共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着我国动漫产业的全面发展,其已经成为我国新的经济增长点之一。但与西方发达国家相比,我国动漫产业还处于初始阶段。想要打开国际动漫市场,还需要我国动漫人与动漫教育者的不懈努力。目前,我国动漫行业优秀人才匮乏已经成为不争事实,如何提高动漫专业教学水平成为当务之急。简笔画可以很好地与动漫专业特点有机结合,对于增强学生对造型的理解、提高学生独立设计与造型能力具有十分重要的作用。因此,作者首先分析了简笔画在动漫基础教学中应用的优势,然后对简笔画在动漫基础教学中应用的措施进行了相关阐述。 相似文献
2.
简笔画是一种运用简洁洗练的笔法,简略概括地状物造型,简明扼要地表情达意的绘画形式。它广泛地吸取了多种绘画形式的表现手法,具有速写的简洁性,图案的概括性、漫画的夸张性、卡通的趣味性等特点。 相似文献
3.
在小学语文教育中,简笔画是教师需要把握的基本功乏一,也是符合儿童认知特点、深受儿童喜欢的教学手段,对于吸引学生的注意力、深化知识理解、提高教学趣味性、诱发学生的想象与创造力有着重要的作用.本文略谈了简笔画教学的含义,探讨了简画教学在小学语文教育中的应用策略. 相似文献
4.
很偶然的机会笔者听说了这样一件事:四岁的鹏鹏和琰琰两个好朋友一起在琰琰家里玩。在玩了一会玩具之后,琰琰的妈妈便建议他们画画。两个孩子欣然接受了这个建议,并商量着要进行一次画画比赛。纸笔准备好之后,鹏鹏似乎想都没想,很快就在纸上画出了一只小鸟(蛋形加圆形再加三角形)和一座带烟囱的房子(正方形加三角形再加长方形)。就在鹏鹏已经在为小鸟涂色的时候,琰琰的纸上仍然是空白一片。这时,琰琰的妈妈着急了, 相似文献
5.
简笔画不仅仅是对幼儿美术技能的提升,将其渗透到各个学科的课堂教学之中,能促进幼儿智力的开发和综合素质的提升。在语言教学中,可利用简笔画图解幼儿语言教学中的看、听、说、唱的过程;在数学教学中,可以将数字改编成简笔画应用于识数教学;在科学教学中,可把幼儿所认识事物的名称、主要特征及用途用简笔画形象表现出来;在绘画教学和游戏教学中根据具体教学情境都能使用简笔画。 相似文献
6.
简笔画是对生活中的形象加以提炼概括、夸张变形.使其更加典型、简练.更富艺术感染力,且易于表现。简笔画不是“简单画”,也不是“减笔画”.它是一种完整的艺术表现形式, 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
随着经济的发展,我国教育体制与教学模式也在不断完善。在义务教育方面,小学语文是最能培育学生素质的科目,对于7~13岁的学生而言,语文的有效教学是其健康成长的必要因素与推动力。所以,如何提高小学语文的教学效率,成了教育工作者共同思考的问题,其中简笔画在小学语文中的运用就脱颖而出。结合课堂实际分析简笔画在小学语文教学中的应用。 相似文献
8.
简笔画在幼儿教学中起着非常重要的作用。简笔画操作简便,有着极大的灵活性和创造性,是教学中有效的手段之一。使简笔画合理运用在幼儿语言教学中,有利于教师和幼儿的更好地互动。同时也能激发幼儿的思考和想象,能促进幼儿智力的开发和综合素质的提升、发展。 相似文献
9.
10.
鄢倩茜 《南昌教育学院学报》2012,(10):124-126
简笔画是师范专业必修课程,也是教师从事教学的必备技能。在教学过程中使用简笔画,能调动学生的学习兴趣,培养学生的想象力和创造力,对于活跃课堂气氛、提高教学效率都起到非常积极的作用。文章对简笔画的教学及如何将其具体运用到小学语文教育中进行阐述和分析。 相似文献
11.
张晓婷 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(1):150-152
高师教学应用简笔画是专门为小学教学而设的绘画基础课之一.它具有简便、直观、经济、适用、快捷等特点。它对于培养学生的创造能力和创新技能大有帮助。本文从分析简笔画的特点入手,力图全面展示简笔画教学的实践过程。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文课堂旨在促进小学生的身心发展,尽量让学生在课堂上自由自在,充分发挥想象力,从而使课堂教学更高效。枯燥死板的教学风格已经被社会所淘汰,取而代之的是能够活跃课堂气氛、增进师生互动的教学手段。简笔画作为一种简单并能突出事物特征的绘画方式,已经被广泛应用于小学语文的课堂上。简笔画恰恰既能抓住小学生的注意力,又能发挥他们的创新能力。教师在使用简笔画授课时,要紧紧围绕教学目标,不能哗众取宠,忘记教学初衷,而应该合理运用简笔画这种教学手段,为提高课堂教学效果提供帮助。 相似文献
13.
所谓简笔画,是用最简单的线条和平面概括地勾画物像的主要特征。简笔画作为一种良好的辅助手段,运用到小学语文作文教学中,取得了较好的教学效果。一、以画导题,激发情趣简笔画具有概括、形象、幽默、简练的特点,它能够弥补传统的古板、单调的作文指导方式,适应小学生的心理特点,激发学生的写作兴趣。如在教学“写一个熟悉的小动物”时,教师提问:“同学们,老师已经布置大家回去观察一种你熟悉的小动物,谁能说一下,你观察的是什么?”学生分别说大公鸡、大鹅、蚂蚁、小白兔等。学生边说,老师边画。一个个可爱的小动物展现了,一下子把同学们的… 相似文献
14.
教学简笔画是在教学活动中(特别是课堂教学活动中)教师为了配合自己的语言讲授和文字板书,用简单明快的几笔线条所描绘出来的反映教学内容的画面。作为一名物理教师,如果能在教学过程中适时适量地画上一些教学简笔画,以直观形象代替记忆表象,使学生对深奥的东西形象化,抽象的知识具体化,通过图象的直观作用,帮助学生理解概念,增强学生对知识的感受力,那么,物理教学就一定能收到事半功倍的效果。一、教学简笔画的主要特点1.迅速。教学简笔画不需要圆规、直尺和专门绘画工具,它是在教学过程中,教师为了方便学生理解和掌握某一… 相似文献
15.
16.
17.
18.
情景教学法是英语交际教学法之一,而简笔画教学法又是英语情景教学法之一。简笔画教学,具有灵活、便捷、趣味性强等优点。同时,简笔画还是检查学生是否掌握所学内容的一种有效方式。 相似文献
19.
作者结合教学实例及讨论后认为,在小学语文课堂教学中适当地使用简笔画,有利于突出教学内容,吸引并保持学生的注意力,调动学生参与课堂教学的积极性和能动性,最终增强课堂教学效果。 相似文献