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将Minkowski不等式和Ky Fan不等式作了进一步的拓广，同时修正了[5]的错误。 相似文献
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沈惠川 《武汉工程职业技术学院学报》2005,17(2):39-43
指出了“EPR思维研究中的若干问题”一文中的有关对Einstein的指摘与历史事实不符,阐述了该文与“对量子力学的一种新解释”一文中存在的物理错误,从而再次证实了量子力学Copenhagen诠释正在走向没落这一事实。 相似文献
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1 问题的缘起《化学教学》2 0 0 0年第 7期刊登了陈浴淙老师的文章《铜和硝酸的振荡现象实验和讨论》(以下简称《铜》文 ) ,当时读过以后留下深刻的印象。事隔一年有余 ,因学校举行科技活动 ,有一学生想做趣味化学实验 ,请我提出参考意见 ,我立刻就想到了“铜和硝酸的振荡现象实验” ,便积极地向他推荐此实验。不料学生做了几次都没有成功 ,我怀疑是学生的操作不当造成的 ,于是便亲自上阵 ,但是结果是大失所望。于是我不得不对此文重新审视 ,仔细研究 ,越看越觉得疑窦丛生。发现《铜》文不仅与事实不符 ,而且与理论相悖。2 几点疑问为了便… 相似文献
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贵刊 99年第六期刊登的《脲醛树酯的制取》一文 (下称《树酯》) ,拜读后对其反应原理表示方法和合成反应条件及操作过程等 ,产生疑问 ,本文提出与赵坚老师进行商讨。1 反应原理脲醛树酯的反应原理比较复杂 ,产物的结构尚未完全确定 ,但研究者都有一个共同的认识是 :反应分二步进行。第一步 :尿素和甲醛在中性或微碱性条件下进行加成反应 ,生成一羟甲基脲和二羟甲基脲的混合物 :ＨＣＨ+ＮＨ2 ＣＮＨ2ＯＯＨＯＣＨ2 ＮＨＣＯＮＨ2或ＨＯＣＨ2 ＮＨＣＯＮＨＣＨ2 ＯＨ《树酯》中只生成二羟甲基脲是片面的简单化。因为生成上述羟甲基脲的混合单… 相似文献
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对《化学教学》(2 0 0 0年 12期 )刊登的江苏铜山王会的文章———《二氧化碳密度实验的改进》 ,本人提出异议 :(一 )原文说现行人教版初中化学全一册实验 5- 5采用向纸筒内倾倒二氧化碳的方法证明二氧化碳的密度比空气大 ,该实验灵敏度有限 ,实验中视觉效果不甚显著 ,笔者认为此说法不妥。实验证明 ,只要选用较大的集气瓶 ,里面收集的二氧化碳没有跑掉 ,向其中一个小纸筒中迅速地倒入二氧化碳 (按教科书的方法 ) ,原来平衡的“小杠杆”立即会失去平衡 ,灵敏度高 ,视觉效果明显。(二 )按原文介绍的方法 :“在充有 2升氢气的气球下系一线挂一… 相似文献
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随着素质教育的不断深入 ,作为实践性很强的中学生物学教学而言 ,实验设计正是激发学生的探索欲望 ,培养学生的逻辑思维和创新意识的重要手段和途径。但是 ,我们在教学过程中 ,对实验假设的提出、实验过程的设置和实验现象的分析应该做到科学严密 ,以免误导学生。现就《生物学教学》2 0 0 1年第 8期 2 9页刊登的“‘水分和无机盐通过导管向上运输’实验探究的设计”一文中对“分析解释实验现象”这一环节发表一点个人意见。该实验过程的设计从总体看应该是合理的 ,但现象解释中对甲 (有木质部和髓 )的分析 ,只能说明水位下降和叶脉变红与木… 相似文献
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本文从化学学科的发展历程、学科特点和化学实验的功能等方面阐述了"做实验"是使化学易于学习和掌握,并能实现化学课程目标的具有化学学科特色的一种教学方式,并针对当前中学化学中重"讲化学"轻"做实验"的现象进行分析,提出了相应的解决对策. 相似文献
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读本刊 2 0 0 0年第 1 1期《对两例演示惯性实验的质疑》文章后 ,有些观点不能和原作者苟同 ,这里想就两例惯性实验中的某些问题提出商榷 .初中物理惯性教学中两例演示实验是这样设计的 :一是把钢球放在硬纸片上 ,然后一起放在筒上 ,当把硬纸片沿水平方向突然弹出去时 ,钢球没有被纸片带走 ,却掉进了筒里 .第二例实验钢球换成鸡蛋 ,筒换成装有水的杯子 ,硬纸片换成了塑料片 ,操作过程和实验现象与前者相似 .原作者认为 :“钢球、鸡蛋没有被纸片、塑料片带走 ,表现不出钢球、鸡蛋具有惯性 .是因为在纸片、塑料片被弹出的过程中 ,钢球或鸡蛋不… 相似文献
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近期阅读了本刊2012年第2期《“反常规”电学实验》一文,对作者的敏锐观察力非常敬佩,但对文章中例4的分析不敢苟同．现摘录如下：例题．某学生要测量一段未知材料电阻丝的电阻率,已知电阻丝的长度为L,电阻约为20Ω,可提供的实验仪器有 相似文献
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“新基础教育实验”与“新教育实验”是在世纪之交对我国影响较大的两个教育实验。通过比较这两个实验的异同, 可以看出现在我国教育实验发展的特点, 为以后教育实验的进展提供良好的经验和借鉴。 相似文献
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"一制二式"物理实验教学模式是一种全新的教学模式,它包括"积分制"课程管理模式、"专题式"实验教学体系、"目标式"质量管理体系三部分。其中"积分制"是对传统"学时制"的重大突破,通过积分的杠杆作用,配合"专题式"实验和"目标式"管理,可以对学生进行个性化的严格培养,达到既强化实验基础又突出自主创新的效果。 相似文献
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本文以"材料科学基础"课程实验为对象,以学生为中心,尝试将翻转课堂教学法应用于实验教学中,将实验课堂交给学生,培养学生的综合实践能力。运行结果表明,采用翻转课堂教学法可以提高实验课堂的时间利用效率,有利于学生掌握实验知识。运行结果表明翻转课堂教学法在实验教学中取得了较好的效果。 相似文献
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分析了以往"基因工程实验"教学中存在的问题,并从实验内容、教学组织形式、实验报告形式、成绩评价方式等方面介绍了"基因工程实验"课程教学改革的实践与体会。 相似文献
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运用"数学实验活动"教学的实验与调查 总被引：3，自引：0，他引：3
徐厚生 《重庆第二师范学院学报》2005,18(3):95-98
"数学实验活动"是数学教学的必要环节,其教学的主要过程为创设情境-活动与实验-提出猜想-验证猜想."数学实验活动"可以提高学生学习数学的兴趣;增强学生学习数学的主体意识;有助于学生更好地理解数学;培养学生动手、应用的能力;为学生提供创新的机会;提高学生学习数学的学业成绩. 相似文献
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抓好实验操作考核 推进实验教学工作 总被引：1，自引：0，他引：1
戴旭 《中国教育技术装备》2005,(4):25-26
对实验操作考核模式、组织工作等进行探讨，以促进实验教学的改革与发展。 相似文献
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大循环模式下实验仪器设备的科学管理与维护 总被引：1，自引：0，他引：1
大循环实验模式可以充分利用实验设备,提高仪器的利用率,实行这种模式必须有相应科学的实验仪器设备管理方法。在教学实践中通过归纳总结,找出仪器设备的共性特征和个性特征,采取相应的维修和护养措施,做到了仪器设备的维护管理与实验教学相统一。使设备管理和维护工作实验课教学的要求相适应,从而达到了充分利用实验设备,节约开支,提高学生动手能力,提高实验课质量的目的。 相似文献
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许德良 《中国教育技术装备》2011,(27)
电工学实验是电工学的一个重要教学环节。通过实验使学生在电工技术方面受到基本技能的训练,巩固基本理论,扩大基本知识,培养学生分析问题、解决问题的能力。为了提高实验教学质量,提高学生的职业技能,对实验指导方面不断地进行改革和探索,采用开放式教学,提出一系列富有启发性的问题,增加设计性实验的比例,达到提高学生分析问题和解决问题的能力及提高教学质量的目的。 相似文献
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“理想实验”与物理教育 总被引：1，自引：0，他引：1
文军 《渭南师范学院学报》2004,19(2):78-81
“理想实验”对物理学的形成和发展，对物理理论的补充和完善起着重要的作用，它又是物理教育的重要组成，物理教育中引入“理想实验”，对培养学生的想象力、创新思维能力、科学抽象能力都具有重要的作用。 相似文献