梅香

梅花开放有早有迟,在同一棵梅树上,可以看到梅花的各种姿态。有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放,花蕊轻轻摇曳妩媚多姿;有的正当盛开,粉红柔嫩的花瓣惹人怜爱;也有已经热热闹闹开过的梅花,不与争艳独自静思。不用担心花瓣会嚷冷,梅花不是娇柔的花,越是风吹雪压,     

梅香

一个有钱的富人,正在家院的花园里赏梅花。那是冬日寒冷的清晨,艳红的梅花正以最美丽的姿容展露,富人颇为自己的花园里能开出这样美丽的梅花儿感到无比的快慰。     

梅香月亮湾

一踏雪寻梅 傍晚回到故乡,我依然做了一夜的梦,梦到了梅,梦到梅浅浅的笑。     

梅香月亮湾

傍晚回到故乡,我做了一夜的梦,梦到了梅,梦到梅那浅浅的笑。 清早,我拉开房门,积雪掩在门口。雪片簌簌飘落着,我没顾得上清扫院里的积雪,深一脚浅一脚地奔向村南的月亮湾。远望月亮湾,就像天上落下的半只蛋壳。那是人们赖以生存的水域,浇灌着大片的庄稼。男人们在里面洗澡,女人们在湾边捶衣、洗菜,孩子们一年四季都在那里嬉戏。     

梅香斋主评书法

白曰娥女士的楷书作品杜甫诗一首,是一幅不多见的很优秀的楷书力作。字形端庄稳固,秀美而飘逸。笔法十分讲究而灵活多变。通篇无一字松遢,无一笔紊乱,足见作者对欧阳询楷书结体和笔法的领悟之深和下工夫之大。楷书写到如此慎微和细致,实属不易,     

梅香斋主评书法

王立信先生的行书作品《苏东坡·赤壁怀古》,字体端正匀整,结体规范,用笔丰润率意,单字结体方整而漂亮,行笔流畅收放有致,可以看出作者深厚的结字功力。 行草作品堪称书法最高境界。羲之云“草圣最为难,龙蛇竞笔端”。其特点是“艺术性强、变化多、结合难、贵在自然”。但观王立信先生的作品,     

听闻玉声识梅香

在教育部医学分子病毒学重点实验室门前的展板上，一直写着这么一段话：科研的核心是创新，科研的道路是勤奋，科研的态度是求实，科研的目的是为人民。这是对闻玉梅老师最生动的写照，她就是以这样的精神执著地从事科研工作，同时教育、影响周围的老师和学生，给人以无形的指引和鞭策。     

梅香斋主评书法

林丕泉先生书写的《九成宫》楷书临作,结体合理,字形稳重,通篇字体大小统一,笔画老辣厚重,可看出作者在颜体楷书学习     

梅香斋主评书法

陆建楼先生书刘禹锡诗行草斗方作品,章法合理,字形大小有别,行草相间,笔法流畅,笔断而意连,秋、盘等字结体俊美。尤其在用墨方面,较多使用枯笔,使作品力感增强,是一篇成功的行草书法。     

梅香斋主评书法

庄同济先生所书韦应物诗行草斗方作品,总的说来章法布局合理,通篇字大小有别,特别像独、树、带字的夸张写法,给作品增强了活跃气氛。在笔法上,笔势圆转连接自然,墨法上干湿有变,是一篇具有一定构思创意的作品。     

梅香斋主评书法

李翠平先生的楷书韩五羽诗作品,通篇字体大小匀称,疏密得当,既能收紧中宫又能开放四边,字型秀美,章法布局合理,有浓厚的欧阳询楷书风韵,是一篇成功的楷书作品。     

论元杂剧中的婢女梅香

元杂剧中的角色常常有特定的称谓,而婢女则多名为梅香。虽然同为婢女,但是每个梅香却各具特色,她们时而促成美好姻缘,时而对小姐给予清醒的当头棒喝;一方面是闺阁小姐的代言人,一方面又谨遵老妇人的言语。梅香具有自己的立场,她是一个类型化人物,所以有必要对这个角色进行分析,以便我们更全面了解元杂剧的独特魅力和特定角色的价值意义。     

二度咏梅 梅香永驻

笔者针对教学《卜算子·咏梅》的两次不同方法进行了反思．得出结论：对于教材的研读．不能单一地死读．而要立体地全面地活读：教学环节的设计，不是对教材的条分缕析．而是开放地、多层次地诗意探寻；对于教材的深刻寓意．不是空洞地说教．而是努力构建有意义的精神引领．使学生的理解是感性认识基础上的理性升华．是深入情感体验基础上的心灵震撼．     

剑锋磨砺出 梅香苦寒来

如今的小学生真可谓是集万千宠爱于一身,受到众星捧月般的呵护,从小娇生惯养,没吃过一点苦,受过一点委屈．然而俗话说的好：“人生不如意十之八九”,这些“蜜罐罐”里长大的孩子也难免会在漫长的人生路上摔上几跤,有的孩子应对挫折能力较差,心理承受力较弱,就极易产生与同学关系恶化、逃学、打架,甚至离家出走,自残轻生的现象,这在近年来的媒体报道中也已屡见不鲜．为此,笔者认为,面对全球性社会竞争的日益激烈,加强对中小学生的挫折教育显得格外重要．而体育本身就是培养学生抗挫折能力最好的场所,有着其它学科所无法比拟的优势．小学生的挫折教育在整个教育中有着至关重要的作用．下面,笔者就目前小学体育教育的现状、在小学体育教育中开展挫折教育的优势以及具体的实施策略展开论述．以期能进一步提高学生的心理承受力、健全人格．     

剑锋磨砺出 梅香苦寒来

正如今的小学生真可谓是集万千宠爱于一身,受到众星捧月般的呵护,从小娇生惯养,没吃过一点苦,受过一点委屈.然而俗话说的好:"人生不如意十之八九",这些"蜜罐罐"里长大的孩子也难免会在漫长的人生路上摔上几跤,有的孩子应对挫折能力较差,心理承受力较弱,就极易产生与同学关系恶化、逃学、打架,甚至离家出走,自残轻生的现象,这在近年来的媒体报道中也已屡见不鲜.为此,笔者认为,面对全球性社会竞争的日益激烈,加强对中小学生的挫折教育显得格外重要.而体育     

《梅香正浓》教学设计

教学目标:1.自读自悟,感知文章内容,在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。2.针对理解文章主旨所提出的问题,能采取多种方式解决。继续学习并运用借物喻人的写作方法。3.通过史可法的感人事迹,运用富有感情色彩的朗读来体会民族英雄所具有的民族气节和崇高气概,并与作者在情感上形成共鸣。教学重点:感受作者文章中饱含的激情,体会民族英雄     

《梅香正浓》教学设计

教学目标： 1．自读自悟,感知文章内容,在扫清字词障碍的基础上理清作者的情感脉络。     

岁月

岁月在梦的季节里编织情感和幻想，春春夏夏，秋秋冬冬。