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王永建 《初中生世界(初三物理版)》2003,(Z1)
牛顿(1643~1727),世界著名的数学家、物理学家。他出生在一个农民家庭,出生前两个月,父亲就因病去世。两年后,母亲再嫁,牛顿就由外祖母抚养。少年时代的牛顿性格内向、腼腆、孤僻、沉默寡言。他很聪明,但上课不大专心听讲,喜欢搞一些小工艺品。外祖母对他很疼爱,有时给他一点零用钱,他决不乱花,省下来买些锤、锯、刨等工具和制工艺品的材料。有一次他制作了一个小水车,课间休息时,安放在教室后面的小溪边,溪水一流动,水车就不停地转动起来。在溪边观看的同学齐声叫好,牛顿心里非常高兴。班上有个绰号叫“大块头”… 相似文献
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1642年1月4日,牛顿(1642-1727)出生在英国的沃尔斯索普村。但他还没来到人间,他的父亲就去世了。所以家庭生活的重担,就由他母亲挑起来。难啊!在牛顿两岁左右的时候,他母亲改嫁了。从那以后,牛顿就由他的舅舅抚养着。 相似文献
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164 2年 12月 2 5日英格兰东海岸中部林肯州格朗达姆镇南 13公里的乌尔索浦小村子里 ,诞生了一个只有三磅重的婴儿———牛顿 .牛顿是个不足月的遗腹子 ,父亲是一个农民 ,在他出生前就去世了 .三岁时母亲再嫁于牧师 ,他由外祖母和舅父收养 ,在家乡读完小学后 ,12岁进入格兰瑟中学 ,他对功课无兴趣 ,成绩低劣 ,被同学瞧不起 ,经常受到欺侮 ,使他在精神和肉体上遭受到极大的痛苦 .两年后继父去世 ,母亲带着两女一男三个小孩回到老家 ,生活十分艰难 ,一次牛顿把自己做的小风车拿到学校给同学看 ,突然一位同学夺去风车 ,扔在地上 ,连连踩踏 .通… 相似文献
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一、“还是读书好”:我的少年时代我出生在湖南湘西的邵阳地区洞口县(原属武冈县)黄桥镇。我出生的时候家里很穷,住在一个租来的小房子里面。我母亲是个不识字的农村妇女,父亲在商店里当了两年学徒,刚刚出师,自己做一点小买卖。我十一二岁的时候母亲老是带着我到外婆家去,所以我从小是在外婆家里长大的。我外婆又善良,又能管家。我从来没见过外公,他很早就去世了。 相似文献
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牛顿是一位极富传奇色彩的科学家,他的出生甚至就带有传奇性。1643年1月4日,牛顿在英国英格兰的林肯郡的偏僻农村——乌耳索浦的一个农民家里出生了,英国著名诗人波普有一句诗说道:“自然和自然的规律隐藏在黑夜之中,上帝说‘牛顿降生吧!’”。牛顿的父亲在结婚后仅几个月就去世了,留下了怀胎仅3个月的牛顿。牛顿出生时才3磅(1磅=0.907市斤)。接生婆说,我简直可以把他塞到奶瓶子里去。她没有料到他能够活下来,更没有料到他能够活到85岁高龄,而且是世界上出类拔萃的科学家。 相似文献
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数星期前,我听到一个消息,一个信奉印度教的家庭已数天没有吃东西了,所以我拿了一些米,跑到他们家中,在我还没有弄清楚究竟时,那个家庭中的母亲已把米分成两份,将其中一份送给信奉回教的邻居,接着,我问她:“我给你们的米只有那么一点,而你们家共有10个成员,这样一来你们一家如何够吃呢?”那母亲这样回答:。他们也没有东西吃。” 相似文献
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夏星辉 《聪明泉(少儿版)》2007,(2)
我十二岁那年,父亲突然去世了。事前没有一丁点儿征兆,一夜之间,他就睡了过去。留下我和母亲,相依为命。母亲只上过一年学,没啥文化。父亲的去世,对我们打击太大。母亲从悲痛中走出来后,毅然决定做豆腐卖养家。她说把我养好,教育成才是对父亲最好的爱。送我读书,这是一个农村普通女人最伟大的想法。 相似文献
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顾年新 《中学语文(读写新空间)》2002,(24)
一、串珠联想由一个感知点延伸开去,将有关的人事物贯穿起来。这种联想有纵向和横向两种,联想点总是在两个以上,有一种“思接千载”、“视通万里”的境界。朱德的《回忆我的母亲》由“得到母亲去世的消息,我很悲痛”展开逆时联想,从“我四五岁时”开始到母亲去世前一年“仍不辍劳作”为止,以母亲“勤劳一生”为线索,按时间顺序把母亲平凡而伟大的一生中留在“我”记忆中的珠宝贯串起来。这是纵向的串珠联想。 相似文献
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牛顿(1643-1727),是英国伟大的物理学家、数学家和天文学家,他缔造了经典物理运动理论世界,开创了现代数学新纪元,集天文学之大成于一身。他的伟大成就,正如爱因斯坦在1927年纪念牛顿逝世200周年时所赞扬那样:“在他以前和以后都还没有人能像他那样地决定着西方的思想、研究和实践的方向”。1求学历程牛顿出生前的三个月,他的父亲便去世了。两岁那年,母亲改嫁给一位牧师,把牛顿留在外祖母身边抚养。少年时的牛顿并不是神童,资质 相似文献
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赵仁安 《少年文艺(南京)》2005,(6)
每到夏天的清晨,我家院子里就开满了南瓜花,一大片一大片,金灿灿的。母亲一见到金黄的南瓜花,就会哆嗦着嘴唇说:“那时候,我好糊涂啊……”这里面有一段令人难忘的故事。我长到9岁,就跟母亲下地干农活。每逢暑期开学,看到儿时的伙伴背起书包走进学校,我就眼馋得在家里整天哭闹。母亲拗不过,就带着我到邻村丁校长家里打探消息。丁校长以前是位私塾先生,心地特善良。母亲把我领到丁校长家,丁校长一见了我们娘儿俩便责怪起母亲来:“你……今年再不上学,就要超龄了!”母亲没有吱声,但眼圈却红了。其实哪能怪母亲呀,我父亲去世早,母亲终年为一天… 相似文献
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唐惠忠 《中学生读写(初中)》2005,(9)
史铁生的作品一向以清淡悠远见长,《合欢树》正体现了这一点。全文思绪飞溅,笔致灵动,以“合欢树”为中心意象却并不拘泥,以“母亲”为着力点却又时时荡漾开去,构思平实自然又不落俗套。全文大致可分为两个部分:母亲生前与母亲去世之后。在叙写母亲生前场景的时候,作者以十年为一个分界线,描述了大量母子相伴的生活细节:十岁的“我”是一个聪明而调皮的小男孩,作文写得好,年轻的母亲居 相似文献
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马德 《小作家选刊(小学)》2006,(6)
直到现在,我还记得特雷莎修女讲的那个故事:数星期前,我听闻一个消息,一个信奉印度教的家庭已经数天没有吃东西了,所以我拿了一些米,跑到他们家中。在我还没有弄清楚究竟时,那家庭中的母亲已经把米分成两份,将其中一份送给了那信奉回教的邻居。我问她:“你们一家每人可以吃到多少呢?我给你们的米粮只有那么一点,并且你们共有十个成员,你们如何够吃呢?”那母亲只回答了一句话:“他们也没有东西吃。”这个故事中的母亲,给了我们关于分享的最高规格的诠释,因为她的回答还原了生命原来的亮丽底色,并让我们知道了,分享在本质上是生命的一种相濡以… 相似文献
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<正>在《我与地坛(节选)》中,作者多次提到母亲从没有对“我”说过“你为我想想”。而当母亲去世后,“我才想到”自己曾给母亲出了“一个怎样的难题”。由“我”没有“想到”的母亲到“我”“想到”的母亲,再想到未来自己的难题,构成了理解《我与地坛(节选)》的一条新的线索。在这个“难题”中隐伏的普遍爱和个体爱以及“道路唯一性”等难题是我们解读《我与地坛(节选)》时容易忽视的一个面向。对史铁生而言,如何去面对这些难题,将是我们再次阅读《我与地坛(节选)》时需要重新关注的问题。因此,从这一角度出发, 相似文献
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我曾经看过两则小故事,一则是斯大林母亲的故事。1953年,斯大林在豪华的克里姆林宫会见了垂垂老矣的母亲。母亲问:约瑟夫,你现在究竟做什么官?斯大林说:你还记得沙皇吗?我现在差不多就是沙皇了。母亲大笑,说:其实我想让你当个神父。另一则是杜鲁门母亲的故事。当杜鲁门首次参选并一举成功,成了总统时,消息很快传到家乡。乡亲向他母亲祝贺:“太好了,您真应该为有这样的孩子而自豪!”他母亲微笑着平和地说:“我还有一个同样值得自豪的孩子。他现在正在地里挖土豆呢。”在一个淳朴的母亲眼里,一个神父与一个国家最高领导没有什么两样;在另一个… 相似文献
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