校园危机管理的理论与实践

当前,校园危机事件时有发生,如何加强校园危机管理已成为学校管理的重要课题.根据相关危机管理理论,就探索校园危机预防、危机控制及善后处理三阶段的危机管理,以期能有效地预防、处理与化解校园危机,保障师生的生命财产安全,营造安全和谐的校园环境.     

高校危机管理的策略分析

近年来,高校学生危机事件发生的频率不断增加,并呈现出一些新特点。在预防和处置这些危机时,要建立完善的危机干预机构、坚持合理的处置原则、采用合适的处置方法,持续做好危机后期的管理工作是十分重要的。     

危机管理视野下的校园安全问题探讨

校园安全问题越来越为社会各界所关注。各级各类学校必须把握危机管理主要环节，以人为本，建设校园安全文化：健全危机管理组织机构，明确管理职责；捕捉危机信息，建立健全校园危机预防机制；及时处理校园危机事件等等有效的校园危机管理策略，保护好全校师生员工的生命财产安全。     

浅析校园危机管理

一近年来,校园惨案时有发生。2003年突如其来的“非典”使疫区大中小学几乎瘫痪;2004年公安机关在全国范围内开展学校及周边治安秩序集中整治行动,破获侵害师生人身财产安全的违法犯罪团伙1358个,查破刑事、治安案件18433起,抓获违法犯罪嫌疑人13669名;2005年4月5日,在乐山市沙湾     

关于中小学校园危机管理的思考

作为一种社会公共组织机构,学校必须加强危机管理工作,确保学校在良好的状态下运行和发展。具体而言,应该做到以下方面:努力加强学校领导的危机管理能力;强化广大教职员工和全体学生的危机意识;加强学校危机管理制度建设;正确处理学校与媒体的关系;积极开展学校危机管理研究。     

关于中小学校园危机管理的思考

所谓校园危机，是指在事先末预警的情况下围绕学校发生的，可能直接或间接威胁到学校正常的教育教学秩序，并会带来不良后果（比如：伤害学校师生，破坏学校教学设施，损害学校形象和声誉，等等），而以学校现有的人力与资源难以立即有效解决的紧急事件。     

职业学校校园危机管理的策略与模式探究

校园危机是可以有效预防的,也是可以及时化解处理的.本文中,笔者依据理论、结合实践,对职业学校校园危机的预防与处理的价值意义、基本特征、策略要求、管理模式及处理程序作了较为详尽的阐述.     

校园危机管理的机制

文章介绍了校园危机的含义、发展阶段,建构了一个"三个时期、九个阶段"的校园危机管理机制,期望通过这个机制提升校园危机管理能力,让学生在校园中平安学习与健康成长。     

浅析校园危机管理

近年来．校园惨案时有发生。2003年突如其来的“非典”使疫区大中小学几乎瘫痪；2004年公安机关在全国范围内开展学校及周边治安秩序集中整治行动，破获侵害师生人身财产安全的违法犯罪团伙1358个，查破刑事、治安案件18433起，抓获违法犯罪嫌疑人13669名；2005年4月5日，在乐山市沙湾区嘉农二中初一读书的海强（化名）在一家黑网吧里，被沫东小学六年级学生小东（化名）等4位小学生用拳脚活活打死；2005年山西学校共发生公共卫生事件48起，占总事件（62起）的80％，其中城市12起，占25％；农村36起，占75％，其中以传染病暴发为多（36起）。占学校事件的75％，占全省传染病事件总数的90％。近年来，校园暴力、学生自杀、学生食堂集体中毒等学校危机事件层出不穷。学校不再是以前人们所认为的一方净土。突发事件的发生，迫使学校开始把校园危机列入学校管理的重要内容之一，它直接关系到学校的安全和信誉。     

近年来国内校园危机管理研究综述

随着近年来校园危机事件的频繁发生,校园危机管理成了研究的一大热点。文章就校园危机管理研究中的几个重点问题——校园危机的相关概念,校园危机的类型与分级,校园危机的诱因,校园危机的管理机制等进行了综述。这将有助于人们更好地把握最近的研究动态,并进一步推进相关领域的深入研究。     

对校园暴力危机管理的若干思考

为学生创造一个健康而安全的成长环境,是学校和社会的责任.近些年来,媒体报道了一些学生在学校受到暴力导致身心伤害,甚至丧命的事件,其中典型的有2004年的马加爵杀人事件.但在面对校园暴力引发的危机时,许多学校管理者因缺乏处理危机的经验和必要的危机管理指导而不能及时对危机事件进行防控.笔者试图为如何及时、有效地防控校园暴力提供建议.     

基于危机管理理论的高校平安校园建设研究

高校安全工作是高校的教育与管理工作的重要内容。随着我国高等教育的发展,高校办学规模急骤扩大,高校平安校园建设工作的重要性正日益显现出来。将危机管理的理论与高校平安校园建设的实践结合,做好高校危机危机前、危机中和危机后三阶段的工作,消除和减少高校中潜在和已爆发危机的不良影响,为高校师生打造和谐平安的校园。     

美国校园危机管理的经验及启示

美国是世界上危机爆发比较频繁的国家,发生在校园里的危机事件则是美国政府和社会各界关注的焦点问题之一。应当说,从联邦紧急事态管理局(FEMA)成立后,美国才逐渐有了一套完整的校园危机管理的理论与实践     

美国校园危机干预模式探析

美国校园危机干预模式是近20年来以预防理论为指导建构的一套干预工作框架。该模式将学校看成一个整体,强调学校要建立校园危机团队,明确学校咨询员的角色,制定全面的危机管理计划,提供结构化的程序和安全环境来解决青少年和学校教职员工重大的丧失与危机。这种模式未来将向系统化、网络化方向发展,以建立校园危机干预的长效机制,代表着学校危机干预的发展方向,对我国学校危机干预具有启发意义。     

浅谈农村校园危机的管理策略

农村学校中存在一些校园危机,因此,农村学校管理者在统筹治理学校时,不仅要正确认识到农村校园管理中所面临的多种隐患,也要有意识、有针对性地建立好农村校园危机的详细管理策略。     

西方校园危机事件研究的现状与发展趋势

校园危机是指在学校运作过程中,某些突发的事件严重阻碍了学校的正常工作,甚至导致了学校的生存问题。本文首先说明了校园暴力和校园灾难的概念及特点;然后简要介绍了西方校园危机事件的研究成果;最后展望了西方校园危机管理的未来趋势。     

美国高校校园危机管理的经验与启示

高校的特殊性决定了高校安全稳定工作的重要性,高校的安全稳定是社会安全稳定的重要组成部分,而高校的不稳定也常会给社会带来不稳定。新形势下,国内外宏观经济形势严峻,社会不稳定因素增加,随着高校与社会互动的增强,高校的安全稳定受到更多越来越复杂因素的影响。对此,需要我们总结以往的经验教训,借鉴国内外的经验和做法,探索应对高校安全稳定挑战的新方法、新举措。美国处理校园危机事件的经验和方法虽然具有强烈的美国特色,不可照抄照搬,但对于我国高校安全稳定工作而言,具有一定的借鉴和启示意义。     

校园危机管理要做好“四危”

近年来,类似学生自杀、意外伤亡、食物中毒、精神伤害、校园暴力、交通安全等恶性事件频繁见诸新闻媒体。学校是促进学生发展的场所,还是时刻让学生安全受到危险的地方?缺少安全感的学校还是办"人民满意的教育"吗?校园危机的频发,带给我们深     

我国职业学校危机管理问题研究:回顾与前瞻

职业学校是危机多发机构,危机管理是职业学校管理的一个重要环节。文章对我国职业学校危机管理的研究现状进行分析,发现目前的研究正在从自然灾害、政治等领域的问题向着职业学校自身的特殊性危机问题发展,但研究依旧处于边缘地位。在此基础上,重新解读职业学校危机管理的内涵和分类,梳理危机发生前后的管理阶段及各阶段应用策略,结合目前的研究现状及社会发展动态,提出了细化研究对象、加强学科互动、把握职教特色和结合技术发展等几个方面的未来研究方向。     

美国的校园危机管理系统

美国的“FEMA”是公共危机管理的最高权力机构。该机构的职责是最大限度地减少突发事件和各种灾害所造成的人员伤害和生命财产损失,领导和协调全美的危机管理系统,开展危机的预防、缓解、应对以及恢复等工作。“FEMA”的成立也标志着校园危机管理开始进入到一个有组织和专门应对的阶段。