对农村学生体质现状的研究

中国是一个农业大国,农村人口占全国总人口接近64%,农村学生的体质状况是影响我国今后国民体质的重要因素。关注农村学生的体质状况,促进农村体育锻炼的顺利开展,提高他们的身心健康水平,是建设和谐社会的重要命题。本文通过分析来寻找农     

学生应真正树立“健康第一”的观点

当前,中小学生的体质健康状况令人担忧。不少教师反映,现在的学生大多比较娇弱,运动量稍大就气喘吁吁,耐力不足,身体抵抗力差。导致学生身体娇弱的原因,主要是学习负担过重,缺乏必要的体育锻炼。     

祁县中学学生体育锻炼与文化学习状况调查

现阶段,“重文轻体”导致学生体质下降的现象日益严重。据有关资料显示,当前学生的营养状况越来越好,长得越来越高大。可是,爆发力、柔韧性、耐力、灵活等素质持续下降,超重、肥胖、近视眼的学生明显增多,已成为影响健康的重要问题。还有资料表明：由于中学生升学压力太大,学校和学生宁肯把时间安排来上文化课,也不肯加大体育课的分量,有的学校甚至随意挤占体育课。导致“重文轻体”状况日益严重,严重影响学生的身体状况及学习成绩。     

体育课“缩水”使学生体质下降

频繁发生的学生军训晕倒、猝死体育场的惨痛悲剧不时引发人们思考：谁应该为学生体质下降负责？谈到这个话题，脑海里浮现的却是小小少年们厚厚的镜片、沉重的书包和赢弱的脊梁……学生体质下降是个多元的因素，作为学生生活和受教育的主要场所，学校体育理应承担着重要的责任。因此我认为体育课“缩水”是影响学生体质下降的主要因素。所谓“缩水”即：少上或不上体育课；体育课不进行体育运动，而是观看体育资料片，或观看老师的讲解、表演；体育课活动降低难度程度，敷衍过关等。又是什么因素造成体育课“缩水”呢？     

浅谈当前我国学生体质状况及学校体育教学改革

一、现今中国学生体质状况2007年4月26日,在教育部召开的关于进一步加强青少年体育工作、全面实施《国家学生体质健康标准》的新闻发布会上,教育部学生体育卫生与艺术教育司副司长廖文科向媒体公布了一组学生体质下降     

学生体质下降“一票否决”引热议

新闻背景近日,教育部网站上公布了教育部等四部委发出的《关于进一步加强学校体育工作若干意见》的通知,指出学校体育和学生体质健康水平将作为教育等有关部门和学校领导干部业绩考核的重要内容。在教育工作评估和评优评先中,对学生体质健康水平持续3年下降的地区和学校,实行"一票否决"。     

基于“核心”理念的高效初中体育教学

我国青少年身体素质的各项指标近十年呈逐年下降的趋势,经过教育主管部门等各方面的不断努力,下降趋势于近两年才得以初步遏制。体育学科作为一门以增强学生体质,提高学生运动水平为主要目的的基础学科,在这方面承受了众多的压力。针对这一现状,笔者认为,必须尊重和践行体育学科的核心价值--“运动技能和身体素质”。     

大学生如何能够“立得住”

"欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。"此语道出体育的价值。今天,大学生体质不佳,既暴露了大学体育教育的短板,也叩问了体育在整个教育体系中的尴尬。毕竟,部分大学生孱弱的体质,并非始于大学,也非大学教育所能够完全解决。     

“体育锻炼”变化对“体质和学习效率”产生影响的研究——绵阳师范学院体育与健康教育学院对遂宁市高三学生参加体育锻炼有效途径分析报告

由于高三学生置身于有着竞争因素的、繁重的学习环境之中,不得不放弃自己喜欢的体育活动,因而造成体质下降、健康状况不容乐观的现状。为了更好地让高三学生参与到体育锻炼的行列中,文章对遂宁市高三学生的体育锻炼的现状进行了调查研究。其有效途径分析有:体育锻炼的现状、参加体育锻炼的主要方式、场所及活动内容、选择的项目情况、锻炼强度、锻炼动机等。最后,文章根据调查现状提出以下建议:加强体育锻炼目的性的教育、积极开展高三学生的球类比赛活动、组织成立兴趣小组、教师的监管和职责等。     

中小学拟取消 “千米跑”引争议

热点教育部"青少年健康评价与运动干预"重点实验室日前表示,学校里长年进行的800米、1000米跑并不能准确测出学生心肺功能状况,20米往返跑有望取而代之,成为学校体测项目。此消息一出便激起千层浪。不少网友认为,取消千米跑测试是对学生体质下降的妥协。该实验室的负责人解释说,跑、跳、投等传统运动项目所测试出来的成绩,并不能完全反映学生的体质,更多体现的是运动能力。测试表明,20米往返跑在体能上的消耗并不亚于800米、1000米跑,目前许多国家,如美国、日本等均采用耐力     

探析“第三空间”下学生思想道德状况

家庭和学校是学生现实生活的两大空间,但是种种迹象表明,随着网络时代的来临,现在的学生还沉迷于由网络文化营造出来的“第三空间”。网络文化的固有特点及其消极方面,使学生的思想道德呈二元分化的特征。本文试图分析这一特征,并从学校德育观的角度,探求实现传统的德育观向现代德育观转变,以期有助于正确牵引这股文化力量。     

学生校外“加餐”，学校如何应对？

现在有越来越多的学生家长,特别是一些知识层次较高的家长。以各种理由为孩子请假,为的是让孩子有时间接受更多“个性培养”,学舞蹈、钢琴．接受艺术启蒙教育。家长们认为孩子学得多少知识并不重要,关键是培养好学习习惯,而小学阶段是对孩子进行各种艺术教育最好的启蒙阶段,切不可荒废和忽视。由于小学主要科目一般安排在上午．下午大部分时间会让孩子自习或进行体育锻炼,因此越来越多的家长选择带孩子外出“加餐”．以丰富孩子的兴趣爱好。     

“挖学生”之计不可取

近年来，随着学生人数的减少。一些地区学校之间产生了激烈的生源竞争，尤其是在一些实力相当的学校之间，甚至存在着相互“挖学生”的现象。“挖学生”是一种不正当的竞争，若不及时治理，任其蔓延，势必造成区域内教育管理的混乱。     

职业教育的五个“不对称”

一年的学习，既有学术套餐，升华理论素养，也有实践锻炼，吸取普教的经验，丰富职教思想；既有市内的交流启发，也有跨省的考察学习……我开始尝试从教育的整体看职业教育，从理论的本质认识职业教育的特殊性，从学校管理的一般规律寻找职业学校管理的特征，更从各类教育的治学方略中提炼出为职业教育所用的方法。[第一段]     

“负能量”拖累学生体质健康

正主要嘉宾:陈文鹤上海体育学院教授肖焕禹上海体育学院教授邵斌上海大学教授柏慧敏上海大学教授程杰上海大学教授缺乏重视,体育与学习"被对立"肖焕禹:学生体质健康存在种种问题,首先是观念上,人为地把体育和学习对立。教育只在乎学生考试得几分,而不是侧重于人的培养,日本称之为"学生不在"。因为担心学生参加体育活动会影响学习,一些家长、校长和文化课老师,限制、占用学生的运     

把课堂“搬”到学生家里

陶行知先生指出：“生活即教育，社会即学校”。智障儿童教育的主要目的不在于传授给学生系统的、高深的科学化知识，而在于培养他们日后自立于社会的能力。由于家庭是儿童生活学习成长的一个主要阵地，于是我们就尝试把课堂搬到学生家中，让教育生活化，对智障生进行教育。     

让营养餐真正“营养”学生

本期聚焦近来,关于营养餐的负面消息不断:2012年4月9日,云南省镇雄县塘房镇顶拉小学多名学生在食用营养餐后出现腹泻、腹痛、发高烧等症状;广西部分学校营养餐肉蛋采购价超过市价75%……那么,如何不让农村义务教育学生营养改善计划这个善政变成唐僧肉,让学生吃上真正的营养餐?     

谈“潜规则”文化里的管理（连载四）

八、记住一个故事。才能在竞争中坐稳校长这一把交椅 纪实：几位候选人A、B、C、D竞选某中心小学校校长。A是最年轻、能力最强、业绩最出众、群众基础最好的一位。但是，据有关人士分析，A却是最没有希望的一位，因为他没有任何社会背景，而且家庭经济状况也是最差的一个。在这一次竞选中，A积极地参与了答辩，发表了激情洋溢的竞职演说，虚心的接受民主测评……一句话，该做的他都尽力做了。其他几位，却大搞暗箱操作，搞得几乎人人心知肚明。这次竞选结果真还有点例外，几种力量斗争，最终几乎都转化成了公正与公平，A在竞选中竟然获胜。     

卓越人才自主学习行为的观察与思考——对江苏某高校“卓越班”学生的NSSE学情调研

利用NSSE-China调查问卷,通过对案例学校首批＂卓越班＂学生自主学习情况的调查和其学习行为状况的反思,提出改变＂卓越班＂学生现有学习状况的对策：利用NSSE理念,引导学生养成自主学习意识;深化教学改革,激发学生自主学习动力;树立大学习观,养成自主学习习惯。