刍议座右铭、箴言、格言在德育中的功能

优秀的座右铭、箴言、格言对人的精神作用不可低估．本文着重就其实质含义、意义进行解读，并在学生德育中的作用进行阐述。     

传统格言楹联的德育价值

格言楹联是中国传统文化的一部分，具有丰富的道德教化内涵，大致包括立志修身、惜时勤学、交友处世、治家爱国等内容。以格言楹联开展学校德育，可以培育学生健康人格，振奋学生民族精神，促进学生一心理健康，增强审美能力。     

运用格言向学生进行德育渗透

中学阶段是人一生中生理发展最快，心理可塑性最强的时期。这一时期，教师看似是随意点染的一句格言，或是一句富有哲理的名言警句。往往能开启学生心灵的窗扉，拨动他们情感的琴弦，收到意想不到的教育效果。下而以我组织的一次以“交友”为主题的班会为例：     

优化格言、谚语在英语教学中的育人功能

英语新课程标准的目标是培养学生的综合语言运用能力.即语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面.同时要求一切教育活动都要为学生的终身学习与长远发展服务.     

班级口号、格言、顺口溜

口号是一种宣传的载体,是一种宣传形式,有着不可低估的作用。这几年,我尝试用口号帮助管理班级,同时配合搜集、自编的格言与顺口溜张贴在教室里,这些口号和格言成为我们班级一道亮丽的风景线。我们班上下课的口号是:“给人快乐,顽强健身,认真作业,努力创新。”这个口号从德、智、体等综合素质方面为学生提出了明确而具体的要求,顺应了时代的潮流。这个口号,琅琅上口,铿锵有力,易于背诵;同学们背口号时声音宏亮,精神焕发,斗志昂扬,班级气氛生动活泼。     

朱迅的座右铭

央视主持人朱迅曾感激地说：“几年前,著名的词作家阎肃老师曾经对我说,一个人要成功,要靠天分、勤奋、缘分、本分。其中,勤奋和本分最重要。从那以后,我一直把阎肃老师的话作为自己的座右铭,牢记在心,鞭策自己,受益匪浅。     

窦文涛的座右铭

“永不放弃!不，永远放弃。”这是凤凰卫视著名主持人窦文涛的一则座右铭。下面有关窦文涛的一则逸事似乎能帮助我们理解其含义。     

克林顿的座右铭

美国现任总统克林顿的办公桌玻璃板下面,放着一篇坐右铭,涵义深刻,回味无穷。现将整篇翻译如下: 青春,不是人生的一个时期,而是一种心态。     

克林顿的座右铭

克林顿总统,日理万机,他有智囊团、秘书和一系列现代化的办公设备,他也很忙很累。他深谙修身养心之道,将自励自戒的铭言置于最显眼的玻璃板下;我们语文教师,日理百机,我们有共青团、教科书和一系列原始的办公设备,我们也很忙很累,我们也该写点自励自戒的铭言,若没有玻璃板,就贴在课表旁边,每天看几遍,少白几根头发。     

克罗克的座右铭

１９８４年，麦当劳奇迹的创造者雷·克罗克与世长辞，享年８１岁。在麦当劳总部的办公室里，悬挂着克罗克的座右铭———《坚持》，其文写道：在世界上，毅力是无可替代的———才能无法替它，有才能却失败就是蠢材；天才无法替它，没有报偿的天才只是个蠢材；教育无法替它，世界上到处是受过教育的废物。只有毅力和决心才是无所不能的。克罗克的座右铭@崔鹤同     

鲍威尔的座右铭

本文是功名显赫的美国前国务卿鲍威尔的座右铭。有些不是他本人的首创。鲍威尔糅合吸收了古已有之的哲学思想,总结出了以下这套适合自己的行为准则。     

我的座右铭

钱海荣(语文)：以人为本，培养令自己崇拜的人。钱月生(物理)：教学求实，教育求真。顾爱勤(政治)：让学生能“说”会“道”。孟雪民(语文)：捧着一颗心来，不带半根草去。     

我的座右铭

我想大家都有自己的座右铭,我也不例外。我的座右铭是"相信自己永远是最强的"。我选它作为我的座右铭是有原因的。它时时激励我:走自己的路,让自己成长为最强大的。一天晚上,我遇到了一道数学题,我有着自己的解法,可爸爸却说     

德育新课程的德育功能开发

2001年9月起,江苏省中等职业学校政治课改为德育课,同时启用德育课新教材。这一重要改革标志着我省中等职业学校德育课程化建设取得重大成果。我们认为,政治课改为德育课不仅仅是课程的名称变化,而且是观念的变革,是对德育的本质、地位、功能认识上的飞跃。一年多的实践使我们认识到,德育课新课程体系构建的关键是充分开发其德育功能。     

论高校广播、影视的德育功能

广播、电视是高校舆论宣传的重要阵地，只有充分调动学生主动参与的积极性、创造性，才能充分发挥广播、影视的功能，创造一个良好的学习、育人环境。     

中小学生冰雕、雪雕比赛的德育功能

中小学生冰雕、雪雕比赛的德育功能中小学生冰雕、雪雕比赛是我国北方具有地方特色的校外活动，在中小学生思想品德教育方面发挥着卓有成效的作用。一．提高了中小学生的审美能力，陶冶了情操。冰雕、雪雕比赛评选要求作品的思想性强，构思立意新，内容健康向上。中小学生...     

关于教育的功能、培养目标和德育

这次学术讨论会抓住了教育的功能与培养目标这两个问题,在功能问题上又抓住了教育的社会功能与发展人的功能的关系问题。同文艺界把爱情称之为永恒的主题一样,教育功能、培养目标以及功能中的社会功能与发展人的功能也可说是教育从理论到实践的永恒的主题。古今中外各种教育流派     

吟古诗 弘扬民族魂,诵格言 抒发爱国情——谈古诗文及格言的德育作用

古诗文及其蕴含的格言是我们祖先留给我们灿烂的文化瑰宝,她以洗练的语言,丰富的内涵,深远的道理,赢得世世代代人民的喜爱,灿烂的中华文明因古诗文而千古流传.伟大的民族精神靠古诗文四海传扬,浩然的人间正气凭古诗文代代传承.炎黄子孙都肩负着古诗文传承的使命.