中职金融专业语文课程教学改革初探

语文课程是中职学校必修的文化基础课,对于提高学生综合职业能力、创业能力,促进继续学习发展,具有重要作用。目前,大多数职业学校所选用的统编教材内容仍然按照语文课程本身的知识结构编排,缺少职业教育特色,不符合"以就业为导向、为就业服务"的职业教育办学目标。重新对原教材篇章进行合理取舍、归类,按模块教学,是必要的改革尝试。     

面向专业群的高职计算机专业英语教学改革初探

企业多岗位的融合与贯通,使得计算机类专业之间的分界不再是那么的明确,计算机专业英语的教学不再是各专业孤立细致的分门别类,而是融合在计算机专业群中.对此,应通过计算机类专业群的整合与构建,实现办学模式的优化和计算机专业英语教学改革的深入发展.     

护理专业英语教学改革初探

大量的实践研究经验向我们证实了一个方面的问题:现代意义上的护理人员,特别是涉外护理人员,不单单需要具备扎实且现代化的护理专业知识技能,同时也需要打好英语语言基础性知识,突破涉外护理过程中语言沟通与交流方面存在的障碍与问题。从这一角度上来说,护理专业英语教学改革已成为当前护理专业人才培养过程当中所涉及到的     

食品专业英语课程教学改革的探索

本文作者结合食品专业英语课程多年的教学经验,讨论了该课程在教材、教学内容的选择与安排、教学方法等方面的改进措施.并提出应强化专业英语的应用性教学,同时将多媒体技术应用在教学过程中,增加课堂授课容量,提高授课内容的趣味性和形象性,激发学生的学习兴趣和主动性.     

学科交融背景下风景园林专业英语课程教学改革探索

风景园林学科在发展初期与建筑学、城乡规划学科平行发展,发展迄今研究集中在与生态学、地理学、心理学交融的领域,同时具有跨地域和国际化特征,需借助一门具有导向性的课程穿针引线。在动态变化的学科交融背景下,风景园林专业应用型人才培养亟须以风景园林专业英语为导向,通过教学改革探索出符合高校专业定位的课程教学模式。文章基于福建农林大学风景园林硕士培养计划,以风景园林专业英语课程为载体,参考借鉴高水平兄弟院校的教学模式,分别从内容架构、知识串联、教学组织以及课程联动四个方面进行风景园林专业英语课程解析,探索学科交融背景下风景园林专业应用型人才的培养模式。     

金融专业实践教学改革探索

金融专业实践性教学应定位于培养和提高学生的综合素质,培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。金融专业实践教学改革,要从构建实践性教学体系、加强金融专业实验教学与校外实习基地建设、建立实践教学考核标准、加强专业教师队伍建设四个方面入手,以促进实践教学发展和教学质量提高。     

谈高职制冷专业专业英语的教学改革

专业英语是高职制冷专业的必修课。目前面对学生素质有所下降和就业岗位变化的局面,原有教学目标、教学方法必须进行改革。应根据学生素质和就业岗位的新情况,对教学目标进行调整,改革教学方法和考核方式,力求使专业英语改变枯燥乏味的旧面貌,为学生专业素质的培养作出更大的贡献。     

电子专业基础知识系统化课程教学模式初探

本文提出开设一门电子专业基础知识系统化课程,该课程主要是帮助学生能系统化掌握电子专业三大基础课的知识脉络,给学生打下坚实的知识基础。从教学内容、教学对象、教学用具、教学过程和教学考核五个方面来说明如何开展该教学模式。该教学模式不仅能帮助学生更好地掌握电子专业的理论基础知识,更可以提高学生的学习兴趣,激发学生的探索热情,对学生能力的培养也有益。     

独立学院金融专业实践教学改革研究

根据现代金融发展需要,培养具有综合职业技能的应用型和复合型人才,必须构建科学的实践教学体系.针对独立学院办学特点与人才培养定位要求,从创新金融实验教学理念、更新金融实验教学内容、改革实验教学方法、强化实验教学师资队伍和完善实验教学考核评价机制等方面进行了研究,并提出了具体的金融专业实践教学改革措施.     

论专业英语教学与专业“双语”教学——走出双语教学的误区

该文通过分析专业英语教学和专业双语教学的特点，探讨实行专业双语教学的条件，提出在当前中国的英语教学环境下，实行双语教学不能操之过急，应当把专业英语教学作为衔接基础英语与专业英语的手段，同时，应优化配置教师资源，使专业教学与语言教学有机结合起来，互为促进。在此基础上，作者综合利用近年来专业英语的研究理论与教学实践，从专业英语的定位和实行专业双语教学的模式等方面探讨促进专业教学与语言教学有机结合的方法。     

高校港航工程专业英语教学改革探索

为满足新形势下国家对工科人才的培养目标,总结了多年港航工程专业英语的教学经验,分析了本专业英语教学的现况与存在的问题,提出了改进建议和对策。实践证明本次教学改革使学生的专业英语应用能力得到明显提高。     

互联网金融时代高校金融专业教育教学改革研究

在互联网金融飞速发展的今天,各种新兴金融产品在为其行业带来全新生机与活力的同时,对高校金融专业教育教学也提出了更高的要求。对此,首先阐释互联网金融的概念及主要特点,并通过对当前高校金融专业教育教学现状的分析,针对其中存在的教学内容落后、教学方法单一、课程安排重复、教师实践不足等问题,提出了转变教学理念、加强教学实践、健全课程体系、创新教学方法、提高师资素养等有效策略,旨在能够全面推动高校金融专业教育教学的改革与创新性发展。     

中等职业学校财务会计专业教学改革初探

财务会计专业是中等职业学校办学历史最悠久的一个专业，已经形成了比较完整的学科体系，但是随着社会的进步和知识的不断更新，会计教学出现了很多新的问题，笔者在近10年的教学过程中深有体会，本文就有关实践性教学，现代化教学手段，如何提高财会专业教师素质等问题做了初步的探索，抛砖引玉，希望和广大同行进行交流。     

专业英语教学与本科生专业素养和研究能力的提升

专业英语课程是＂英语＂与＂专业＂的集合体,本文基于专业英语课程的基本特征,分析了专业英语教学在提高本科生专业素养和研究能力方面发挥的作用,即强化专业英语的沟通能力、开阔学术视野、提高学习能力和思雏能力、培养解决实际问题的能力.     

浅谈化工专业英语的趣味性教学

化工专业英语属于科技英语,是化学化工领域中用来阐述各种理论、技术、过程和现象的英语。化工专业英语是将普通英语的交际性和化工专业的专门性相结合,与公共英语在词汇、语法和文体诸方面有着差别明显的差异,对学生的英语基础知识及专业基础知识均有较高要求。学习专业英语不     

旅游专业基础英语课程教学改革初探

改革开放三十年来,我国举世瞩目的经济建设带动旅游业市场发展迅速。然而,具有较强英语水平的高素质旅游专业人才的匮乏,成为我国旅游业发展的瓶颈,使我国的旅游业在世界旅游市场缺乏竞争力。因此,培养具有较强英语水平的高素质旅游专业人才成为当前高校旅游专业的当务之急。但是,当前旅游专业基础英语教学仍存在一些问题。以“黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究‘十一五’规划课题—基础英语与旅游专业英语教学有效衔接的策略研究”为背繁,从旅游专业基础英语教学实践出发,分析了当前教学中存在的问题,并给出了相应的改进措施。     

强化专业英语 推动双语教学——绥化师专历史专业外语教学实践

本文探讨了历史系专业英语和双语教学的意义 ,介绍了专业英语和双语教学的实践过程 ,论证了其推广价值     

基于专业特色高职化工专业英语教学实践与思考

化工专业英语在国家"一路一带"倡议指引下对推动职业教育国际化发展越来越重要,针对化工专业英语教学面临的问题,通过基于专业特色以"兴趣是最好的老师"来实践高职化工专业英语教学。     

职业院校汽车专业英语“一体化”教改初探

英语是高职院校学生的必修课程之一,是决定职业院校学生综合素质和社会适应能力的重要课程,尤其在培养学生的涉外沟通能力和涉外学习能力方面更是不可或缺的。本文以职业院校的汽车专业为例,重点就专业英语"一体化"教学模式在汽车专业英语中的应用进行探讨,希望对创新和提高职业院校的专业英语教学能够有所帮助。     

夯实教学改革,提升学生学习力

学校应认认真真做好教学工作,夯实每一个教学环节,提高学生的学习力,积极开设各种与基础学科相关的拓展性课程,为学生提供更大的展示平台,让学生能把他们的兴趣转化为特长。有了深厚扎实的知识基础,学生才能发挥主观能动性,提高思维能力。要处理好课堂内和课堂外的关系,无论是时间还是教学内容、作业内容都要做统筹安排。传统课堂并不能照顾到所有学生,最合理的教学方式是根据学生的不同情况制定的,所以教师可以按照现在的教学环境在教学中实施分层教学。