“行政手段”推动教师读书值得肯定

前段时间,山东省教育厅制定实施了《齐鲁教师读书计划》。计划要求,各级教育行政部门、各学校要立足实际,制定"读书计划",广泛开展创建"书香校园"活动。各级教育行政部门要建立和完善读书计划活动开展的考评机制,将教师读书纳入教师专业发展计划和教师继续教育计划。学校要将教师读书情况列入教师继续教育考核内容,并记入教师专业发展档案。笔者认为,该计划的启动实施具有很强的现实针对性,对教师读书活动的开展和通过读书促进教师专业发展必将起到积极作用。     

改进教师的“被动读书”

一位在中学任教的朋友告诉笔者,为了督促教师读书,他们学校要求每位教师每学期必须读3本教育理论书籍,每本书写出不少于5000字的读书笔记,每周四晚上都要举行读书会,大家共同交流读书心得和感受。很多教师对于学校的这种做法十分反感,多数人选择从网上直接抄袭读书笔记以应付差事。笔者把这种学校强制教师参加读书会、上交读书笔记的现象称为教师＂被动读书＂。这种教师被动读书现象在各地各校还真不少见。     

“三大行动”中对话 “三个工程”里成长——浙江省温岭市城南小学教师专业化发展策略

浙江省温岭市城南小学是所薄弱的山区学校，优质师资匮乏。为了改变这一现状，城南小学从2010年下半年开始启动了教师读书计划，确立了“跟着苏霍姆林斯基学做教师”的项目。围绕着此项目，学校确定了三方面的学习内容：一是学习苏霍姆林斯基扎根乡村的教育精神；二是学习苏霍姆林斯基“没有爱就没有教育”的教育情怀；三是学习让“学生学会自我教育”的教育思想。根据三方面的学习内容，学校实施了“三大行动”和“三个工程”。“三大行动”指的是阅读行动、写作行动与学科行动；“三个丁程”指的是一体工程、一艺工程与一专工程。     

教师成长的四个“追问”

正在出去参加会议的路上,我与几位校长交流起教师成长这个话题。每个学校的做法虽然略有不同,但大都集中在对教师教学技能的培训上。学校的各种教研活动也大都停留在磨课、说课、示范课的范畴内,很少有人提到"技术"以外的教师成长因素。其实,一名教师要想获得发展,得以成长,除了埋头苦干和熟练的技术以外,还需要很多能力以外的东西,这也恰是每位教师需要时时进行的自我追问。追问一:你有没有把经典读透?苏霍姆林斯基说:"读书,读书,再读书,教师的教育素养就取决于此。要把读书当作第一精神需要,当作饥饿者的食物。要有读书的兴趣,     

“三大行动”中对话 “三个工程”里成长——浙江省温岭市城南小学教师专业化发展策略

正浙江省温岭市城南小学是所薄弱的山区学校,优质师资匮乏。为了改变这一现状,城南小学从2010年下半年开始启动了教师读书计划,确立了"跟着苏霍姆林斯基学做教师"的项目。围绕着此项目,学校确定了三方面的学习内容:一是学习苏霍姆林斯基扎根乡村的教育精神;二是学习苏霍姆林斯基"没有爱就没有教育"的教育情怀;三是学习让"学生学会自我教育"的教育思想。根据三方面的学习     

工会组织的“动情”艺术

分析形势，倾注“实情”。学校工会组织在思想教育中要积极利用多种途径宣传教育新动态以及学校面临的新情况，使教师认清形势，把握好教育方向。学校出台的任何政策和制度，都可能引起教师的不同看法和意见。工会要及时解释、疏导，在说服的过程中要倾注“实情”，要真正把握思想脉搏，与群众面对面交流，从而使教师们的心凝聚在一起。排忧解难，主动“热情”。对于教职工家庭存在的困难，学校可以根据实际情况，发挥组织优势，给予帮助和支持，切实解决实际困难，将温暖和关爱送到教师的心坎上，让教师从心底感受到学校的真情，使学校成为…     

谈“双师型”教师队伍建设

学校犹如企业，只有生产出优质的适销对路的产品，才能在激烈的市场竞争中脱颖而出，求得生存与发展。在学校创造“产品”（学生）的是教师，因此，学校领导要根据学校的现状（软、硬件）和长期发展计划，明确提出并鼓励全体教师（尤其是青年教师）选定专业，根据个人特点（专业），订出计划，落实措施，通过各种途径，争取在较短的时间内成为文武双全、敬业爱岗的“双师型”人才。何为“双师型”教师？“双师型”教师就是指既具有规范的理论教学水平，又具有专业技能指导能力的教师，他们能讲授理论课程，也能够进行技能操作实习指导，精通…     

家庭“二比”

比读书要想让孩子爱读书,家长首先爱读书,这是我的体会。家长,大多读过很多的书,学历也相对较高。我是一名教师,读书成了我的业余爱好。特别是近几年来,国家提倡建设学习型组织,我所在的学校积极营造“书香校园”,鼓励师生阅读教育名著,撰写教育日记。于是,     

话题：教师读书/教师的阅读状况

要培养学生养成良好的读书习惯，教师首先就要知读书、会读书、爱读书，把读书作为教育生活的一部分。2007年，本刊曾登载一篇反映教师读书状况的文章，一位教育局老局长在谈及教师不读书、读书少的问题时颇为担忧。教师如果不想挤出时间读书、不能静下心来读书，又怎能培养学生好读书、乐读书的良好习惯呢？在我们到一些学校采访时了解到，学校在校园文化建设方面非常注意书香校园的建设，     

“学习十七大精神,做全面发展新人” 阜新市中小学校积极开展读书教育活动

根据省精神文明办公室、省教育厅、省关工委关于开展"学习十七大精神,做全面发展新人"读书教育活动的通知精神,阜新市教育局关工委认真组织全市中小学校积极开展这一活动。首先是各级制定活动计划。成立了市、县区、学校读书教育活动领导     

树立正确的“减负”观

中小学生课业负担过重是深化教育改革、全面实施素质教育必须扫除的一个障碍。，对于教育长期以来存在的这种现象，要想彻底改变并非易事，虽然各地都已根据国家有关文件制定和下发了相应的“减负”工作规定，但在实际操作中还存在很大困难，除了教材、教学手段等方面外，还存在一定的主观因素，这主要表现在以下几个方面： １．教师方面。教师是学校“减负”工作的主要执行者之一，教师对“减负”意义的理解直接关系到“减负”的实施。目前，各中小学教师都已在学校组织下对各级“减负”文件进行了有计划的学习，而且绝大多灵敏教师在教育…     

推进学习型组织建设 助力教师专业成长——沈阳市第四十三中学建设学习型学校工作纪实

正教师教书育人,不仅要有学科知识,也要有丰厚的人文底蕴。学校不仅是教师帮助学生更好成长的地方,也是教师不断完善自我的地方。只有这样,教师才能适应现代社会的要求。几年来,我校立足学校实际,克服时间有限、经费紧张等实际困难,科学安排,积极推动教师读书和领导干部读书活动。学校以读书交流为媒介,不断反思教育行为,追问教育本真,坚定教育信念,朝着建立学习型学校的方向努力。     

山东肥城市实验中学有个教师读书“五年规划”

山东省肥城市实验中学为进一步推动新课程改革，把读书作为提高教师素质的一个重要途径来抓，每学期都投入近万元资金购买一些教育专著供教师阅读。学校还制订了教师读书“五年规划”，要求教师用五年时间读完蔡元培、陶行知、苏霍姆林斯基、杜威等中外著名教育家的教育论著20本，     

教学管理重在“六抓”

教学管理是学校工作的主旋律。保证教学在学校工作的中心地位是宏观管理,提高课堂教学效益是微观管理。在宏观管理与微观管理的定向调控中要突出抓好教学环节管理,做到常年坚持“六抓”。1.抓计划。认真制定教学计划。每学期开初,学校应及时制订教学工作计划。教研组和教师个人要根据学校计划制订教研工作计划。计划要做到“三个熟     

中年教师如何走出专业成长的“高原期”

中年教师在专业成长过程中往往会出现这样的现象:在开始阶段进步较快,而在中间会有一个明显的或长或短的止步不前的停顿阶段,即"高原期"。如何让中年教师走出高原期,是每一个学校管理者应重视和思考的问题。一是在读书中补足精神之"钙"。全国十佳教师作家张丽钧说:"读书,让人活N辈子。"中年教师要潜心读书,把读书当作第一精神需要,从而提升自己的人生境界,提升自己的教育教学智慧。二是在教学中求实求真,去除浮躁。课堂教学是教师的首要任务。中年教师在教学中尤其要求实求真,充分运用自己的教育智慧和经验,力争收到     

做“五点”校长

读点书。苏州大学教授、苏州市副市长朱永新说:"在一定意义上说,读书就意味着教育,甚至意味着学校。在学校中,我最看重的就是教师与图书。学校就是提供了一个读书的空间,一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读     

哥斯达黎加准备实施“天天必读”计划

一个时期以来,哥斯达黎加许多青少年沉溺于电子游戏,缺少读书兴趣,甚至一些学校对读书这个“工具”的重要性也忽视了。为此,哥斯达黎加教育部日前发出通知,要求全国所有的中小学开始实施“天天必读”计划,以便培养孩子们的读书习惯和兴趣,提高他们的文化素质和修养,增加他们的想像力和创造力。该通知规定,全国3649所中小学每天必须安排至少10分钟时间让学生们静下心来读几本书,而且这将作为一项教育制度列入教育大纲。虽然学生读书的内容、方式和时间均由各学校和老师自由选择,不作硬性规定,但对于“天天必读”计划的实施情况将由各地区教育…     

家庭“二比”显成效

比读书要想让孩子爱读书,家长首先要爱读书,这是我的体会。我是一名教师,读书是我的业余爱好。特别是近几年来,国家提倡建设学习型组织,我所在的学校积极营造"书香校园",鼓励师生阅读教育名著,撰写教育日记。于是,我和儿子便有了约定,二人比读书。我们在客厅、书房的显眼位置贴上了"时不我待"、"态度决定一切"等字条。我们都有各自的小书房,并购买了书柜。为了有书读,我们分别向学校图书馆借阅,同时还买书。每到晚饭后,我们父子俩就开始读书     

全面推进“特岗计划” 创新教师队伍补充机制

在教育部召开的“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”工作会议上教育部部长周济强调,要采取有效政策措施,建设高素质教师队伍。当前要着力抓好四件事：一是抓教师补充。要采取省级支持、统筹管理、公开招聘的方式,大力推进实施“特岗计划”。二是抓教师培养。启动实施“国家教师教育创新平台建设计划”,落实好部属师范大学师范生免费教育的示范性举措,支持地方试行师范生免费教育。三是抓教师培训。启动实施新一轮中小学教师培训规划,     

实施“专题”自修制度 造就新型教师队伍

２１世纪，切实转变教育观念，推动以提高民族素质为根本宗旨、以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已经成为时代的最强音，如何实现这一目标，关键在于教师队伍素质的提高。为此，根据《泸西县实施〈红河州民族贫困地区中小学教师综合素质培训计划方案〉的意见》，结合本校实际，我们制定了《泸西县胜利小学教师综合素质培训计划》，并扎扎实实地把《计划》落到了实处，取得了一定成效。一、充分认识教师综合素质培训的重要意义１．教师的培训关系着学校的生存和发展，也是学校落实全教会精神、推进素质教育的有力举措。近１０…