,提高课堂教学的质量就成了广大数学教师所必须要实现的目标。而实现课堂教学的有效性是提高课堂教学质量的先决条件,无论教师采取何种教学方式,都必须立足于课堂教学有效性的实现。笔者在这里提出自己的几点建议与看法。一、建立良好的师生关系融洽和谐的师生关系是提高教学质量的关键。要有相互信任的师生关系,只有相互信任,教师输出的各种信息才会在学生头脑里畅通无阻地出现一种"易接受"的心理优势,从而     

浅谈中医药院校课堂教学质量的提高

提高教学质量是深化课程改革的根本要求,而提高教学质量是提高课堂教学效率的关键。课堂教学是学生学习知识,掌握技能,培养和发展学生思维能力的主渠道。本文通过对课堂教学的观察和深刻反思,浅谈提高中医药院校课堂教学质量的策略。     

提高英语课堂教学质量的有效策略

课堂教学是学校教育教学活动的主要方式,是实施素质教育,提高教学质量的主渠道。课堂教学的效果好坏直接关系到教学的质量。教学质量是学校的生命线,要想提高教学质量,就必须提高课堂教学的效率,就是要充分利用好课堂时间的分分秒秒,充分发挥每一堂课的最大效益,向40分钟要质量,也就是要进行有效的课堂教学管理。如何优化课堂教学策略,提高课堂教学质量呢?     

论大学课堂教学的有效性

课堂教学是大学教育最基本的组织活动形式,提高课堂教学质量是提高大学教育教学质量的关键。文章认为,要实现有效的课堂教学,则必须采用有效的教学模式、进行有效的课程重构和实现有效的交互过程。文章结合西方经济学课程教学实践,从多方面进行了探讨。     

论课堂教学:质量工程的主阵地与责任主体

高等教育教学质量工程,要以切实保证和提高教学质量为核心。大学教学,要有阵地意识、责任意识和质量意识。高校教学质量工程,要认同课堂教学是质量工程的主阵地,明确教师是课堂教学质量把关的责任主体,把握课堂教学质量重在"质"的规定性。     

如何提高数学教学质量

教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题.大家都知道初中数学是数学教学的基础,基础牢靠了上了高中会形成基本的学习技能,学生掌握了学习数学的方法,这样才会提高数学的成绩.这就要求我们教师要面向全体学生.大面积提高教学质量的关键是课堂教学.所以我认为“努力提高课堂教学质量,向四十五分钟要质量”是大面积提高数学教学质量的唯一途径.只有在课堂教学中有效地实现技能训练,才能使学生形成基本技能.我认为:必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学,才能有效地提高课堂的教学质量.     

高校课堂教学组织方式的探析

课堂教学是高校教育最基本的组织活动形式,提高课堂教学质量是提高高校教育教学质量的关键.而课堂教学组织的如何,直接影响着课堂教学质量的高低和教学效果的好坏.本文探讨了合作式和开放式课堂教学方式的可行性和操作性,分析它们在激发学生学习兴趣,及提高课堂教学质量和效果等方面的作用.     

创新课堂教学理念 提高课堂教学质量

提高职业教育的教学质量,课堂教学是关键。以中等职业学校的专业课教学为例,阐述了创新课堂教学理念的内容,以及如何运用创新课堂教学理念,提高课堂教学质量。