如何让学生在快乐中学好数学

"数学就是计算,数学就是测量,数学抽象,难以理解,数学学习枯燥无味",这是很多人对数学的看法。而数学是一门重要的学科,是一门开发思维的学科,着重培养学生的创新思维能力。怎样才能让学生在快乐中学好数学这门学科呢?     

浅谈放手教学,培养学习数学的兴趣

数学是一门具有逻辑性、抽象性和广泛性的学科.许多的教师都对它的教学进行了深入的研究和钻研,要使学生学好这门功课,首先要激发学生学习数学的兴趣.教师如何放开手脚,让孩子真正成为教学的主人,是我们每一位教师所面临的难题,怎样才能真正让孩子有兴趣参加数学教学呢?本文中笔者结合自己切身实际进行了分析阐述.     

浅析提升初中数学教学效率的几个方法

"语数外"三门科目是初中生学习的重点科目,而数学这门科目在这三门科目的学习之中又是最为讲究技巧性和逻辑性的一门科目.在当前的初中数学教学中因为该科目的一些特点导致当前的教学效果不佳,甚至出现不少问题.那么,该如何扭转当前已经存在的问题以及实现初中数学教学的提升呢?关于这些问题,笔者将在下文进行具体论述.     

给数学课堂学习一点动力源

兴趣是学习最好的老师。可笔者对小学生学习数学兴趣的调查中却发现,对数学学习有兴趣的学生不到三分之一,大部分学生学习数学的目的主要是为了考到高分。数学作为一门基础学科,为什么学生会不喜欢呢？学生不喜欢数学,虽和这门学科的高度理性有关,但教师的课堂教学也有着不可推卸的责任。怎样给数学课堂学习一点动力源,以提高学生对数学学习的兴趣呢？     

对高中女生数学学习现状的思考

在数学教学中,我们发现女生的数学成绩普遍逊于男生,特别是在高中阶段,这种现象尤为显著.这种现象到底是怎么产生的呢?针对这种情况,笔者就高中女生数学学习的现状进行了较为仔细的调查和分析.     

浅议如何提高小学数学课堂教学质量

小学数学是一门基础的学科,具有广泛的应用性和实践性.在当前新课改的背景下,如何让学生去掌握好这门学科,这是小学教师应该深思的问题.笔者认为,要掌握好这门学科,就应从小学数学课堂教学的质量抓起.那如何提高小学数学课堂的教学质量呢?     

高中数学变式教学法的探究

数学变式教学法在我国的数学教学中已经得到了广泛的应用,变式数学教学法是我国数学教学的主要特征,那么到底什么是变式教学法呢?数学变式教学的意义和应用措施是什么呢?笔者将针对高中数学变式教学法进行探究。     

“数学学习坚持性低”的诊断与干预

<正>数学学习成绩的好坏与学生学习坚持性的程度是密切相关的.有些学生数学学习坚持性低,与学习有关的事都不喜欢做,他们的数学成绩一般都不好.这些学生为什么数学学习坚持性低呢?怎样才能使他们数学学习坚持性得到发展呢?这些正是我们研究的课题.     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

<正>七年级的学生入学时间不长,可以说是稚气未脱,他们觉得数学这门学科陌生难懂,对数学缺乏兴趣,难以发觉数学的魅力,所以数学课堂的教学效果自然不理想.如何改变这一现象呢?首先,要想教学取得成效,教师应当积极采取措施激发学生的求知欲,使学生对学习产生浓厚的兴趣,这一点十分关键.其次,应当努力调动学生在学习过程中的主动性,激发学生的学习动力.下面,笔者就结合自身的教学实践谈谈自己的体会.     

数学应用题认知障碍的分析

众所周知,数学应用题的教学是一个难点,尽管教师和学生在这上面所花费的精力不少,但收效甚微。那么学生学习数学应用题的障碍到底表现在哪些方面呢?在此,笔者试从以下几个方面予以分析。     

谈技校数学教材和教学大纲的改革

技校是培养中级技术工人的基地,为适应当前改革开放的形势,满足社会对技术工人的需求,许多技校对理论课进行了较大的调整,有些课完全停开,有些课的课时大大减少,数学课到底该不该开?若开这门课的话,怎样将数学和专业课结合起来?现在的数学教材是否适应技校教学?怎样上好数学这门课,成了许多技校数学教师深思的问题。笔者从多年的教学实践中体会到数学教学改革在所难免,现就这几个问题谈几点粗浅的看法,供同仁指正。     

提高学生对数学学习兴趣的探索

数学是一门抽象的自然学科,在实际的教学活动中,学生常常感觉枯燥乏味,学习起来困难吃力,因而导致对数学课程失去兴趣,缺乏信心,甚至产生厌学情绪。那么,应该如何激发学生对数学的学习兴趣,让学生在兴趣的引导下学好这门课程呢?本文阐述作者多年的教学经验和做法。     

数学课堂如何激发学生兴趣

初中数学一直被认为难以接受,学生总是对教师说数学课听不懂之类的话语,我们到底怎么啦?真的是很难让学生对数学感兴趣吗?还是未能找到让学生感兴趣的方法呢?对于此,本文从三个方面探讨了激发学生数学学习兴趣的方法。     

给估算以支点——学生第一次学习"估算"的教学思考

新世纪小学数学一年级下册第五单元"发新书"这一内容,第一次出现了估算,老师们都认为这个内容难教.到底难在哪里呢?     

让学生快乐学习——浅谈如何提高初中数学课堂教学效率

从初中阶段开始数学才真正开始成为一门具有难度的学科,由于数学需要学生具有较强的逻辑思维能力,所以对很多学生来说数学是很难学好的一门科目。学生在学习数学的过程中很难真正地学透彻,不懂的地方经过长时间的堆积也随之增多,学生对数学的学习兴趣也会随之减少,逐渐对学习数学失去耐心,甚至会出现厌烦的心理。那么如何才能提高学生对数学的学习兴趣?如何才能提高学生的数学水平呢?本文主要针对这些问题以及如何提高课堂教学效率进行了分析。     

对高中女生数学学习现状的思考

在数学教学中,我们发现女生的数学成绩普遍于男生,特别是在高中阶段,这种现象尤为显著这种现象到底是怎么产生的呢?针对这种情况,者就高中女生数学学习的现状进行了较为仔细的查和分析。     

完美的课堂语言是教学成功的保证

<正>数学是一门逻辑性极强的科学,同时,数学教学语言也是一门艺术.数学教师在教学过程中,要将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来,完美的艺术表达方式必不可少.那么,什么样的语言才算是有魅力的语言,才能吸引住学生,才能取得良好的教学效果呢?笔者认为,一名优秀的数学教师要做到:     

小学高效英语课堂从何而来

正英语是门世界通用的语言,我国从小学三年级开始开设英语课,培养学生的英语能力。但是,我国小学生学习英语仍然是困难和低效的,因为他们学英语大部分依然仅仅停留在课堂教学的狭小范围内。每周大约只有三课时的学习时间。在这一周的时间里,他们还要学习其他各科,如语文、数学、科学等,这些都会冲淡他们刚刚学到的英语知识。怎样提高英语学习的成效呢?怎样让学生在短短的40分钟里学有成效呢?我认为可以从以下几个方面进     

谈数学知识在生活中的运用

在我的心中一直存在着这样一个疑问:我们为什么要学数学?不管普高或是职高,为什么数学一直是学校教学中的一门主要学科?难道学习数学仅仅是为了学会简单的加、减、乘、除,解决几道所谓的"生活实际题"?它与我们的生活实际到底有什么联系呢?我们的学生是否有必要学习理论性、逻辑性这么强的数学呢?     

信息技术课程学习方法谈

怎样才能学好信息技术这门知识换代周期加快的课程呢?笔者认为,自学、动手和应用是学好信息技术课程的三大诀窍.