如何轻松快乐地进行初中英语词汇教学

相较以往的教材,当前的初中英语教材内容越来越丰富,题材也越来越接近学生的生活。与此同时,学生需要掌握的单词增多了,阅读量也增加了。而随着单词的增多,学生的记忆任务在加重,现在记忆单词成了很多学生不愿意做的事情。有些学生,不是本来就不喜欢英语,而是英语课本中枯燥难记的单词把他们给难倒了,他们不喜欢花很大的气力去背单词,又想不出别的窍门,就只好望词兴叹了。     

学习英语的基石——高中英语词汇教学

词汇是语言的基础。离开了词汇,语言就不复存在。在高中的英语学习中,学生学习英语最根本的要求是要把词汇学好,词汇量的多少是衡量一个学生英语水平高低的一个重要标志。如果学生不掌握一定量的词汇,英语的运用也就无从谈起。因此,我们必须把词汇教学当成是我们英语老师的一项重要的任务。一、通过朗读记忆单词我们说学生对英语单词一定要会读,只会写而不会读单词,学生学的只能是哑巴英语。现在一个很残酷的事实是很多学生不喜欢读单词,这样学生记忆单词     

教会学生记忆英语单词

学习英语离不开记忆词汇,因为词汇是组成语言的三大要素之一.就英语学习者而言,词汇量的大小是十分重要的.从某种意义上讲,掌握词汇的多少,能表明一个人英语水平的高低.因此,词汇教学应该是整个中学英语教学的重要组成部分.词汇教学质量的好坏,学生掌握单词的多寡直接影响到他们运用语言的能力.许多学生反映学习英语单词要比学习语音和语法困难得多.他们感觉英语单词既多又杂、难记易忘.笔者认为,单词难记固然有英语词汇量大、拼写不规则等多种因素,但更多的是存在着学生记忆能力的强弱和学习策略、态度、方法等诸多原因.我们常常看到学生记单词的方法多般是按照教科书中的单词表来背,而且只重视新课词汇,不注意复习.他们只是识别和记忆单词在某一课中的个别意义,更谈不上掌握单词的用法.结果是单词记不住,记住了也不会用.不仅影响了学生学习英语的兴趣,也挫伤了他们学习英语的积极性.……     

认知心理学视角下的高中英语词汇教学

单词的学习一直贯穿英语学习的始终,有英语的地方就有单词,没有足够的词汇及娴熟的单词运用能力,一个人的听力、口语、阅读及写作水平都不会很高。每个英语教师都承认单词在英语学习中的重要性,但是在实际英语教学中,一些教师将单词的记忆视为学生个人的事情,不能帮助学生记忆单词,只是布置他们课下背诵单词,学生大多只是机械背诵,费时费力效果不佳,不能正确运用所背单词。其实,教师可以利用认知心理学帮助学生记忆单词,增加学生词汇量及提高单词运用能力,进而帮助学生提高英语整体水平。     

英语单词记忆五法

记准单词和熟悉语法是学好英语的关键,掌握大量的词汇是学好英语的重要因素。对英语教师来说,不但要教会学生英语语言的知识和技能,而且要教给他们记忆英语单词的方法。下面笔者介绍一些常用的英语单词记忆方法。一、字母联系记忆法学生初记英语单词时往往是逐个字母机械地记忆。如记meat(肉),就把整个单词分解为m-e-a-t4个记忆单位进行记忆;如记birthday(生日),就把整个单词分解为b-i-r-t-h-d-a-y8个记忆单位进行记忆。这种记忆方法,把单词中字母间的联系割裂了,一旦遗漏一个字母,整个单词也就忘了。采用字母联系记忆法,就可以避免这种麻烦…     

英语初学者词汇记忆能力训练研究

<正>对于英语初学者来说,单词的记忆是一大难题,而要想使他们以后英语学习的道路越走越宽,就必须让他们在一开始就养成良好的记忆单词的习惯,培养良好的记忆品质。本文旨在帮助学生主动构建英语词汇学习策略的基础上,实现学生英语学习能力的可持续发展。通过在各年级英语教学中的研究和实践,我们形成了七年级的单词四步记忆法,具体实际操作分解如下:第一步,根据书本,每五个单词为一组,根据音标,分清音节,准确清晰地读出每个单词,每个单词读一两遍,不     

怎样才能更快更好地掌握英语单词

学习英语必须掌握一定数量的词汇,这是学好英语的基本要求。有不少学生初中一年级时英语学习不错,而到了初中二、三年级或高中阶段感到学习英语越来越困难。他们在英语词汇上出现了“拦路虎”,由于学习不甚得法,记不牢单词的拼法、词义、词类和用法,结果影响英语听、说、读、写能力的提高。怎样才能更快更好地掌握英语单词呢？第一,要克服消极心理,提高自己的记忆能力。有些学生常说自己记忆力差,读不进,一读单词就感到“头痛”;也有些学生一边读一边焦急烦躁,怕记不住。这种心理状态严重影响记忆的效果。学习英语单词,必须克服…     

英语单词的几种记忆法

英语、语文和数学都是最基本的科目.近来人们意识到英语学习的重要性,对学习英语的认识也发生了改变.想把这门学科学好的人越来越多了;然而要想学好英语,必须先学会单词,单词是学好英语的基础.在学习中不光要会读,同时还要会记忆,会记才会写,才会说,所以如何记忆单词就成了一个很重要的问题.就这个问题我总结了以下几种单词的记忆方法.     

中职英语词汇教学探究

<正>词汇是英语教学的一个重点,也是学习英语的基础,只有掌握一定的词汇量,才能进行英语的听、说、读、写。我在调查中发现,大部分学生能够熟记并灵活运用的单词总数不超过500个,而这500个单词中有300多个是初中已经学过的。一、学生记不住单词的原因学生当天记住的单词,第二天就记忆模糊甚至完全忘记,出现这种情况的原因主要有以下两种。1.学生基础薄弱,学习积极性不高中职生大部分英语基础差,他们掌握的单词量少,     

浅谈提高小学英语单词教学的效率

小学阶段是学生初步认识英语或英语学习的起步阶段,这一阶段对学生学习英语习惯的养成非常重要.教师要认真、深入、科学地研究教学方法和单词记忆方法,减轻学生的负担,逐渐培养学生学习英语的兴趣,使英语学习变成一件轻松而又快乐的事情,使学生在不知不觉中喜欢上英语,爱上记忆单词,为以后的学生打下良好的基础.下面是我在教学过程总结出的几种帮助学生记忆单词的情境.     

让记忆单词成为一件趣事

在教学过程中,笔者发现单词的记忆成为不少学生学习英语的主要障碍。刚开始学生对英语都比较感兴趣,但随着年级的升高,英语的词汇量不断增加,虽然他们很努力,但效果不佳。这严重影响了学生的学习效率,打击了他们学习英语的兴趣,阻碍了他们英语水平的提高。为此,笔者经过调查,发现了我们在英语单词的记忆中存在着以下问题：1.学生记忆单词的方法机械、单调。大部分学生认为英语单词的记忆就是朗读和拼背,然后就是听写和默写。     

让记忆单词成为一件趣事

在教学过程中,笔者发现单词的记忆成为不少学生学习英语的主要障碍。刚开始学生对英语都比较感兴趣,但随着年级的升高,英语的词汇量不断增加,虽然他们很努力,但效果不佳。这严重影响了学生的学习效率,打击了他们学习英语的兴趣,阻碍了他们英语水平的提高。为此,笔者经过调查,发现了我们在英语单词的记忆中存在着以下问题:1.学生记忆单词的方法机械、单调。大部分学生认为英语单词的记忆就是朗读和拼背,然后就是听写和默写。     

记忆单词的诸多方法

多年来单词记忆始终困扰着英语学习者,大量的交际语言的使用需首先闯过单词关。可是记忆单词的过程很难,既要花费大量的时间记忆单词还要随时同遗忘做斗争。可见不花费大量的时间不行,但光靠时间而无技巧也不行。我作为一名教师,随时都在不断学习、采集、探讨和总结记忆单词的方法。下面就根据学生实际把他们总结一下。     

基于构词法谈大学英语词汇教学策略

词汇是英语学习中的基础,在质量上或是数量上的缺乏都会引起学生英语应用能力的欠缺,若只是单纯地重复记忆单词的拼写和汉语翻译,很少有学生能长期坚持下去,而且也容易造成学生对单词意思的片面理解,因此在教学过程中教师若能多多讲解词汇的拆解方法和联想方法,引导学生运用构词记忆的方式记忆单词,在平时多多思考研究单词之间的关系,以此刺激学生的学习英语的兴趣,进而使学生掌握记忆单词的窍门,那么学生的英语应用能力也就随之达标了.     

巧用语音与教学活动 引导学生乐学英语单词

单词教学是小学英语教学中的重要环节,但记忆单词对很大一部分学生而言,并不是件容易的事,学生也不喜欢背单词,甚至对英语学习不感兴趣。为此,教师要重视单词教学的方法和策略,可从语音入手,培养学生自主拼读单词;也可从生动有趣的教学活动入手,培养学生学习英语单词的乐趣。     

中等职业学校英语词汇教学策略

对于中国学生来说,学习英语在最初的时候都很感兴趣,但随着学习英语的时间增长,大部分学生的英语水平不但得不到提高反而越来越差,究其原因,最大的困难在于单词的记忆,尤其是中等职业学校的学生,他们在单词记忆上的难度很大.笔者针对这一现象并根据自己多年的教学经验,探索更为有效的词汇教学策略,指出词汇学习的重要性,为学生铲除英语学习道路上的拦路虎.     

浅议单词记忆的基本途径

单词是构成语言的三大要素之一,是语言的“建筑材料”,是构建英语知识大厦的基石。在整个英语学习过程中,单词学习的任务是最繁重的。单词掌握多少和熟练程度直接影响运用语言表达思想的准确性,单词量的多少也直接影响着学生的各方面的能力。从某个角度上看,学生在英语学习中掉队,往往是从记不住单词开始的,单词的重要性就不言而喻了。因此,是否能够巧妙的记忆英语单词成为一个人能否快捷突破英语的关键。那么,教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法,以激发学生的思维,培养他们理解、运用单词的能力。下面就介绍几种简单有效的英语单词记忆方法：     

提高普通高中英语学困生记忆单词的方法及技巧研究

单词的记忆,对很多学生来说,都是一个比较大的难题。没有单词的积累,就像没有砖石的建筑。而普通高中的学生,由于他们英语底子薄弱,单词对他们来说,更是难上加难了。为了让他们能过学好英语的第一关,我们对单词的记忆方法及技巧进行了大量的探索及研究。经过近一年的努力,终于有了较好的效果。     

英语单词记忆法探究

在英语于世界各地广为使用的今天,英语学习的方法成为备受关注的焦点.而英语学习的基础和关键便是单词的记忆.在汉语及汉语环境的影响下,中国的英语学习者在英语学习的过程中有着许多盲点和误区,单词的记忆也成了他们的首要难题.本文结合汉语言的特点对英语单词的记忆方法作一初步探究.希望能够帮助他们走出单词记忆的误区.     

掌握方法轻松记单词

<正>英语是以单词为基础的,因此记忆单词是英语学习的基本。中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词,可总是记不住。原因何在呢?就是他们没有掌握科学的记忆方法。故而效率不高。如何帮助学生最高效率地牢牢记住单词?以下是一些记忆方法的介绍,供学生学习时选用。一、进行归类助记忆在记忆过程中,把所学到的全部单词进行归纳、分类、整理,使其条理清晰,一目了然,再分别记忆。例如:1.按题材分类。例如:把名词分为生活用品、动物、植物、水果、食物、家庭成员、人体各部位、学习用具、学科、交通工