英美办理战后职业教育之先例

英国规定两种教练.(一)因战争要伤而失其一部分身体上之能力者.予以特殊之工教练.(二)因在十九岁以下从军.或因其他类似之性质而未及受(徒教练者.予以一般主要职业教练.美国将伤兵分为两等.(一)为不能回復原有之职业.必须受职业再造教育者.在受此教育期内.仍得享受原并支领家属津贴.(二)为伤情可以回復原有职业而志再受职业教育者.则不得享受上项利.     

各县推行职业教育之数种计画

本年七月.本社加入南京暑期学校.办理职业教育组.将次结束.集诸同志.组织甲子暑校研究部.相约以后如有问题或意见.在本杂志发表.供彼此之商榷.最近得李君春卿来函.对于各县推行职业教育计画.除各县设职业教育指导员外.谓宜     

青岛职业教育之发轫

公立职业学校已开办私立女子职业学校在备中青岛自收回.教育事业属于膠澳商埠督办公署之政务课.课长王大桢氏对于职业教育.颇具提倡之热心.本年暑中.办第一届夏期女学校。育事业属于膠澳商埠督办公署之政务课     

职业教育之礁

职业教育之礁黄炎培职业教育，以教育为方法而以职业为目的者也。施教育者对于职业，应有极端的联络；受教育者对于职业，应有极端的信仰。乃就近来所发见，施教育者渐知联络职业，独受教育者犹不免抱定下方几种心理：一、欲求职业，须从读书中得来，故吾宁注重读书。二、...     

职业教员应备之条件

本年五月.本社在武汉开职业教育大会.社员李君丞应明德大学之请.讲演职业教育师资问题.提出职业教员应备之条件.甚为切当.会后.本社曾函请李君以书面开示.就兼职专任教师分别言之.茲采录如下.(一)兼职教师求备的长处.     

全国教育会职合会提倡职业教育

请各省区确定计划设总机关草新学制职业科课程本年十月.第九届全国教育会联合会在云南开会.关于职业教育方面.有云南省教育会提出之职业教育改进办法.及江苏省教育会提出之请各省区教育官庭积极提倡职业教育两案.经大会交由审查会合并讨论.结果改成请各省区教育实业官庭积极提倡职业教育.并确定计划     

全国教育会联合会提倡职业教育

请各省区确定计划筹设总机关草拟新学制职业科课程本年十月,第九届全国教育联合会在云南开会,关于职业教育方面。有云南省教育会提出之职业教育改进办法,及江苏省教育会提出之     

职业教育设施标准

自本社倡导职业教育,各地同志多以实施方策为问。同人除就研究所得置答外,并於本杂志随时刊布参攷之论文,一面辑行参攷专害。而见询者纷至沓来,一一答覆,既苦不胜;欲予以参考书本,又深感其繁重。乃于民国十一年五月,印就实施职业教育要览一书,以应需求。截至去年已修正三次。本年为事实上之需求,特由本社推行设计委员会审查修正,并更名为职业教育设施标准,业经印行问世。兹以该书所载内容,与本期设计专号有密切关系,用将该书设施的原则,方式,及标准三章录载本刊以供参攷。编者誌。     

王志莘君自美来函

……调查中国学生在哥仑比亚Columbia大学教育院习职业教育者.以前祗严君拔萃一人.今夏归国.现在武昌中华大学任事.(编者按严君亦本社社员.近受鄂当局委托.筹办职业学校.)今在此者.祗钟君道缵一人.(编者按钟君最近贻书本社.述美国职业教育趋势.见本杂志第五十期.)钟君本年七月来.现除习教育基本学科外.选     

敬告全国同社社员同会会员教育界同人职业教育界同人书

中华职业教育社办事部同人,谨掬至诚,敬告于吾全国同社社员,同会会员,暨教育界同人,职业教育界同人,幸赐垂察!本社成立,于今一十有九年,年会举行,迄本年已达十六届,而附丽本社同时举行之全国职业教育讨论会     

中华职业教育社十九年度社历

(丁)本年拟办之特殊事务一·派员赴日本考察职业教育二·派员赴邻近各省详查职业教育状况三·筹高乡村改进讲习所四·调查农民生计状况并积极提倡农村合作事业五·继续推行新农具六·创办蠶桑事业七·研究农民实习教育实施办法八·研究救济失业九·研究边业教育十·施行职业心理测验     

墨子君子思想与我国职业教育发展的关系研究

墨子的君子之道包含了重要的职业教育观念,主要包括：职业兴起的内在动力是“兴人民之利”,职业教育的培养目标是“智术百工”,职业兴起的关键步骤是“尚贤举士”,职业教育的价值取向是“尚同国治”。墨子代表下层劳动人民,其思想只停留在下层群众中间而没有得到上层的认可与推行,其职业教育观念没有得到更大的发展。     

二十九种欧美最近关於职业心理出版物提要(续一一九期)

从本期起按期登载数十种欧美职业教育有价值之出版物提要,以供从事职业教育者之参考。编者志。     

黄炎培的职业道德教育思想探析

一 黄炎培是我国近代著名的爱国主义和民主主义教育家。在长期的实践中,他提出了一套独具特色的职业教育理论。重视职业道德的陶冶和训练,是黄炎培职业教育思想的一个突出特点。 早在1917年11月,黄炎培在《职业教育析疑》一文中就明确指出:“主张职业教育者,同时必注重职业道德,而公民教育实合公民道德与公民职业两者而成,彼此均有不可须臾离之势。”他认为:职业教     

法国职业教育大振作

法国自欧战后.对于职业教育.积极提倡.其本年之经费.较一九一九年.竟多至一半.在国务院中.特设副国务员一人.专掌职业教育.岁开高等会议一次.会员额定七十八人.由教育部选任五十五人.(内十二人为学校教职员.余以职业界代表充任.)并设视学员十人.依时分赴各省查察.各省又有分会议.     

全国职业教育讨论会献词(录自大公报)

第十五届全国职业教育讨论会今日开会于上海,适值中华职业教育社立社二十周年纪念之辰,既集二十馀省区代表及社员共聚一堂,为全国职业教育作深切之讨论,同时举行职业教育成绩展览会,将以实施舆研究之心得,提供中央舆各省行政当局及实施教育者之考镜。值此举国注意国民经济励行生产建设之秋,重以技术人才极度缺乏失业恐慌万分严重的矛盾状态之下,职业教     

主张职业教育者必注重职业道德——读黄炎培先生关于职业道德教育的论述

一 黄炎培先生一贯注重职业道德教育,从1917年开始提倡职业教育到解放后,一直认为职业道德教育在学校教育中,尤其在职业学校中占有重要地位。在1919年11月写的《职业教育析疑》一文中说,“主张职业教育者,同时必注重职业道德,而公民教育实合公民道德与公民职业两者而成,彼此均有不可须臾离之势。”(《社史资料选辑》第3辑,第84页)他一再强调,     

职业教育之礁

职业教育·以教育为方法而以职业为目的者也·施教育者对於职业·应有极端的联络·受教育者对于职业·应有极端的信仰·乃就近来所发见·施教育者渐知联络职业·独受教育者猶不免抱定下方几种心理·     

美国职业教育之发展

美国近年职业教育发达状况.总括言之.自一九一七至一丸二一年.经费由二百五十万金圆.增至一千万金圆.学校由一千七百所.增至三千八百所.学生由十万六千人.增至三十三万三千人.进行可谓甚速.但在提倡职业教育者.     

教育与职业目录索引(第一二○——一三○期)——论文与报告(略依性质分类)

关于一般职业教育者民国十九年的职业教育中华职业教育社宣言中华职业教育社十四年间两大宣言鲁省职业教育概况报告调查日本教育状况以前的几句话怎样办职业教育职业教育设施标准