教育短波

静海“普九”工作成绩显著1988年以来,静海县采取“分期达标,分类推进”的方法普及九年制义务教育。至91年底,该县27个乡镇已有24个实现普九达标,达标率为89%,义务教育人口覆盖率达92%;319所中小学达到“七室一场一配套”和“五室一场一配套”的标准,占全县中小学总数的93%;91年8个乡镇在教育、经济基础比较簿弱的情况下,投资672.46万元,高标准的实现达标;1988至1990年,已经基本实现达标任务的16个乡镇,不满足于取得的成绩,继续完善提高,1991年县、乡、村又投资915.7万元,新建学校13所,其中教学楼、实验楼7栋;更新改建中学实验室27套,新增教学仪     

抓住三个环节扎扎实实普及九年制义务教育

自1986年《义务教育法》颁布实施以来,武清县广泛宣传,深入发动,调动全社会力量,依法普及九年制义务教育,扎扎实实推动“普九”工作。到1992年底,全县34个乡镇全部达标,率先跨入“普九”县的先进行列,比党的十四大提出的全国实现的目标早了八年;同时,全县教育教学质量也得到了大面积的提高。七年来,我县除了广泛深入地学习、宣传“普九”的有关法规、建立执法组织、努力改善办学条件外,紧紧抓住了以下三个重要环节,以切实、不断地提高全县的“普九”水平。一、多种途径筹措教育经费,保证教育事业的需要     

南滩乡“普九”进展顺利

合江县南滩乡是今年依法“普九”的最后一批乡镇之一。乡党委政府把“普九”作为今年的头等大事来抓,确保今年如期实现“普九”。     

强化评估 再上新台阶

强化评估再上新台阶武清县教育局武清县是全国扫盲先进县。１９９０年高标准扫除青壮年文盲，获市发牌匾；１９９２年基本实现“普九”，同年被天津市确定为农村教育综合改革实验县；１９９３年全县３４所乡镇成校基本达到天津市颁布的一类校标准，基本完成了实施燎原计划...     

辰溪“普九”攻坚战取得阶段性胜利

日前,辰溪县“普九”工作现场经验交流会在寺前乡召开。这次现场会是在该县“普九”攻坚战取得阶段性战果时召开的。该县自从元月份全县‘普九”誓师大会以来,各乡镇采取多种形武广泛深人宣传,把县委县政府抓“普儿’的决心、政策、措施、要求送进了千家万户。针对部分乡镇存在的普及程度偏低、办学条件较差、教育经费欠缺等问题,该县县委县政府出台了一系列措施。为提高普及程度,1998年颁布了《关于做好控流保学工作的通告》,1999年又厂发了《关于做好劝学工作的几条规定》。为帮助特困生人学就读,该县广泛开展了“手拉手”和社会助…     

县长召开“普九”现场办公会

1996年11月我县棒子乡、南阳镇接受市级“普九”验收。两个乡镇根据省定验收教育技术装备标准，还必、须添购价值25．3万元的体、青、美、卫、电教和部分图书。由于经费不落实，仪器不能购回。为切实抓好“普九”工作，我县主管教育的韩定慧副县长打破常规，协调县财政、县教委安排教学仪器专款5万元，用于补助这两个乡镇的教育技术装备。她还带领抓“普九”工作的县教委和县仪器站负责人，到这两个乡镇召集乡镇党政一把手和分管教育的领导参加会议，共同研究解决“普九”中有关问题。县长召开“普九”现场办公会@刘红$湖北省兴山县电教仪器…     

兰草区力争今年“普九”

平昌县兰草区委、区公所将今年定为“教育年”,力争实现“普九”。为确保目标的实现,采取了以下措施:一是确定区委书记、区长和乡镇党政一把手为“普九”责任人;二是区级领导和有关部门今年联系乡镇工作的头等大事就是抓“普九”,并作为政绩和目标考     

采取切实措施 加快“普九”进程

我们清原满族自治县地处辽宁东部山区,经济比较贫困。《义务教育法》实施以来,我们从分析县情入手,不断增强优先发展教育的自觉性和紧迫感,不断加快“普九”进程,到1993年末,全县21个乡镇中,已有9个乡(镇)完成“普九”任务,其余12个乡(镇)计划到1995年全部完成。     

市县教育一瞥

桐柏县“普九”工作扎实有成效桐柏县委、县政府针对该县“普九”工作基础差、起点低的现状,全县动员,扎扎实实抓“普九”,收到了较好的效果。该县提出,“普九”工作是百年大计,不能耍嘴皮子,摆花架子。各乡（镇）汇报工作时要实事求是,有一说一,有二说二,不能报...     

重点·难点·关键点——益阳市农村“普九”现状的调查

益阳市辖3县1市2区,人口430万,经济比较发达,教育基础好。90年代初有3个县市经过评估督导,被授予省基础教育先进县市称号。 最近我市对218个乡镇的“普九”情况进行了调查。有17个乡镇基本完成了“普九”任务,有107个乡镇开始或者已经进入“普九”期,占乡镇总数的56.88％,人口覆盖面为58.2％。目前全市虽无一个县     

狠抓巩固、提高保卫“普九”胜利果实

到目前，我省139个县（市、区）、2355个乡（镇）中已有119个县（市、区）、1882个乡（镇）完成了“普九”，分别占县（市、区）、乡（镇）总数的85.6％、79．9％，覆盖人口7132．9万，人口覆盖率为81．98％．特别是去年，在各种条件十分不利的困难情况下，我省经济欠发达地区的“普九”进程取得重大突破，德州、聊城、滨州等市（地）的31个经济欠发达县（市、区）实现了“普九”，尤其是莘县、微山和枣庄市的山亭区这些全国扶贫县，提前一年或两年实现了“普九”，为实现我省今年基本“普九”的目标打下了坚实的基础，为剩余的24个尚未“普…     

加快示范乡镇农牧民文化技术学校建设 促进教育为当地经济建设服务

玛纳斯县是新疆维吾尔自治区的一个农业大县．全县总面积1．1万平方公里．辖13个乡镇，总人口13万人，有汉、哈、维、回等10多个民族，其中汉族占80％。多年来，玛纳斯县以“科教兴农”为指导思想．坚持面向“三农”。深化教育改革．建立“三教统筹”的管理体制，加快推进示范乡镇农牧民文化技术学校建设工作．坚持教育为当地经济建设和社会发展服务，取得明显成效。目前．全县建成县教育培训中心1所．乡镇农技校11所，村级分校171所．实现了县、乡、村三级农牧民培训网络。从2000年以来．该县先后有7所农技校被评为昌吉州示范乡镇农牧民文化技术学校。     

制约民族地区普及九年义务教育的主要因素及其解决的办法

湖南省张家界市永定区是一个老、少、边、穷的县级区,她座落在湘西的边陲,全区４０万人口中,一是少数民族占７０％以上,二是有近３０万人口在农村,自９０年代初以来,全区已有６个街道办事处和７个乡镇按《规划》普及了九年义务教育,其达标乡镇占全区总数的４８－１％,人口覆盖率已达５８－２％。在本世纪末,要实现全区“普九”目标,一些制约“普九”的因素若不引起足够的重视和加以解决,势必阻碍该区“普九”目标的如期实现。这在民族地区也有其代表性。一、制约民族地区“普九”的主要因素教育优先的地位难落实。由于部分领导缺…     

市县教育一瞥

市县教育一瞥国家教委督导团高度评价信阳县“普九”工作前不久，国家教委督导团一行１３人，深入到信阳县的游河、泗河、东双河、胡店、平桥等乡镇的５所初中和１３所小学，采取“听、查、看、访、算”结合的方式，抽查了该县的“普九”工作。通过全面、具体的检查，国家...     

省教育厅组织大专院校及部分原省重点中学对口支援未“普九”县

为贯彻落实全国学校对口支援工作经验交流暨表彰电视电话会议精神 ,省教育厅决定组织全省 4 2所大专院校和部分原省重点中学对全省剩余的 11个未“普九”县进行对口支援。每所大专院校及原省重点中学对口支援未“普九”县的一个贫困乡镇 ,部分原省重点中学还要安排支援未“普九”县的高中学校一所 ,直至所支援的县通过省组织的“普九”验收为止。对口支援的主要任务 :一是要积极筹措资金 ,无偿帮助所支援乡镇改善办学条件 ,解决好学校规模不足、校舍条件差等问题。二是要帮助被支援的乡镇作好完成九年义务教育的规划及具体实施方案 ,并根据…     

武清县举行小学教师学科基本技能展示活动

日前，武清县教委举行了小学教师课堂教学基本技能展示活动，来自全县３４个乡镇的小学校长、主任及教师代表共２５０余人参加了展示活动。市教育局领导、市教育局师范处及市小学教师培训中心的领导应邀出席。此次展示活动是该县在各基层乡、校普遍开展教师学科基本技能大比武的基础上开展的。会上，杨村镇、崔黄口镇、城关镇、陈咀乡４个单位的１４名小学教师向与会者展示了自己导入、讲解、提问、板书、小结等课堂教学基本技能，并博得了在场观众一阵阵热烈的掌声。会后，市教育局领导同志对武清县实施跨世纪园丁工程，大面积开展教师业务…     

加大工作力度 加快“普九”步伐

加大工作力度加快“普九”步伐五大连池市教委王文奇刘冬梅我们五大连池市共有１６个乡（镇），截止１９９６年底，已有１０个乡（镇）基本达到了“两基”要求。现在，全市上下形成了狠抓“普九”的良好氛围，“普九”工作正快步前进。一、强化政府行为，增加教育投入，确...     

提高教育教学质量是解决辍学问题的主要途径——对农村初中生辍学问题的调查与思考

今年 8月,我对农村初中学生辍学问题进行了近半个月的调查,实地考察了嘉禾县、宜章县、资兴市、北湖区、苏仙区的 18所中小学,分别同 120位县、乡、村党政干部和教育行政人员、教师、学生及其家长进行了座谈。通过实地调查,我深深感到,正确研究和解决农村初中生辍学问题,已成为当前巩固“普九”成果、提高“普九”水平、全面推进素质教育的首要问题。 　　一、经济因素不是导致学生辍学的首要原因 　　1998年底,我市 11个县 (市、区 )全部提前两年实现“两基”,九年义务教育工作取得了阶段性成果。但是,“普九”验收之后,一些地方…     

采取有力措施,确保普及九年义务教育顺利实施

金南乡是克东县的一个小乡,现有10个村、10所小学、1所乡直中学.几年来,乡党委、乡政府把教育摆在优先发展的战略地位.走出了一条围绕“普九”抓改革,通过改革促“普九”的农村教育改革之路.在围绕“普九”抓改革的实践中,我们乡党委、乡政府做到了“五落实”.     

民族地区中小学生辍学及对策浅析

由于各级政府的重视,广大人民群众的努力,湖南省民族地区义务教育取得了可喜的成绩,截至2001年止,全省18个民族县(市、区)有17个通过了省人民政府“普九”验收(其中6个已上报教育部),民族地区“普九”人口覆盖率达到96.13％。随着“普九”目标的逐步实现,“普九”后的巩固和提高已成为民族教育工作的重点。要巩固“普九”成果,关键在于防止学生流失,确保学生受完九年教育。带着这个问题,笔者对湘西自治州和怀化市的6个少数民族县进行了调查,情况令人担忧。按照“普九”要求,小学年辍学率应控制在1％以内,初中不高于3％。而此次调查的6个县小学平均年辍学率为1.5％,初中为7.8％。有一所乡初中2000～2001年度在校学生辍学率高达16.61％。