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通榆县第二小学是一所发展中的普通小学。学校现拥有新旧三幢教学楼,建筑面积5000平方米。校园占地面积1.5万平方米。学校小学部现有31个班,在校学生2000名,幼教部5个班,入园儿童200名。全校在岗教职工116人。近几年来,学校明确“实 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(12)
北京市海淀区七一小学于1954年建校,是海淀区首批小学素质教育优质校。优美的校园环境、一流的教学设施、精良的教师队伍、领先的教育理念,使七一小学逐步成为一所声誉良好、特色显著的学校。2002年,学校成立了七一小学寄宿部。温馨舒适的居住环境,一丝不苟的管理作风,为学校赢得了良好的社会声誉。 相似文献
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“办教育就是办一种志存高远的文化,为学生的人生发展奠基”,在这一理念的指引下,双港中学历经十四年改革,在教育教学方面已打造出多个亮点。着眼未来,为了学校又好又快地可持续发展,我们将多年形成的理念与开展的工作进行了系统的梳理与整合,结合我校处于发展提升阶段的实际,决定走特色兴校之路,突破发展瓶颈,以创办“生态教育”来实现我们打造名校的目标。2012年,我校以“书香校园”为特色,被评为天津市首批特色高中校,这其中语文生态园建设功不可没,我们在探索绿色阅读和随笔化作文教学改革的道路上,积累了一些有价值的认识和经验。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(4):F0004-F0004
山东省淄博市皇城镇中心小学坚持以“做学生喜欢的老师,办人民满意的学校,创皇小教育的品牌”为目标,以“为学生终身发展奠基,为教师幸福人生添彩”为办学理念,以落实教学常规、构建理想课堂、强化学生行为养成为主旋律 相似文献
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《中小学心理健康教育》2011,(9):49-F0003
安徽省马鞍山市第十一中学是市教育局直属的一所全日制完全中学。学校位于风景秀丽的马鞍山脚下。占地面积约20780平方米,建筑面积11600多平方米,拥有大批现代化教学设备和先进的教学设施。现有45个教学班级,在校学生2012人,教职工172人。学校在其发展过程中,坚持全面贯彻党的教育方针, 相似文献
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普通高中教育是基础教育的重要环节,是为学生终生发展,学生幸福人生奠基的重要阶段。以前,我们将基础教育的“基础”的含义主要理解为各学科的基础知识和基本技能,即“双基”。今天,我们知道,这种理解是片面的,狭隘的甚至是有害的,不利于基础教育为学生幸福人生奠基,不利于基础教育为学生终身发展奠定基础。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2012,(17):49-F0003
北京市京源学校学校创建于1996年,校园占地4万平方米,建筑面积3万平方米,设有中学部、小学部、幼儿园、国际部和金帆书画院。是北京市“翱翔计划”“雏鹰计划”基地学校,先后荣获北京市教育工作先进单位、师德先进集体、科技示范学校、课程改革先进单位、 相似文献
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基础教育是人生成长的起步,是教育现代化的前提,也是社会公平正义、社会和谐的重要基础。上海从来就有引领全国基础教育发展的传统,近代以来特别是解放以后和改革开放以来,上海基础教育可谓是群英荟萃,名校云集,精彩纷呈。 相似文献
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河北省邢台市桥东区第三中学是一所全日制国办学校。校园占地面积20824平方米.建筑面积5260平方米。学校配置了先进的多媒体室、微机室、语音室、图书室、实验室、田径运动场及配套的体育设施。学校师资力量雄厚,有教师58人,其中学士学位6人.大学本科31人,中学高级教师13人,中学一级教师25人。 相似文献