我是怎样驾驭“跑题”的

在上课期间,学生往往会跳出老师的预先设想,来一个节外生枝——即常说的“跑题”。能否处理好这个问题,对活跃课堂气氛,引发学生思考,激发创新思维,密切师生关系,都有着非常重要的意义。面对“跑题”,教师该怎么办?——冷静理智,积极应对面对学生不跟着老师的“感觉”走而跑题,轻则不加理睬,重则斥为胡言乱语,这是老师缺乏理智的表现。其结果伤害了学生的自尊,禁锢了课堂气氛,扼杀了学生敢想敢说的天性,甚至会浇灭学生创新思维的火花。     

我是怎样成为“另类”的

长期以来，我们的教师在学生成长的每个学段都施下了大量的急功近利的化肥，造成了多么严重的土壤板结啊!     

我是怎样“背”课的

我所谈的“背课”,意思是在上课前把教学对象、教学内容、教学语言等一系列材料装在脑子里,记在心上,做到呼之即出。“背”学生学生是重要的课程资源,他们的个性品质丰富多彩。为了“知己知彼”,我常常在新学期接新班一周内将每一个新生的姓名、年龄、民族、家庭成员等有关情况以最快的速度记住,掌握了学生这些自然情况,既是尊重他们,与其心心相印,又能调动他们学习能动性,与其丝丝默契。不然,开学很长时间了,连自己学生的名字都叫不上来,岂不尴尬?岂不贻笑大方?在了解学生个人情况上,应该懂得,我们看到多少张不同的面孔,便应看到多少种不同…     

我是怎样自学“革命史”的

进考场时,一位学友对我说,“我这是第四次‘革命’了,革命史太难了。”自学革命史确实不易,内容多、跨度大,大量的历史人物、事件及其性质意义都要记忆。但办法总比困难多,现将我的方法介绍如下,供参考。抓住线索,利用图表,将众多分散的历史事件串联起来铸成一个有机整体加以记忆。首     

我是怎样当“导演”的

一出精彩的戏,离不开导演的精心编导:一堂生动的课,离不开教师的悉心设计。因此,教师就是教学活动中的导演。它对于“开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神”起着至关重要的作用。在近几年的语文教学实践中,我是怎样当导演的呢? 一、胸中有纲,纲中有目,目中有人,这是当导演的前提。教师教什么,怎样教:学生学什么,怎样学:师生胸中必须有纲。全日制中学语文教学大纲(修订本)中明确指出:要激发学生学习语文的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性。要通过多种方法,引导学生积极思考,鼓励他们进行创造性思维活动,让他们自己动脑、动口,动手,在学习语文的实践中,自觉地提高认识,获取知识,增强能力,发展智力。为了加深学生对《大纲》的认识,我精选了北京市、上海市、(?)市、黄冈地区等地近几年来的中考     

我是怎样成为高中生“翻译家”的

2007年12月23日,对我来说是一个非常值得纪念的日子。这一天,快递公司的叔叔把一本小书递到了我的手中——深蓝的封面上,印着一弯月亮和一个骑在屋脊望月的孩子。这是译林出版社出版的我的第二本译著《宇宙的孤儿》。     

我是怎样“依法治园”的

“依法治国”、“依法办事”、“依法决策”、“依法管理”和“行业依法治理”,这是中共中央、国务院对我们提出的要求。从历史的经验看,只有健全社会主义法制,才能保障人民民主,才能“管”好各项社会主义建设事业。同样,国家教委幼教“法规”的正式颁布,正是我们幼教工作者运用“法规”依法治园、发展事业的有力保障。 我在多年的实际工作中,深深认识到办好一所幼儿园,关键在园     

我是怎样成为高中生“翻译家”的

2007年12月23日,对我来说是一个非常值得纪念的日子。这一天,快递公司的叔叔把一本小书递到了我的手中——深蓝的封面上,印着一弯月亮和一个骑在屋脊望月的孩子。这是译林出版社出版的我的第二本译著《宇宙的孤儿》。     

我是怎样教“三段论”推理的

中学语文课中有关逻辑知识的教学,对提高学生的思维能力和写作水平有着很重要的意义。而“三段论”推理教学,既是前边简单判断的继续和应用,又是学习假言推理和选言推理的必要准备。因此,教好“三段论”推理对学生学好逻辑知识,以及激发学生学习逻辑知识的兴趣,都将会起到重要的作用。     

怎样避免职场性骚扰

职场性骚扰是一个严峻而现实的话题。不久前,《北京市实施〈中华人民共和国妇女权益保障法〉办法（修订草案）》广泛征求市民的意见和建议,草案中涉及性骚扰的相关规定使这一话题再次成为社会热点。那么,广大职业女性如何摆脱性骚扰？下面由北京市盈科律师事务所资深律师余婧结合相关案例,就制止职场性骚扰,给您支招。     

我是怎样教“蜗牛”这课的

我校地处宜昌市中心,要捉到一定数量的蜗牛不容易,春游时带趣味小组同学捉灰蜗牛;买食用蜗牛养殖;老师提前布置捉蜗牛,孩子和年青的爸爸妈妈休息时到郊外共同捉蜗牛,增长了孩子的知识,增添了家庭生活乐趣,使学生和家长都重视自然课的学习。     

我是怎样帮助学生理解“胡尘”的

教学陆游的诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》,学生对"遗民泪尽胡尘里"中"胡尘"一词的理解是一个难点。去年4月,我在小学语文全国名师课堂教学艺术观摩活动中听了湖州市安吉外国语学校王自文老师的课,受到启发,此后在自己的实践中进行创新,收到了较好的教学效果。     

我是怎样提出“精神青春期”概念的

＂精神青春期＂是一个标志着人拥有理性精神文明或文化创造能力的概念。人类所有的理性精神文明成果,可以说都是曾经进入过＂精神青春期＂的个体创造出来的。就像生理上的＂青春期＂是人类个体生物学意义上＂成人＂的一个拐点和标志一样,＂精神青春期＂是人类个体非生物学即社会学意义上＂成人＂的一个拐点和标志。＂精神青春期＂概念是现代人生哲学发展到一定程度后自然的结果。其提出经过了三个阶段：第一阶段＂精神青春期＂概念尚未正式提出,但却蕴含在其思想之中;第二阶段明确地提出了＂精神青春期＂概念;第三阶段＂精神青春期＂概念被赋予了丰富的教育哲学内涵。     

我是怎样讲“入体原则”的

我是怎样讲“入体原则”的○张荣高无论是职高、中专，还是技校，对机械类各专业来说，正确运用人体原则来分配和标注尺寸偏差是要求掌握的基本内容之一，也是解尺寸链的基础、所谓入体原则，就是在标注尺寸偏差时，对于孔，可注成单向正偏差即十Ｂ的形式，对于轴，可控成...     

“从实招来”——我是怎样学语文的

我写的《毁人容易树人难》见报了——“嘻嘻,高考江苏作文答卷最高分竟落于你这个理工科考生之手,你一定很有艺术天赋、文学细胞吧?”“哈哈,你的文章文词练达,颇有古文根柢,你一定是闻鸡起舞,课内外背过不下几十篇文章吧?”我惶然了——艺术天赋、文学细胞?自然希望有;但究竟有否,天知道!闻鸡起舞,死背文章?自然也希望如是,这不但可使自己落个“勤奋”,说不定还能带动他人“刻苦”,但思前想     

我是怎样使学生作文“言之有物”的

三年级学生刚开始写命题作文,最感困难的是无话可说。我在作前指导时采取了以下几点措施。让学生“看一看”再写学生对于周围的事物往往不大关心,熟视无睹。教师必须组织学生到生活的广阔领域里去,激发学生观察的兴趣,培养学生观察的习惯。特别是在写作前有意识地让学生观察最喜爱的事物,训练学生敏锐的观察力,并指导学生把观察的情况如实地记录下来,往往能收到预期的效果。我曾经带着一只小花狗走上讲台,让学生观察它的外貌,又拿东西给它吃,并让学生逗它。学生对它进行了细致的观察,就能把小花狗的神态活灵活现地写出来。     

我是怎样开展“小问号”活动的

幼儿发问是一种积极的心理活动,是主动求知的开始,是满足好奇心的反映。我通过“小问号”活动,让幼儿向老师发问,又根据幼儿发问的内容,运用以下几种方式进行解答,从而满足幼儿对科学的探索心理。 一、用直接回答的方式进行解答。如幼儿问“人是什么变的”,“太阳为什么从东面升起西面落下”等问题时,我就通过演示图片和讲解,直接了当地做出准确回答,以此来增长幼儿的知识。 二、通过实验的方式帮助幼儿理解并进行解答。如幼儿问:“为什么冬天早晨玻璃窗上会有一层小水珠呢?”我就做一个小实验来帮助幼儿理解。即:倒     

我是怎样教“约数和倍数”的

高小算术第三册第一单元是“约数与倍数”,内容分为“能被2、5、3等整除的数”、“貭数和合数、分解貭因数”及“公约数,最大公约数、公倍数、最小公倍数”第三小节,目的是要教会儿童求最大公约数与最小公倍数,为今后分数通分约分打下基础。这是比较重要的一个单元。现在把我教学这一单元的过程写在下面: